导入教学让初中政治课堂插翅添翼

初中政治作为初中学科的重要组成部分,采用怎样的教学模式提高初中政治教学效率是本文探讨的问题。导入教学是初中教学课堂的核心,也是初中政治课堂中不可或缺的重要环节。在初中政治课堂导入教学,能有效提高学生的学习兴趣,提高学生的注意力,使学生从身体和心理上完全融入政治课堂中。如何在初中政治课堂中进行导入教学是本文主要探讨的问题。     

高中思想政治教学和谐课堂的构建

21世纪是经济的时代、知识的时代。各国都在大力发展创新式人才教育,实施教育改革,从根本上培养学生素质,引导学生主动学习的积极性,提高学生自主学习能力。政治课堂的改革,能有效提高学生思想政治知识的掌握,提高课堂效率。课本、老师、学生、教室是课堂教育的构成要素,要构建和谐的高中思想政治教学课堂,就要处理好课堂这些要素之间的关系。达成各要素协调高度统一,高中思想政治教学和谐课堂自然构建完成。     

高校思想政治理论课课堂实践教学探索

从马克思主义关于实践的形式的论述和思想政治理论课的学科特点与教育教学目的来说,高校思想政治理论课实践教学不应仅局限于社会实践形式,课堂内外的模拟教学、辩论研讨等教学活动也应该视为是一种实践教学。相比于社会实践,课堂实践教学是目前更合乎高校思想政治理论课情况的实践教学类型。在具体形式与内容方面,高校思想政治理论课课堂实践教学应注意结合学生之困惑、学生专业以及社会对人才的素质与能力要求进行设计。     

从师范生体育课堂积极性看政治参与

与其他常规课堂相比,体育课堂教学过程具有特殊性,其对学生的积极性、参与热情、集体精神以及课堂认可度要求更高,作为未来师资储备群体的师范类学生,在体育课堂中的表现是否积极,与其未来职业的发展以及自身的政治社会化更是息息相关,文章从体育教学与政治参与自信及自觉、政治参与积极性、政治参与有序性等几个方面,来探析师范生体育课堂积极性与其政治参与的关系。     

中学政治课堂中引入时政教学的策略探讨

随着教育改革的不断深入,对中学教育提出了更高的要求。中学阶段是学生成长的重要阶段,在这个阶段学生开始形成独立的价值观和人生观。政治课是一门可以帮助学生树立正确的人生观和价值观的课程,对学生的品格和思想有着重要的导向作用。传统的政治教学方法主要是讲解知识和灌输知识,导致学生学习政治兴趣的下降,甚至对政治产生厌烦的心理,传统教学方法已经不能满足目前的中学政治教学目标。如果在中学政治课堂中引入时政教学就可以解决传统教学带来的问题,可以有效强化教学效果。文章就中学政治课堂中引入时政教学的策略进行了分析。     

翻转课堂在思想政治理论课堂中的运用

随着人们对于高校学生思想政治的广泛关注,思想政治理论课程逐渐开始受到重视。翻转课堂是一种全新的教学理念与教学模式,将其运用在政治思想理论课程中不仅能有效提升学生参与思想政治理论教育工作的积极参与,更是通过教为中心,学为目标的课堂实现思想政治高效教学的重要途径。翻转课堂不仅实现了内容与形式的互动,也改善了传统的教学模式,将学生学习由被动转变为主动,全面提高思想政治理论课堂的教学效率。     

提高初中政治教师教学课堂行为浅见

教师是提高课堂有效性的主要实施者,初中政治教学课堂行为的提高,有利于提升课堂教学的效率,提高教学质量。本文根据对教师课堂行为的分析,对提高初中政治教师课堂教学行为提出几个策略,以提高初中政治教学课有效性,激发学生学习兴趣。     

谈和谐思想政治课堂的生成

<正>和谐思想政治课堂的教学理念是指,以学生发展为本,在宽松、民主的课堂学习中激发学生独立思考,提高课堂教学效率,使学生得到全面和谐的发展。高中政治教师应该将这种教学理念落实到自己的教学实践中去,努力构建和谐的思想政治课堂。     

培养学生心理素质在初中政治课堂中的体现

正众所皆知,在初中政治课堂上,每一个学生都希望引起教师的关注、尊重和赏识。初中政治课堂提问在教学过程中则是一个很重要的环节,在政治教学中,运用恰当的课堂设疑,既能起到反馈政治课堂教学信息的作用,又能揭示教材的内在联系,促进知识的迁移,还能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,起到良好的教学效果。下面针对学生在初中政治课堂提问过程中不同的心理反应,从几个角度进行一下分析和     

高效课堂呼唤高效提问

一、课堂设置“提问”的意义 课堂提问,是初中政治课堂教学的重要方法,是课堂教学组织的一种主要形式,是实施启发式教学的一个主要环节,是促使政治课教学目标达成的一种必不可少的教学手段,是教师发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,也是教师有意识地培养和发展学生的文体意识和思维能力的重要过程。巧妙把握政治课堂教学的提问艺术,有利于学生掌握政治教材的重难点;     

政治课堂上的有效性教学研究

教学目标的实际教学时间与有效教学时间之间的比率既是课堂教学效率,它是用以衡量教学实现程度的价值量度。对中学政治课堂加强有效教学是很有必要的,积极探索有效及合理的教学方法,提高教学质量,让每个学生都真正的懂得学习。     

思想政治理论课课堂实践教学探索

思想政治理论课实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要环节,也是进行思想政治教育不可缺少的重要环节,对大学生了解国情、了解社会、增长才干、提高综合能力、培养优良品格、增强责任感和使命感等具有不可替代的作用。思想政治理论课实践教学由课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学三部分组成,思想政治理论课课堂实践教学是思想政治理论课实践教学的重要组成部分,研究和探讨思想政治理论课课堂实践教学对提高思想政治理论课教育教学质量、实现思想政治理论课教学目的具有重要意义。     

巧用课堂表演激活政治课堂

快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中巧用课堂表演活动,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,激活传统教学中沉闷的政治课堂,从而提高课堂教学效率,达到预想的学习目的。     

如何构建生活化的政治课堂

传统的政治课堂过于追求理性化,脱离了学生生活实际,严重影响了学生学习的兴趣和效果。多年的教学实践表明,在课堂教学中引入＂生活化＂的教学理念,可以激发学生学习兴趣,大大提高课堂教学的效果。本文主要从导入的生活化、教学活动的生活化、情境创设的生活化、问题设计的生活化、教学结尾的生活化五个方面探讨在思想政治课堂各个教学环节中如何体现＂生活化＂的教学理念,让学生带着现实生活中的问题,带着主动探索生活的兴趣走向思想政治课的课堂,真正提高思想政治课的教学效益,满足学生对社会生活的关注。     

巧用课堂表演激活政治课堂

快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中巧用课堂表演活动,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,激活传统教学中沉闷的政治课堂,从而提高课堂教学效率,达到预想的学习目的。     

思想政治理论课课堂实践教学探索

思想政治理论课实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要环节,也是进行思想政治教育不可缺少的重要环节,对大学生了解国情、了解社会、增长才干、提高综合能力、培养优良品格、增强责任感和使命感等具有不可替代的作用.思想政治理论课实践教学由课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学三部分组成,思想政治理论课课堂实践教学是思想政治理论课实践教学的重要组成部分,研究和探讨思想政治理论课课堂实践教学对提高思想政治理论课教育教学质量、实现思想政治理论课教学目的具有重要意义.     

营造生活化的政治课堂

生活化教学是植根于生活,又超越生活的教学状态。阐述如何构建生活化的政治课堂,让学生回归生活世界,体会到思想政治课所学的知识就在身边,领悟到思想政治课的魅力。     

浅析中职政治高效课堂的构建

在新课改的背景下,中职政治教学进行了一系列改革,但是在中职政治课堂教学中还存在着师生间、学生间的互动比较少,课堂效率低下的现象,全面提高学生素质,构建高效的中职政治课堂无论从学习基础上还是从社会实践能力上看,对学生良好行为习惯的养成,尤其在与人交往、适应社会环境和独立处理问题等方面有着重要的作用。高效的课堂既尊重学生的学习规律,又关注每位学生的健康成长。     

政治课堂实践新课程理念目标探析

政治课堂教学离不开教学目标、教学内容、教学组织这三个有机组成部分。新课程理念下政治课堂教学目标的设计要具体化,积极实现三维教学目标;课堂教学内容要有生活、有思想,积极构建有生命的政治课堂;课堂教学组织要重视学生的积极参与,实现学生自主学习方式的变革。     

如何打造中职政治课的高效课堂

课堂教学是教与学的互动过程,在课堂有限的时间内,如何提升课堂有效性、使学生能够消化所学知识、打造高效课堂,是广大教师应该深入探讨的问题。对中职政治教学中如何打造高效课堂进行探索,以期为中职政治教学提供一些借鉴。