班主任的"五心"

“十年树木,百年树人”,在我从事教育工作近二十年后的今天,才真正意识到这句话的真正含义,也才真正懂得做后进班班主任的艰辛。从最初的不喜欢到胜任再到喜欢后进班,我觉得真正支撑我将这项工作做下去的主要因素,归结起来,应该说是对学生充满了一腔热忱的“五心”。诚心,人与人之间交往,贵在以诚相待,后进班班主任在与学生相处的过程中,更应遵循这个原则。作为班主任,在班级里要面对几十个学生,多数情况下,对学生以诚相待还是比较容易做到的。难点是,当你是后进班班主任,你就会经常遇到“死犟筋”或屡教不改的学生,这时除了     

以心换心,做“五‘心’级”班主任

目前,社会上的诱惑越来越多,班主任工作越来越难以开展。针对这个难题,班主任应从"心"出发,回归教育的本真,用"心"做教育,做到有爱心、有恒心、有细心、有耐心、有上进心。     

班主任要具备“五心”

班主任是班集体的组织者和指导者,是学校教育计划的实施者,是班级任课教师的协调者,是学校、家庭、社会教育的沟通者。因此班主任必须具备责任心、爱心、耐心、细心和自律心。     

做个“五心”班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。做一个合格的班主任,应具有责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。     

做一个“五心级”班主任

<正>时光荏苒,我教学生涯中的第一届学生即将毕业,回顾这三年的教学历程,既辛苦又充实,有辛酸也有快乐,感觉就像重走了一遍中学的求学之路,不同的是我身上担负着老师的职责,同时肩负起了班主任的重担,更是领着一群孩子的孩子王。我成长了许多,也成熟了许多,充分感受到,班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生与家长之间联系的纽带和桥梁。在担任班主任期间,我感触良多。     

做专业化的班主任必须具备『五心』

在孩子的成长过程中,班主任是一盏明灯．为他们照亮前行的道路。没有真诚的爱,就不会有真正的教育．爱是教育的基础。班主任的责任心、宽容心、公平心、爱心和细心是打开学生心灵的钥匙．是沟通师生情感的纽带。     

以"五心"过"五关"——谈谈中职学校班主任工作艺术

班主任工作是一门学问,中职学校班主任工作尤其典型.如何做好中职学生的班主任? 本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验,提出了"以五心过五关",在实践中收到良好的效果.     

做好班主任工作要有“五心”

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作是很艰辛的,它具体而细碎,在长期的班主任工作中,我深切地体会到班主任工作是很辛苦的,只有用"心"去做,才能做出成效。     

五“心”做好班主任

班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。有了这些“心”,班级就好管理了。     

班主任工作中的五心之我见

"五心"即爱心,信心,耐心,虚心,恒心。我深深体会到,"五心"是做好班主任工作的基石,没有了"五心",思想教育工作就无从做起。下面是我自己的一些粗浅认识。     

搞好班主任工作必须做到“五心”

班主任工作是一门科学 ,也是一门艺术。要搞好班主任工作 ,教师在工作中必须要有“信心”、“爱心”、“真心”、“细心”和“耐心” ,并在此基础上 ,讲究教育管理方法的艺术性。     

做个五心班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁．我认为,做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心．     

做有“心”的班主任

班主任工作千头万绪,琐事诸多,这就要求班主任必须具备高度的责任心、无私的爱心、十分的细心和足够的耐心。班主任有责任和义务提高自己的情感修养,为教学育人营造良好的氛围,用自己勤劳的双手托起明天的太阳,用自己的汗水孕育新世纪的建设者。     

班主任“五心”教育初探

作为班主任必须具备高度的责任心,无微不至地关爱自己的学生,用心地倾听学生的心声,与他们心心相印,持之以恒,诲人不倦,对自己的学生充满信心,寄予厚望。     

用"心"做好中职班主任工作

中职学生的综合素质一般来说偏低,加强学生教育,特别是思想教育,班主任的工作显得尤为重要。中职班主任不要居高临下地说教,而是要切实地走进学生的内心世界,用“心”工作。     

做一个有心的班主任

随着教育改革的不断深入、素质教育的全面推进,班级在学生发展中的作用和地位日益重要,好的班级能给学生提供良好的学习环境,有利于教学活动的开展;能陶冶学生的情操,净化学生心灵,提高学生素质;能激励学生勤奋学习,促进学生全面发展。而作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,班主任显得越来越重要,那么如何做好一名优秀的班主任呢?文章将从责任心、自信心、进取心、爱心、童心、平常心六个方面具体分析论述如何做一名优秀班主任。     

做一个有“心”的班主任——班主任培训体会

班主任工作,可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中,而班主任工作实际上也是学校工作的核心,任何一所较有特色的学校,班主任工作是最能够体现这一特色的。我管理学校工作20多年来,对班主任工作的重要性和关键性最为清楚。因此,鉴于学校整体工作的顺利开展、紧紧围绕如何提高教学管理和如何开展班主任工作,经常做些自我反省,并不断探索新的出路,于是就有了每一年的班主任培训工作。在教育战线上工作这么多年来,作为班主任,应在实际的工作中始终坚持以身作则,为人师表;     

班主任工作要做到“五心”

班主任工作是一项复杂的系统工作，随着办学规模不断扩大，在校人数不断增加，班主任工作面临一系列新的挑战，任务也更加艰巨。如何在新形势下，针对学生群体进行分析，探讨适合的教育模式和管理方法是我们班主任不可推卸的责任。因此，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的基本观点，     

我做班主任的五“心”级服务意识

班级是学校教育教学的“细胞”，它有其独特的秩序和文化。在班级管理中班主任也都有各自独特的方法和风格，在实践中我感到班主任的五“心”级服务意识是做好班主任工作的重要途径。     

班主任工作“五心”谈

班主任是连接学校与学生、学校与家长之间的桥梁和纽带,班主任工作繁杂而琐碎。我认为,一名教师要成为一名优秀的班主任,不仅要努力教书育人,而且还应该具备“五心”,即责任心、爱心、公平心、宽容心和细心。1．责任心是做好班主任工作的前提班级是教育人、培养人的前沿阵地,是学校教育机体中的一个最具活力的“细胞”,而班主任是班级的组织者和领导者。