浅析微生物实验教学改革

微生物实验是微生物学课程的重要组成部分,在工科专业教学中发挥着积极的作用。通过转变微生物实验教学观念、改革实验教学方法和考核方式等方面的实践与探索,提高了微生物实验教学质量,获得良好的实验教学效果。     

基于高校实验室计量认证体系下的环境微生物实验教学改革探索

高校实验室既要保证正常实验教学工作,又需要配合开展教学、科研及社会服务工作。本文从高校实验室开展计量工作的情况入手,结合环境微生物实验教学的特点,阐明了计量认证工作在环境微生物实验教学工作中的作用,以及实验室获得计量认证后的环境微生物实验教学发展方向,为计量认证背景下的高校实验室的教学工作提供了新思路。     

利用显微数码互动系统提高微生物实验教学效果

介绍了目前显微数码互动系统在形态观察实验教学中的应用和微生物实验教学存在的问题,提出了利用该系统对微生物实验教学进行改革的需要。为提高实验教学效果,论文建立了微生物实验的显微数码互动教学模式,增加了教学资源,改变了考核方式。结果表明:新教学模式和丰富的图片教学资源能够提高学生对微观形态结构的辨识能力,提高课堂知识吸收率;新的考核方式能够真实考察学生的知识水平;实验操作演示视频对于训练和提高学生的实验操作能力具有促进作用;灵活的考核方式和丰富的教学资源提高了学生的学习积极性,提升了微生物实验教学的效果。     

生物技术专业的微生物实验教学改革与实践

针对我院生物技术专业微生物实验教学存在的问题和不足,通过分析我院传统微生物实验教学的管理方式和教学方式,对实验室管理、实验项目与教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与完善,明确微生物实验教学改革的内容和方向,重点突出微生物实验技能训练,使微生物实验技术与生物技术领域紧密结合,以提高微生物实验知识性、综合性和应用性,从而建立具有以微生物为特色的生物技术专业实验教学体系.在教改中采用进一步规范实验室管理,整合实验内容、改革教学方法、革新考核方式等措施,以期达到教学改革的目标.经实践证明,我院生物技术专业的微生物实验教学通过以上的改革措施,显著提高了微生物实验教学的效果和质量,巩固并提高了学生的基本实验操作技能,极大的促进了学生学习的积极性和主动性.     

微生物学实验教学的点滴体会

我国大多数高校微生物学实验课已作为独立的一门课程进行开设,微生物学实验课实践性强。从实验内容设计、学生参与实验、示范教学、开放性实验、多元化考核体系等方面,论述提高微生物实验教学效果的方法及措施。     

试析高校实验教学评价体系的构建

实验教学是高校教学体系中的重要内容。文章从实验教学管理、实验教学过程和实验教学效果3个方面构建了高校实验教学评价的指标体系,并运用层次分析法对该指标体系进行分析,就如何提高高校实验教学水平提出了对策与建议。     

改革微生物学实验教学实践与思考

就微生物学实验教学的实验内容、实验顺序;微生物实验课设置,微生物实验考核办法、以及应用现代化教学手段,改进实验教学,提高实验效果等方面的改革作了介绍和总结,并对今后改革的方向提出了设想。     

虚拟仿真技术在高校实验教学中的应用

虚拟仿真技术是高校实验教学中的重要技术,其可以模拟真实的实验环境,提高实验教学的效果。本研究旨在探讨虚拟仿真技术在高校实验教学中的应用,研究内容包括虚拟仿真技术在高校实验教学系统中的分类及总体框架,其在高校实验教学中应用的特点及重要性,其应用于高校实验教学面临的困境及解决策略,研究结果对于提升高校实验教学的质量具有指导意义。     

高校微生物学实验教学改革探索

针对高校微生物理论教学内容不断更新及实验教学中存在的问题和不足的现状,在微生物学实验教学中,通过合理安排实验顺序,增加设计性实验,鼓励学生参与准备实验,制定考核标准,让学生参与到教师的科研活动中等一系列改革措施,提高学生综合能力,以适应高校培养应用型人才的需要。     

《食品卫生微生物检验》实验教学改革尝试

对《食品卫生微生物检验》实验教学内容与方法进行了改革与探索,主要通过精心安排实验内容和时间,实行开放式实验教学,完善实验教学管理和考核方式等改革方式,提高了实验教学的质量,取得了较好的效果。     

提高高等院校实验教学效果的新探索

本文在分析高校实验教学过程中普遍存在问题的基础上,以机电专业实验教学改革为基础,介绍了提高高校实验教学效果的三个重要保证,重点以开放实验室为例介绍了创新型人才的培养模式.     

试论科学发展观指引下的高校实验教学改革

实验教学是培养高素质创新人才的重要途径.在国际金融危机背景下,为了增强大学生的就业竞争力,实验教学亟需改革创新.扎实推进高校实验教学改革,必须牢固树立和全面落实科学发展观,坚持"以人为本"的高校人才培养的核心理念,提升实验教学理念,创新实验教学体系,改革实验教学方法,构建开放式、产学研一体化的实验教学新模式,不断提高实验教学效果.     

基于能力培养的微生物实验教学手段与方法的改革研究

从微生物实验教学手段与方法的改革入手,以培养学生能力为导向,分析了传统微生物实验教学的不足,就微生物实验教学师资队伍的建设、实验教学内容和教学方法、建立合理的实验考核体系、实验课与课程实习和第二课堂结合等问题进行了探索,旨在不断提高微生物实验教学的质量,培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的实际能力。     

高校实验室建设及管理中的问题与对策

高校实验室是高校实验教学和科学研究的重要基地,是整个教学体系的重要组成部分。它的质量高低直接影响着教学质量与科研水平。但是,综观各高校实验室建设的现状却不容乐观,存在着许多问题。高校要想提高实验教学效果,就必须明确实验教学改革的重要性,加强实验师资队伍建设,优化实验室管理。     

高标准严要求 切实提高实验教学质量——以“兽医免疫学”课程的实验教学改革为例

提高标准,严加要求,如何提高高校实验教学质量和效果?该文以"兽医免疫学"课程实验教学改革为例,介绍了该课程在完善实验教学目标、明确实验教学标准、狠抓落实等方面的一些具体做法。通过分析和论证认为,实验教学必须服务于专业培养目标,必须重视实验素养和实验基本功的培养,学生为中心,以效果为导向,多管齐下,切实提高实验教学质量。     

高校经管类实验教学作用及发展趋势

在高校经管类实验教学中,教师应该认识到实验教学对学生发展的作用,并且在日常的教学中,能够进一步完善实验教学体系,提高实验教学的效果,有助于学生在实验的过程中,更加全面的掌握知识,提高专业技能。     

微生物学实验课程教学的改革与探索

随着高校教育制度改革的推进,微生物实验课程的改革也势在必行。完善微生物实验课程教学体制、构建实验教学新体系、灵活转变教学方式、建立更加合理和全面的考核制度这几项策略的实施对调动学生的主观能动性,提高学生的创新性有着深远的意义。     

高校实验教学改革的思考

实验教学是高校教学过程中的重要环节,不断加强实验教学,可以提高学习者对理论知识的理解和运用。为了提高实验教学效果,需要在教学方法、教学手段以及考核方式等方面下工夫,从而提高学生的实践能力和科研能力。     

微生物学基础实验教学改革初探

作者在对传统微生物基础实验教学中存在的问题进行分析的基础上,结合近年来的教学实践,提出微生物基础实验教学改革的对策和方案。教师从实验教学内容、课程教学顺序、教学方法及考核方式等方面入手,激发学生对微生物基础实验课的兴趣,提高学生的创新意识及创新能力,才能提高实验教学质量和教学效益。     

计算机专业硬件实验教学分析及探讨

分析了我国高校计算机专业硬件实验教学的现状，并对如何提高计算机专业硬件实验教学效果进行了探讨。