应当重视从小培养“男子汉”

在目前相当多的小学里,有这样一种现象:班队干部几乎是清一色的“娘子军”,“三好学生”女同学又占了一大半,说起“调皮捣蛋”的,差不多全是男同学。人们普遍认为:在小学阶段,“男生差(调皮)、女生乖”,这是无法改变的。对于上述现象,人们已经见怪不怪,习惯了。难道小学阶段的男生真是这样没有出息吗?不!事情还得作具体分析。     

从小培养“实践出真知”

在科学课中,培养学生“实践出真知”的科学思想特别重要。上课时.我尽量减少空洞的说教,千方百计创造条件让学生动手操作,让他们在操作中发现问题、提出假设,然后积极动手动脑自己解决问题。 五年级的学生学习扦插,课前学生采集了许多种植物的     

“向阳的心”要从小培养

乐观是人类性格中最“迷人”的特质。你会发现,和乐观的人在一起,你的生活也会充满阳光,因为,无论条件如何恶劣,困难何等艰巨,他的心里总有一缕阳光,让你看到了希望。     

如何从小培养孩子的“爱心”

现在的独生子女家庭很多,由于诸多因素导致很多孩子无意地形成了以自我为中心,只知获取不懂得付出,"众人为我"的心理倾向。所以,家庭、教育机构应该携起手来,让孩子学会在享受"爱"的同时,懂得自己应该如何付出"爱",如何使他人接受自己的"爱",并且学会关心、理解、尊重、帮助他人;知道要爱护公物,爱护动植物,爱护自己的物品,具有爱心、乐于助人、德才兼备。     

绅士风度

今天我和妈妈去购物,我主动帮妈妈拎(līn)了很多物品,还为妈妈去存放手提包,妈妈夸我很有绅(shēn)士风度。什么是绅士风度呢?我回家后赶紧上网查阅,原来绅士风度是指男     

应从小培养孩子的“推迟满足感”

儿子最喜欢吃蛋糕,他最幸福的时刻就是在自己或别人的生日时,吃蛋糕的那—瞬。吃蛋糕时,他喜次先吃蛋糕上的奶油,不把奶油全部吃完,他是不肯吃蛋糕的。过去我们并没有感觉这有什么不妥,孩子喜欢吃,就让他吃吧!     

从小培养爱心

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观指出：要“以热爱祖国为荣,以背离祖国为耻”。如何培养孩子热爱祖国的情怀呢?我认为,可以培养其敬爱长辈之情做起,这样长大了才有报效祖国之心。一般说来,一个连自己的父母都不敬爱的人,是不可能热爱祖国、报效祖国的。     

良好习惯 从小培养

学前教育阶段不仅要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,更重要的是从小培养幼儿良好的生活、卫生、学习等行为习惯和独立生活的能力,为人的终身发展打下良好的基础。     

从小培养语言美

一天,我们在做“模仿动物”早操时,孩子们都很开心地随着录音机边念儿歌边做。这时,我听到一个不和谐的声音:“猪八戒,在放屁,在放屁呀,在放屁;孙悟空,放臭屁……”仔细一听才知道这声音是从樊骅嘴里发出的,他正一脸得意地念得不亦乐乎呢!     

积极情绪从小培养

情绪是反应内心喜怒的晴雨表,也是心理是否健康的直接表现。它是人对认知内容的特殊态度,通常能满足人的某种需要的对象会引起积极的情绪,如满意、愉快、喜悦、赞叹等。积极的情绪能促使幼儿积极地参与活动,提高活动的效率,还有利于幼儿的身心健康和各种潜能的充分发挥。积极的情绪既是一种心情,也是一种性格。在可塑性强的幼儿期培养幼儿积极的情绪,     

从小培养社交能力

美国孩子讲话做事的神态、口吻。与大人一样，跟他们讲话，就像是对着一个小大人。孩子常常对父母说“你伤了我的感情。”“我非常生气。”“我不会这样做，因为”“你们为什么会……？”“我觉得……”他们称呼父母，有时用名字，如约翰、玛莉妞、彼德等等。在与美国家庭的交往中，我发现美国父母本身，对孩子成长过程中的表达能力和社交能力都相当关注。那么美国父母是从哪些方面启蒙孩子的呢？ 理解能力 孩子就是孩子，他们常常听到只是表面的东西，而不是内涵。如果孩子问父亲“爸爸，你可以陪我玩一玩吗？”如果父亲说“不行，你怎么这…     

数学教育要从小重视“二心”的培养

小学数学教育要把促进学生的和谐发展作为教育的最终目标,要让学生在学数学的过程中更好地认识自然及人类社会;更好地适应日常生活,理解周围世界;更好地学会有条理地思考,学会表达交流,学会学习,学会交往,学会做人。只有这样,小学数学学习才能成为学生形成健全人格,获得和谐发展。     

漫话“从小教育”

城市的喧嚣,房屋的拥挤,生活的忙碌,生存的本能,人们纷纷出外谋生,继而出现了人们常挂在嘴边的＂打工仔＂,＂打工妹＂……自然就有了留守儿童,他们从小就跟着爷爷奶奶,亲戚朋友,以致每年春节才能和自己的爸爸妈妈团聚。     

“出口成章”从小练

儿童的表达能力和写作能力,像其他能力一样,只有通过逐步训练,才能形成。叶圣陶先生明确指出:学生须能读书,须能作文,故特设语文课训练之。显然,语文教学要讲究训练。从模仿开始。低年级学生模仿能力强,训练须紧密结合范文进行。朗读、背诵和接近原文的复述,是经常性的训练。我注意培养学生良好的朗读习惯,通过朗读,帮助学生理解和记忆课文中的常用词语、句     

“出口成章”从小练

<正>儿童的表达能力和写作能力,像其他能力一样,只有通过逐步训练,才能形成。叶圣陶先生明确指出:学生须能读书,须能作文,故特设语文课训练之。显然,语文教学要讲究训练。从模仿开始。低年级学生模仿能力强,训练须紧密结合范文进行。朗读、背诵和接近原文的复述,是经常性的训练。我注意培养学生良好的朗读习惯,通过朗读,帮助学生理解和记忆课文中的常用词语、句     

从小培养爱科学

我校为激发培养儿童自觉钻研科学的兴趣,引导儿童广泛开展“爱科学、学科学、用科学”的活动,成立了科技小组.几年来科技小组一直坚持开展多样活动,送走了一批批小科技迷.我校科技活动本着注意思想性、科学性、知识性、趣味性的原则开展活动,有些活动引起了儿童广泛的爱好.一九八一年至一九八二年春季两次“放风筝”比赛,全校多数儿童都参加了制作和放飞,就连一年级的孩子也很感兴趣.1982年比赛后选出了八个样式新颖、飞得高而平稳的风筝参加了全市风筝比赛,并获得一个一等奖.     

阅读兴趣 从小培养

阅读对人的一生有着极其重要的意义,健康而认真的课外阅读能使学生开拓视野,增知启智。吕淑湘先生曾指出,他的知识百分之七十得之于课外阅读。由此可见读书的重要性。可是在课外书籍并不匮乏的今天,我们的学生却并不喜欢读书。如何让孩子喜欢读书,养成良好的读书习惯,这一直是家长和老师面临的一个难题。下面就谈谈我在这方面的一点尝试。     

计划做事从小培养

三年级的小赵同学,做起事来总是虎头蛇尾,丢三落四,没有一点儿条理,家长、老师都很烦恼。由于做事毫无计划,小赵觉得每天除了上课就是做作业,总处于忙乱不堪的状态中。他看到优秀的孩子学习娱乐两不误,心里非常羡慕。你瞧,只要小赵