高中政治课教学中渗透感恩教育的探讨

针对部分中学生存在感恩意识淡漠的倾向,许多学校都开展对学生进行感恩教育,培养学生感恩意识,本文从感恩教育的现状出发,谈谈在高中政治课教学中如何恰当渗透感恩教育,以能达到培养学生感恩意识、提升学生的道德素养的目的。     

探讨初中语文课程中的感恩教学

自古以来感恩就是中华民族的传统美德之一,是中华上下五千年文化的精粹,更是值得现代中国人民学习的优良文化。由于21世纪市场经济已经朝多元化方向发展,感恩的意识也备受关注,但是现在的中学生却正在渐渐淡化感恩的意识,学生不懂得怎样去感恩,更加不会感恩和感激,对于帮助社会回归感恩意识日趋淡薄。在本文中主要结合语文的教学实践向广大的中学生实施感恩教育,并对此进行深入的研究和探讨。     

构建社会主义和谐社会背景下的青少年感恩教育

当代青少年感恩意识的淡薄已引起社会各界的关注，加强感恩教育已成为德育工作者亟待研究与实践的课题。本文分析了感恩教育和社会主义和谐社会的关系，感恩意识淡薄的现状及原因、加强青少年感恩教育的具体措施等三方面来阐述感思教育对构建社会主义和谐社会的重要作用。     

高职院校学生的感恩教育刍议

对于高职院校学生来说,由于社会、学校、家庭和高职学生自身等方面的原因,某方面道德素质难免有欠缺,缺乏感恩之心在他们身上日益凸显。感恩意识是高职院校学生思想道德素质的重要组成部分,关系到他们个人的成长成才,同样也关系到民族的未来和希望。为此从感恩的涵义入手,指出了高职院校学生的感恩意识现状、感恩意识淡薄的表现,对感恩意识淡薄的原因进行分析,并提出了对他们进行感恩教育的对策。     

高校贫困生感恩意识淡薄成因与对策分析

目前的高校贫困生存在一个普遍的问题那就是感恩意识淡薄,而造成高校贫困生感恩意识淡薄的原因有很多种,感恩意识淡薄也不利于高校学生在社会中得到较好的发展,所以针对高校贫困生感恩意识淡薄的问题就要分析其原因,并且按照相应的原因来采取相应的对策来进行解决。本文将详述高校贫困生感恩意识淡薄的原因以及高校贫困生感恩教育策略。     

谈在初中思想品德课教学中如何进行感恩教育

当今中学生缺乏感恩意识,不利于学生的健康成长,教师应在思想品德课教学中进行感恩教育,提高学生道德修养．促进学生身心健康发展。     

初探感恩教育与高中化学教学的有机融合

纵观时下高中生感恩意识淡薄,以及当前化学课堂教学中存在的问题,笔者以为教育与教学不应该是孤立的．而应该是相互渗透,相互支撑的。本文结合笔者在课堂教学的点滴,将感恩教育与高中化学教学有机融为一体．学生在化学课堂上懂得感恩,存感恩之心汲取知识。     

唤起孩子们“感恩的心”

新课程标准明确提出:"小学生应该知道感恩,孝敬父母,尊重长者"。然而,当前农村小学生身上感恩意识淡薄的种种情形令人痛心和警醒。为此,了解造成农村小学生感恩意识淡薄的原因,探讨培养农村小学生感恩意识的对策,是当前农村小学思想教育的当务之急。     

当代高校贫困生感恩教育探析

感恩是中华民族的传统美德。但近年来,在国家、社会、学校对贫困生资助力度不断加大的同时,却出现了许多贫困生感恩意识淡薄甚至丧失的现象。分析了高校贫困生感恩意识淡薄的原因,提出通过认知教育、情感教育和实践教育等途径加强贫困生感恩教育的措施。     

论感恩教育及其在思想品德教学中的实现途径

本文针对目前中学生感恩意识缺乏的现状，论述了思想品德教学中进行感恩教育的重要性，以新课程理念．尝试着对学生进行感恩教育，以提高学生的人文素质，提升学生的精神境界，让学生知恩、感恩、报恩，为构建社会主义和谐社会添砖加瓦。     

浅谈加强对中学生的感恩教育

感恩是中华民族的传统美德,也是社会主义道德教育的一项重要内容。当今中学生不知感恩,不会感恩,感恩意识的缺乏,这些都让人们深感忧虑。坚持感恩教育,使中学生在增长知识技能的同时,也拥有一份感恩情怀。本文从具体事例入手,对感思缺失的原因和实施感恩教育策略进行了探讨。     

高职院校开展隐性感恩教育之探究

由于各种原因,当前高职院校学生的感恩意识淡薄,这给其感恩教育敲响了警钟。隐性感恩教育是感恩教育的重要组成部分,有着显性感恩教育所不具备的特征和优势。高职院校应从营造感恩环境、组织各类实践活动和发挥榜样引领等方面积极开展隐性感恩教育,推动感恩教育的顺利开展,培养出具有感恩意识、感恩情怀的优秀高职院校大学生。     

新时期必须加强大学生感恩教育

结合我国当代大学生思想意识现状,深入分析了大学生感恩意识淡薄的主要原因,并通过阐释实施感恩教育的必要性,论述对大学生进行感恩教育的几点对策.     

大学生感恩意识淡薄的原因及对策

大学生感恩意识的缺乏,近来年来已引起社会各界的关注。作为大学生道德教育重要组成部分的感恩教育十分薄弱。作者从家庭、学校和社会三个方面对造成大学生感恩意识淡薄的原因进行了深入的分析,进而提出了唤醒他们感恩意识,让其学会感恩的切实可行的具体措施。     

探索感恩意识培养的有效实践方式

随着市场经济的发展和外来文化的影响,中华民族的传统精神与美德受到一定冲击,学校教育出现了许多困惑,部分中学生存在感恩意识淡漠等道德缺失的倾向。为此,我们必须对学生进行感恩教育,培养学生的感恩意识,继承中华民族传统美德。     

高校帮困资助体系中的感恩教育研究

感恩是中华民族的传统美德,但在现实生活中,一些高校贫困大学生感恩意识淡薄,不懂得回馈社会。为做好大学生感恩教育,探求感恩教育缺失的原因和对策,文章通过调查和访谈,从家庭、学校、社会三个方面对当前大学生感恩意识缺失的原因进行了分析,指出了感恩教育是强化大学生感恩意识的重要途径,并就如何开展感恩教育等问题进行了探讨。     

感恩教育现状与对策

长期以来,中学生存在感恩意识淡漠的现象,中学教育中的"重智育轻德育"教学模式,是导致中学生感恩意识淡漠的主要成因之一。因此,教师在思想政治教学过程中,应采取行之有效的教学策略,从感恩教育的现状出发,在课堂教学中灵活地渗透感恩教育,以达到提升学生道德素养、培养学生感恩意识的教学目的。一、感恩教育的现状现在的学生,一般都是家中的"独苗",长辈们对他们     

大学生感恩现状调查及其对策研究

感恩是中华民族的传统美德,也是大学生应具备的基本品德。当前多数大学生思想状况呈健康文明、积极向上的态势,有着良好的感恩意识和报恩准备。但部分大学生感恩意识较为淡薄,甚至存在感恩行为缺失现象,这与社会的主流价值不相适应,需要在教育和实践活动中加以调整。加强大学生感恩意识的培养,需要家庭、学校和全社会的共同努力。     

积极心理学视角下高校受助学生感恩教育的模式构建

高校受助学生存在感恩意识淡薄、社会责任感欠缺、感恩行为缺失等现象,高校在感恩教育中也存在着形式化和强制化的现象,感恩教育缺乏系统性、实践性和体验性。本文在积极心理学视角下探讨感恩教育对高校受助学生的现实意义,构建"三位一体""认知体验""主动内化"的感恩教育模式,增强感恩教育的系统性、实践性和体验性,使感恩教育深入人心,使高校受助学生内化于心、外化于行,真正知恩、感恩、报恩和施恩,为高校开展感恩教育提供实践的指导和实践的模式。     

大学生感恩教育的缺失及重建

当今的许多大学生,感恩意识淡薄,感恩教育迫在眉睫.分析感恩教育缺失的原因,让大学生们正确理解感恩并重建感恩教育.充分发挥学校教育主阵地的作用,构建良好的社会教育环境,坚持家庭教育的持久性.