高校人文素质教育与古代文学教学

古代文学教学是高校进行人文素质教育的重要途径,在人文素质教育中担负着重要义务,也具有得天独厚的专业优势.     

论古代文学教学与人文素质教育

当前,对学生进行素质教育已放在教育的首位,人文素质教育又是素质教育的核心。而如何实现与学科教育进行有机的联系,是摆在我们面前的迫切问题。中国古代文学在学科教学中应当注重与人文素质教育,因而,对探索新途径以实现学科教育与人文素质教育的有效的结合对实施素质教育有着重要的现实意义。     

素质教育下的古代文学教学

古代文学教学要摆脱“边缘化”的状态，必须改变过分求知的“书斋化”偏向，将培养学生阅读和欣赏古代文学作品的能力作为主要目标，并在全民素质教育中担负起传承传统文化的责任。在总体压缩课时的情况下古代文学教学应减少史论的分量，增加作品选的分量，让学生通过对作品的感受而生发对史论的探讨。     

《中国古代文学》与大学生人文素质教育

随着社会经济的快速发展,当前有相当多的大学生的人文素质修养呈现出不容乐观的态势,已引起教师、家长、社会和专家的广泛注意与担忧。作为民族传统文化课程的《中国古代文学》,包含有丰富的人文内涵,在今天仍然具有极强的现实意义。古代文人身上的人文品质主要表现在热爱祖国、关注民生、刻苦学习、清高自律、乐于助人、博雅弘深、开朗通脱、识礼重义、重视亲情、亲和自然等等方面。若能在课堂教学过程中突出并使学生有效吸收这些人文品质,将会取得较好的教育效果。因此,《中国古代文学》等民族传统文化课程将会成为当代中文系大学生了解历史、认同历史、接通历史、改变现状、优化未来的不可或缺的教学资源。     

古代文学教学中人文教育的思考

古代文学教学通过阅读古代文化精品中的儒家思想和道家思想的精华,唐诗宋词元曲明清小说及中外文化精品的比较学习,大学生熏陶了情感,发展了思维,享受到审美乐趣.课堂上充分培养学生的人文精神,大学生思想情感境界得到升华,健全人格和完美人格得到塑造.     

大学语文教学中的人文素质教育探索

大学语文课教学是实施人文素质教育的最佳途径之一，因为大学语文课不但要在有效的时间内使学生扎实地掌握课文的字词句意基本内容，而且要使学生深入理解作品的民族意识、人文精神，思考人生的目的、意义、价值，树立理想人格的目标，明确人生的责任。     

大学生人文素质培养与古代文学教学

近年来高等院校对大学生人文素质教育进行了较深入的研究,但大学生人文素质缺失仍是一个不争的事实,表现为人文知识贫乏、人文精神失落与心理素质欠缺。古代文学教学有培养学生人文素质的学科优势,能增强学生的理想信念,完善人格理想,进行审美教育。教师应从实际出发,在古典文学教学中重视人文精神的教育,提高学生的人文素养。     

人文素质教育与高校美学教学

在全面推进人文素质教育与审美生活全面转向的双重背景下,高校美学教学改革有待进一步的发展与完善。在这种双重背景下,美学本身所拥有的感性与理性、情感性与伦理性、精神性与实用性、人文性与功利性辩证统一的动态张力结构,为美学教学深化改革提供了契机;同时,这也是遏制享乐主义风气,培育和谐人格,促进社会和谐发展的时代要求。     

古代文学教学与学生人文素质的培养

人文素质教育理念下的大学古代文学教学要有意识地关注文学作品中最能体现真实人性、最能体现人之常情的内容,引导学生真诚地面对自己,面对人生;关注古代文人的人格理想、审美情趣,以及他们对宇宙人生的思考,激励学生不断完善自我人格,努力进取。     

古代文学教学与当代大学生人文素质教育

古代文学是大学本科阶段汉语言文学专业的必修课,课程名称通常为中国文学史或中国文学简史。该课程立足于文学本身,并将其置于广阔的社会文化背景之中,从历时性和共时性两方面对古代文学作品及作家进行考察和论述。文艺创作做为人类实践活动的组成部分,其对象包括整个自然界和人类社会生活,重点则是人类的精神生活现象。优秀的文学作品不仅有助于我们认识客观世界的本质规律,更是人自我完善、自我完成的主要途径之一。本文在古代文学教学实践的基础之上,结合文学自身的特点,以期对当代大学生人文素质教育提出若干思路和建议。     

古代文学课程教学与当代大学生人文素质教育

古代文学课程是汉语言文学专业本专科生的必修课,亦称为“中国文学史”或“中国文学简史”。该课程立足于文学本身,并将其置于广阔的社会文化背景之中,从历时性和共时性两方面对古代文学作品、作家及文学流派等进行考察和论述。文艺创作作为人类实践活动的重要组成部分,其对象包括整个自然界和人类社会生活,重点反映的则是人类的精神生活现象。优秀的文学作品不仅有助于我们认识客观世界的本质规律,更是人类自我完善、自我完成的主要途径之一。本文着眼于我国古代文学丰富的人文内涵,结合当代大学生素质教育中现存的若干问题作系统论述,以期对当代大学生人文素质教育提出若干思路和建议。     

谈高师古代文学教学中的素质教育

随着素质教育越来越受到社会的关注,如何对大学生进行素质教育已经成为人们讨论的焦点.本文作者通过切身的教学实践体验,提出古代文学教学在素质教育中占有着十分重要的地位,并从培养学生深厚的古代文化素养、优秀的传统道德素养和健全的心理情感素养三个方面入手,分析了如何在古代文学教学中对学生进行素质教育.     

关于高校体育教学与大学生人文素质教育的研究

高校体育教育是高等教育的一个特殊组成部分,其教学的特殊性蕴含了丰富、积极的教育功能,为学生形成健全的人格提供了有利条件,对大学生的人文素质教育具有深刻的现实意义.     

实施语文教学创新 推进人文素质教育发展

语文教学进行的是母语教学。是一门基础性的、工具性的学科教学。而语文教学的现状与人文素质教育要求的脱节，已越来越受到学者和同行们的关注。     

高校健美操教学中渗透人文素质教育探讨

随着经济全球化及经济社会体制化的不断深入,我国经济、社会、文化生活等均不断发生着日新月异的变化.高校是培养国家建设人才的主要基地,是提高民族素质,实现科教兴国的关键环节.因此,在高校教育实践教学活动中,科学渗透人文素质教育,提高学生整体人文素质已成为高校进行教育改革的重要目标之一.人文素质教育已成为教学活动中不可忽视和缺少的重要组成部分.     

高职教学中怎样实施人文素质教育

“人文”一词,辞典上界定为“泛指人类社会的各种文化现象”,中国自古有重视人文教育的传统。《易·贲》说:“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”这里的“化”是教化,即教育的意思。只有那些优秀的,能够升华人的精神,提高人的价值的文化才能列入人文教育的内涵。所谓人文素质,是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质,表现为一个人的人格、气质、修养。人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质。人文素…     

浅谈大学语文教学中的人文素质教育

本文从课程改革与建设的目标出发,围绕"人文素质教育"的核心内容,提出当代大学生人文素质方面存在的问题,阐释了大学语文的"人文"内涵,并论述了加强大学语文教学中人文素质教育的途径.     

浅论经典阅读与大学生人文素质教育的关系

经典是一个民族传统文化的精华,是民族内在精神的集中体现.一直以来,中国古代文学在高校中承担着传承传统文化的重任,而文学经典的阅读是其重要的内容和方式.当下大众文化盛行、各种思想不断撞击,古代文学教学和经典阅读受到极大的挑战,如何通过经典阅读教学来提升当代大学生的人文素质和修养,成为高校古代文学教学面临的重大课题.     

论古代文学课程的素质教育品质

古代文学课程教学应该成为大学中文专业素质培育的一个重要阵地。古代文学课程教学的改革要完成这一任务，就必须先认清这门课程所具有的素质教育的品质。古代文学课程所具有的这种品质，从四个主要方面勾画：第一，传承传统与创新精神；第二，现实精神与浪漫气质；第三，形象思维与哲学思辨；第四，审美精神与语言能力。     

古代文学课程中强化人文素质教育与培养的新构想

人文素质教育是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶使其内化为人的气质、人格与修养,使其成为受教育者内在的相对稳定的品质。同时通过人文素质的培养进而达到人文能力、人文精神的全面发展与提升。因此＂培育人文精神,涵养人文品格＂是人文素质教育教学的根本宗旨。但是高校教育领域在人才培养方面存在人文教育与培养过弱问题,所以一定要扭转这种局面,加强大学生人文素质教育与培养。