多媒体技术在高校计算机教学中的应用研究

多媒体技术在科学技术逐步发展的环境下正被社会的各个领域广泛应用,其作为一种新兴的教学方式,在教学领域里已被赋予了重要地位。特别是在高校计算机教学的过程中,巧妙的在课堂教学中运用多媒体技术,可以将教学内容通过多媒体技术进行展现,从实现既定的教学目标。当前自媒体、多媒体等信息化技术发展迅猛,高校教学的开展需通过这些新兴的技术和应用进行完善,从而保证教学的能力和水平,让学生更加数量的掌握新形势下所需的计算机技术。     

应用多媒体技术辅助课堂教学

讨论了多媒体技术走进课堂进行辅助教学，从课件的制作以及在应用多媒体教学中应注意的几个方面，让传统教学与多媒体技术有机地结合，充分发挥多媒体技术的优越性，从而提高学生的学习效果，圆满完成教学任务．     

基于多媒体技术课堂教学的利弊分析

多媒体教学是指在教学过程中引入多媒体技术为教学服务的一种新型的教学模式。实现了理论教学与实践教学的相互结合,充分发挥学生的主体作用,同时体现因材施教的原则。越来越多的多媒体技术应用于课堂教学也出现了一些新问题,如何看待分析多媒体技术给课堂教学带来的问题,成为中学教学中教师普遍关心的问题。     

略谈多媒体的运用

多媒体技术辅助教学，为我们提供了一个新的、有效的手段，使教学活动信息化、立体化，激发了学生的兴趣，降低了学习难度，缩短了学生的认识过程，实现了教学过程优化。教师恰当地应用多媒体技术于课堂教学之中，有助于提高学生的学习效率。     

我对多媒体教学的看法

自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起,蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样,多媒体技术对教学也产生了积极的效应,为学生提供最理想的教学环境。但是多媒体教学亦有其不足。我对多媒体教学有自己的看法。     

多媒体对历史教学的辅助作用

在教学中,教师应创设多媒体技术教学情境,激发学生学习的兴趣;运用电教媒体,创设问题情境,培养学生运用联系的方法认识历史的能力,从而揭示出历史事情和历史现象的必然性;运用多媒体技术,培养学生的思维能力;再现历史事件,对学生进行爱国主义教育.     

多媒体技术辅助物理教学的实践与思考

多媒体技术是一种集各种媒体于一身的计算机技术。在物理教学中借助多媒体技术将文字、图形、动画、声音、色彩等巧妙地结合起来,制作精彩的课件,把抽象的讲解、说教变成动态的图像、视频,可以进行视、听、触等多种方式的形象化教学,不仅丰富了课堂教学的内容,激发了学生的学习激情和兴趣。更有利于学生对教学内容的理解和掌握。弥补了传统教学的直观性、立体感与动态感等方面的不足。同时,多媒体技术辅助教学还存在不够完善和有待改进的地方。如何不断优化多媒体技术辅助物理教学,仍然是摆在物理教师及教育工作者面前的一项值得研究和探索的课题。     

创设直观教学情境优化课堂教学效果

多媒体技术的飞速发展和应用,给我们的学习、工作和生活带来了极大的便利。在课堂教学中,适时、合理地应用多媒体技术,可有效营造出生动的教学氛围,优化课堂教学效果。在美术课堂教学中,我们应通过多媒体技术,创设直观教学情境,更具体、更形象、更直观地把线条、形状和色彩展现在学生面前,以优化课堂教学效果。     

多媒体技术在高中英语教学中的应用

多媒体技术通过将图像、文字、声音以及视频融为一体,调动学生的多种感官的使用,激发学生的学习热情,为学生提供最理想的教学环境,它已然对教育、教学过程产生深刻的影响。把多媒体教学引入英语课堂教学,充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果,有效地实现和优化传统课堂教学与多媒体资源的合理整合。因此,对比传统教学方式的传授信息量小、教学手段落后、不够直观,不能满足学生学习知识、获取信息的要求,英语教师应充分利用多媒体技术,不断提高教学质量。     

在数学教学中运用多媒体技术应注意的问题

随着时代的进步,科技的发展,我们的教学条件有了很大的改善,多媒体已经普遍应用到了教育教学中,且发挥了重要的作用。在初中数学课堂教学中运用多媒体技术能激发学生的学习兴趣,丰富教学内容,为学生提供更多的知识和信息,有效提高教学效率。但是不少教师在教学中盲目地使用多媒体,无论什么内容都运用多媒体技术进行教学,这种做法不但没有提高数学课堂教学的效率,还影响了教学质量。笔者认为在初中数学教学中应用多媒体技术应当注意以下几个问题：     

利用多媒体优化几何课堂教学

计算机多媒体技术的运用,应遵循学生的认知规律,充分挖掘多媒体技术对学生的导学功能,把握辅助的最佳时机,激发学生的学习情趣,从而提高教学效果,促进学生主动学习、全面发展。一、利用动态软件,变静为动,促使学生乐学传统的教学是以教师的讲授为主,有时使用小黑板、模型、实物和板书等以静态形象为主的媒体     

多媒体技术在《电工学》教学中的应用

多媒体技术给传统教学注入了新的教育思想和教学方法,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高了教学效果。过去的方式是将学生集中在教室里,由一位教师授课,教学内容的选择权掌握在教师手里;而多媒体课堂教学是根据教学目的和教育对象的特点,通过教学策略设计,合理选择和运用教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学过程、突出教学重点、化解教学难点,形成合理的教学结构,使学生在最佳的情境中学习,从而较好地调动学生的积极性。一、利用多媒体技术加深学生对所学知识的理解在《电工学》教学过程中,经常会遇到很多重…     

在语文教学中应用多媒体技术助学生成才

随着社会的发展和科技的进步,以及多媒体技术的迅猛发展,多媒体课件越来越丰富,多媒体技术在教育教学领域中的应用也越来越广泛,并在教育教学中产生着很大的影响。巧妙地运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能够增强课堂教学的直观性、形象性和趣味性,激发学生主动学习的兴趣,使学生在轻松、愉快的氛围中获取知识、获得成长,从而内化为学生的素质,并能使教学内容有声有色、动静结合、化难为易、详略得当,使学生产生身临其境的感受。最大限度地提高课堂教学效率,助飞学生成才。     

计算机多媒体技术在教学中的应用

在现代教学中,传统的教育模式已远远跟不上时代的需要,为适应学生学习的需求及教育发展的需要,我们在教学中引入了计算机多媒体技术教育手段,它具有传统教学不可达到的直观、形象、生动、交互性等优势,突破了原有课堂教学形式,扩大了学生的视野和知识面,这种先进的教学模式已被广大师生所接受和认可,它使教师的教学方法更多样化,课堂内容也更丰富,充分发挥了以教师为主导,以学生为主体的教学风格。随着多媒体技术的普遍使用,多媒体技术在计算机教学中的作用也更加重要。     

多媒体技术在小学课堂教学中的应用研究

随着社会的不断发展以及信息技术水平的不断提升,在当前的教学领域,多媒体技术已经成为大部分教师较为常用的一种教学方式。通过多媒体技术的融合,教师既能够有效降低教学难度,又能够调动学生的学习兴趣。在小学教学阶段,很多书本上的知识空洞抽象,学生很难理解其中的意义,倘若单靠教师的语言传导,学生并不能对知识内容形成掌握。基于此,教师可对如何在小学课堂教学中应用多媒体技术展开分析。     

浅议多媒体技术在数学教学中的应用

正现如今,如何顺应信息化趋势,加强多媒体技术在数学教学中的应用,是每个数学教师都应该积极面对的课题。在数学教学过程中,科学、适度地使用多媒体技术,可以使教师的授课更加生动形象,有助于学生理解和掌握抽象的数学知识。一、数学教学中引入多媒体技术的必要性1.多媒体技术有助于激发学生的学习兴趣"兴趣是最好的老师",学生在没     

多媒体在数学课堂教学中的运用

多媒体技术的出现和使用为教学手段的改进提供了新的机会,并产生了良好的教学效果,同时也为课程改革注入了新的活力。在数学教学中,运用多媒体技术有助于优化课堂教学,提高教学效率,大面积提高教学质量。     

运用多媒体让作文教学＂活＂起来

随着科技的进步和教育的发展,计算机多媒体技术被引入课堂教学,成为辅助教学和帮助学生学习的手段,得到越来越多人的认可。多媒体技术的引入为小学作文教学增添了活力,使学生的作文返璞归真,提高了学生的作文水平,让作文教学“活”了起来。     

优化组合教学方法培养学生创新能力

在专业课教学中，应把课堂教学与实践教学优化组合，使之相辅相成、在课堂教学中，注重启发-讨论式教学、直观教学与多媒体技术的有机结合；在实践教学中，注重课外实验、现场教学、CAD绘图。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。     

初中数学与多媒体技术整合的教学策略探究

正随着现代科技水平的发展,多媒体技术走进了课堂,将多媒体技术与初中数学教学联系起来,使课堂教学方式多样化。在初中数学教学中,教师应该掌握哪些章节和知识点需要应用多媒体技术,从而发挥多媒体技术的优势,让学生理解所学内容,达到教学的最终目的。一、运用多媒体声像功能创设教学情境