最美女教师——张丽莉

编者注:2012年5月8日晚,一位女教师为了营救学生而被车轮碾压,双腿粉碎性骨折,高位截肢,而她今年才刚满29岁。这个不平凡的举动感动了国人。网络上,数以万计的网友纷纷留言为"最美教师"张丽莉祈福祝愿。她的事迹和病情牵动无数国人的心,引发了一场"爱的接力"……     

学习张丽莉，做个好教师

"张丽莉,一位柔弱的女教师,在失控的汽车冲向学生时,居然义无反顾地挺身而出……"阅读着英雄的事迹,我不禁凝神思索:作为一名普通的教师,我们该向她学点什么。其一,学习她爱生如子的师者情怀。张丽莉是平凡的,但她又是不平凡的,因为她爱生如子。为了让学生冬天里能喝到热水,她自己出钱为班级买电水壶烧水;模拟考试中,学生成绩不理     

老师退一步，学生才能进步

在教学中最大的快乐不是开心的大笑,而是在学生学习中遇到困难而最需要帮助的时候,能够几句话的点拔使其茅塞顿开,眼神中透出感激和信任的时候,成就感油然而生,感觉自己做的事情很有意义。     

与爱同行，无怨无悔——学习全国教书育人楷模吴邵萍老师事迹有感

看了《江苏教育》第3期“向吴邵萍学什么”的专题后，我感触很深。教师的职业是份神圣的职业，它的灵魂是被爱点燃且永不熄灭。当然教师的爱不是一句空话，而是崇高师德的体现。而师德更不是一个空洞的道理．它是每个教师在教学生涯中一点一滴的折射。吴邵萍老师的事迹就是最好的诠释，她具有崇高师德，为追求教育事业献出了全部的爱。     

大爱之举诠释崇高师德——向最美女教师张丽莉学习

佳木斯市第十九中学教师、哈尔滨师范大学2007届中文系毕业生张丽莉不顾生命危险、勇救学生的事迹受到了全国人民的关注,赢得了社会各界的尊重和广泛赞誉,再一次高扬了教师这一神圣职业的旗帜。张丽莉以实际行动践行了"学高为师、身正为范"的崇高师德。2012年5月20日下午,由教育部教师工作司、黑龙江省教育厅、中国教育报联合举办的学习张丽莉老师精神座谈会在哈尔滨师范大学举行。张丽莉老师任教和曾经学习的佳木斯市第十九中学、大庆师范学院、哈尔滨师范大学等单位的领导     

“最美女教师”是最好的师德“教科书”

正2012年5月8日晚,一辆客车迎面而来,正在过马路的学生受到生命威胁,29岁的张丽莉于危急时刻推开了身边的学生,学生幸免于难,她却为此失去双腿。用生命诠释爱生。学生利益高于自己利益,学生生命高于自己生命,当学生身处危险境地时,她挺身而出,用自己的血肉之躯换回学生生的希望,这是师魂的光芒,这是人性的光芒,这是爱学生胜过爱自己的最伟大、最真诚、最透彻的诠释。     

“最美女教师”诠释理想与追求

"最美女教师"张丽莉的名字已传遍全国,她将成为影响一代教师的楷模。张丽莉老师在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义冲动,源自平时的情感积累,形成于长年累月的行为习惯。这一壮举感动了她的学生,感动了家长,感动了社会。随着媒体的广泛介入,张丽莉老师从教     

第八节 特殊才能学生的培养学习管理

学校要建立对在某一方面（领域）表现出特别突出才能（例如,文学才能、数学才能）的学生进行特别培养的学习制度：培养措施有：①学校派专门老师指导。②把学生介绍给校外专门机构培养。③校内外相结合培养。④给特殊才能学生提供必要的专门训练和实践的时间和空间。     

只有讲诚信的教师才能培养出诚信的学生

曾读过这样一则小故事： 在英国南部的一所小学里,一位教师调任一个差班的班主任,该班孩子大都很调皮,爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩,玩得天昏地暗：下课了,老师说：“孩子们,你们要是能把学习成绩搞上去,我就去吻校外放牧场里的一头绪．”这些调皮的孩子问：“老师。这是真的吗？”老师说：“真的,而且我要吻一头你们认为最大的母猪。”孩子们好奇,都希望老师去吻猪。     

学生总是感受不到老师的爱，怎么办？

一项调查显示,95％的教师都说自己爱学生,但90％的学生却认为教师不爱他们。的确有些老师不是真心爱学生,甚至不尊重学生,然而多数老师认为自己是爱学生的,所做的一切也都是为了学生好,但就是想不通为什么学生感受不到老师的爱,反而常常把这一切看成老师“为难”甚至“刁难”自己,是在和自己过不去。那么,作为班主任,我们到底应该怎样做呢？     

怎样做才能成为学生喜欢的老师

每位教师都希望自己的教学成绩显著，并且得到学生的欢迎。那么，怎样做才能成为学生喜欢的老师呢？     

展示音乐教师魅力培养学生学习兴趣

多年教学实践让我明白：只有充分展示音乐教师魅力，才能激发学生学习音乐的兴趣，才能培养学生具有高度的音乐审美素养，进而使自己的音乐教学步入成功的坦途。[第一段]     

老师，你将如何爱学生

读了《“老师,快跑!”》这个案例岳,我在想,在当下教育情境中还有必要来探讨这个问题吗？因为．我觉得这个案例无非就是说出了一个基本事实：要全面正确地认识学生。而这样的认识,早已在教育学、心理学上达成了共职,也早就在教育实践中有了无数的范例,并非一个新鲜的话题。然而,这个案例中听描述的事实,却依然在现实中存在着,     

浅谈学生学习兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己所学课程的兴趣,确立自己课程吸引力的教师。”根据笔者的实践经验,每一学年的第一堂课能否吸引学生,能否激起学生对自己所学课程的兴趣,至关重要。因为,对第一堂课,学生往往具有好奇和期待的心理,如果教师能抓住学生这一特殊心理,精心设计导语,使学生觉得教师讲的课“有味”,学科的内容“有意思”,就能激发学生强烈的求知欲,这对以…     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,探究是成功的秘决。学生智力的发展、能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

如何培养学生好的学习习惯

《小学数学新课程标准》中要求注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。由此可见作为老师培养学生好的学习习惯具有不可推卸的责任。那么在小学数学教学中．怎么才能培养学生好的学习习惯呢？     

如何培养学生学习语文的兴趣

兴趣是一种行为动机,是推动学生学习的直接动力。诱发和培养学生的学习兴趣,是使教学得以成功的重要条件。宋人朱熹认为：“教人未见意趣,必不乐学。”兴趣能使人奋发、创新,兴趣是最好的老师,成功的阶梯。如果一个老师有能力把学生的学习调动起来,那就成功了一半,兴趣对求知、创新的重要性是不言而喻的。怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？     

培养学生学习兴趣的探索

众所周知．在学习过程中“兴趣是最好的老师”。许多学生对学习毫无兴趣,学习总是在老师的督促、强迫下进行,好像学生学习就是为老师而学。如何激发学生的学习兴趣,我通过实践与探索,总结如下几点：[第一段]     

老师，您是学生心灵的呵护者

没有对学生真心的爱就不会有真正的教育,教师对学生的关爱是一种巨大的教育力量。给孩子充分的理解、信任,关注学生思想品德,关注学生世界观的形成,关注学生人格的发展,是老师对学生更深层次的爱。学会关心、鼓励、理解、尊重学生,做学生心灵的呵护者。只有这样才会把爱洒向每一个学生,让学生都能在爱的光芒下茁壮成长。     

语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的最好老师。在中学语教学中尤其应注意学生学习兴趣的培养。那么,怎样培养学生学习语的兴趣呢？