人体的内环境与稳态

<正>例1下列有关人体内环境稳态的叙述,错误的是(B)A.有3种以上的生理系统参与维持人体内环境稳态B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常易错点(1)错选A与D,原因是没有准确理解内环境稳态的定义及含义。(2)由于对机体调节内环境的能力理解有误,错选C。应对策略(1)准确把握内环境的概念。内环境主要由血浆、组织液和淋巴等组成,正常机体在神经系统、体液、免疫     

“人体的内环境与稳态”的六大考点

“稳态”和“环境”是贯穿必修3模块的核心概念。“个体水平的调节与稳态”内容比较抽象,难度比较大。但这部分知识在生物学中是基础中的基础,同学们必须了解稳态的生理意义,理解单细胞与环境的物质交换,知道内环境的组成成分及相互关系,理解稳态的调节机制以及内环境稳态与健康的关系。主要的考点如下。     

“细胞生活的环境”教学设计及其反思

"细胞生活的环境"是人教版高中生物(必修3)《稳态与环境》的第一章"人体的内环境与稳态"的第一节内容。本节内容对于激发学生学习"稳态与环境"的兴趣,让学生很快地融进必修3的教学中显得尤为重要。1教材分析本节是高中学生学习了必修3的第一节,其主要内容包括细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介4个方面。该节内容是学生理     

例探圆锥曲线问题中的易错点

<正>圆锥曲线是高考中重点考查的内容,主要重点考查圆锥曲线的几何性质,直线与圆锥曲线的位置关系．本文就针对圆锥曲线中的几类易错点进行举例分析．易错点1：忽视圆锥曲线标准方程要焦点位置的讨论     

细胞的结构基础

易错类型：（1）细胞的亚显微结构,易错点主要是显微结构与亚显微结构区别。（2）细胞膜的结构及功能,易错点有细胞的结构特点及结构与功能相适应的特点。（3）植物细胞的结构及动物细胞的结构：其中易错考点主要有：植物细胞中主要的细胞器、动物细胞中主要细胞器、植物细胞与动物细胞中特有的细胞器。（4）各种细胞器的结构和功能,其中易错有：线粒体的结构和功能、叶绿体的结构和功能、其他细胞器的结构和功能,线粒体与叶绿体的区别与联系。（5）细胞核的结构和功能,易错点有细胞核的结构、染色体与染色质的理解。     

《二项式定理》复习易错点及解决策略分析

每个章节内容都有学生思维薄弱的地方,在复习前分析学生的易错点,不仅仅是为了易错点防范,更能帮助学生深化对概念、定理本质的理解.数学复习如何开展?笔者认为应该抓住学生前期学习容易出错的地方,分析学生易错点,由此出发思考引导学生走向正确解题的方向.本文以二项式定理的复习为例,就中学数学的复习策略谈几点看法.一、学生易错点分析分析易错点,我们要从这部分内容在教材中的位置和教学的作用出发,进行分析,在实施复习前对学生易错点要进行科     

浅议对初中数学易错点的提前干预

<正>在初中数学教学中,帮助学生克服易错问题,是教师必须面对的现实问题.本文谈谈如何针对学生容易出现错误的知识点,寻找原因,运用合理策略,进行提前干预,从而使学生在最短的时间内掌握初中数学的学习规律和正确的学习方法,达到最佳的学习效果.一、易错点产生的主要原因易错点是指学生在学习过程中,对一个知识点的理解和掌握容易出现的认识误差,或者是由于粗心大意而形成的错误知识点.判定易错点主要看两个要素:一是大多数学     

究易错思对策——例析集合问题中的易错点

集合是高考的必考内容之一,往往以选择、填空的形式出现,主要考察集合的概念、元素的性质及集合的运算等．课程标准对集合内容的要求是了解、理解,在高考题中一般属于容易题,较易得分．但若对其中的易错点不加以重视,也可能出现不必要的丢分．下面结合具体例题剖析集合问题中的易错点．     

《人体的稳态》教材简析与教法建议

对选修教材有关内容,部分老师反映难以处理和驾御。其主要原因,一方面是配套的教辅资料相对缺乏,另一方面是进行专题讲座的经验相对不足、对利用新教材进行备考不适应。《人体的稳态》与初中教材和高中必修教材联系紧密,对高三学生来说,知识本身不是很难,但要全面落实能力要求却并非易事。1 教材简析1.1 五项内容、分层要求本节的主要内容:①内环境的稳态(包括体液和内环境的概念,内稳态的意义);     

《圆》中易错点分析

《圆》章节是数学教学的难点,也是考试的重点,学生对这一章节的掌握难度比较大,容易出现易错点。因此,教师在教学过程中应着力学生易错点,整理学生易错习题和知识点,通过易错点的分析帮助学生建立完善的《圆》章节知识体系,加深学生对这部分内容的理解,可以有效提升学生分数,降低错题出现率。     

解一元一次方程易错点分析

一元一次方程是初中代数的重要内容，也是今后学习方程组和二次方程的基础．在其解题过程中，要注意以下易错点：     

《中国高考评价体系》下高考复习资料应用与课堂教学实践探究——古代诗歌阅读易错题研究成果展示

<正>易错点：内容理解有误;不能准确理解题干要求阅读下面这首宋词,完成14,15题。     

初中数学易错点的有效干预措施研究

初中数学的易错点是教师在教学完成之后,学生在练习和考试中容易出错或反复出错的知识点。易错点主要分为知识性错误和非知识性错误两大类,而不同题型的易错点又不尽相同,有不同的错因。文章对初中数学常见易错点进行分析,探寻相应的干预措施,以期减少数学学习上的失误,提升学生的数学核心素养和解题能力。     

《概率》学习中易错点解读

概率是高中数学相对独立的内容,有关知识不易于理解,常导致在学习的过程中产生疑惑或者错误．本文在慎思、明辨的基础上试着对《概率》学习中的易错点逐一进行解读：     

表内乘除法常见错例及教学干预

<正>表内乘除法是小学阶段乘除法学习中的基础,有大九九和小九九之分。常规是按大九九进行教学的,即表内乘法和表内除法各81句。教学中高段的教师常说起某班或某生乘除法掌握不够好,并简单地归因为低学段时乘除法基础没有打好。那么表内乘除法的易错点在哪里呢?是否能够在教学中提前干预,消除易错点呢?抱着这样的想法,我们以校教改项目研究的方式对表内乘除法进行了实践研究。为了能够得到学生表内乘除法的易错题,我们在9月     

光合作用和呼吸作用易错点例析

<正>光合作用与呼吸作用是高中生物必修板块的重要内容,也是高考中一定会涉及的重要知识点.由于光合作用和呼吸作用涉及到实验部分,因此学生在解决此类问题时容易出现各种易错点和难点.基于此,本文对学生在实际考试过程中容易出现的易错点进行分析和解析,以期能给学生带来启示.易错点一 光合作用的实验要点掌握不清光合作用的实验作为高中生物实验部分的重要内容之一,其操作流程、实验步骤、实验结论都至关重要.高考生物的考题一般不会出现课本上的原实验,     

三角形易错笔记

<正>三角形是最简单、最基本的几何图形之一,在实际生活中随处可见.它不仅是研究其他图形的基础,还是初中数学的重点.同学们若从三角形的易错点着手,则能很好地掌握三角形的相关知识.易错点1：三角形的概念,三角形的角平分线、中线、高线的特征及它们之间的区别.易错点2：忽略三角形存在的条件.三角形三边之间的不等关系,须同时满足两个条件.     

“通过神经系统的调节”学业水平测试复习课教学设计

1教材分析 1.1教学内容分析 "通过神经系统的调节"是人教版《必修3·稳态与环境》教材第二章"动物和人体生命活动的调节"第一节的内容.本节内容是在学生复习了细胞生活的环境、内环境稳态的基础上,进一步复习稳态的主要调节机制之——神经调节.本节的主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导.关于兴奋的传导,包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容.在学习神经纤维上的传导这一部分内容时,通过问题的引导复习神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成以及兴奋在神经纤维上的传导方式.     

“通过神经系统的调节”第一课时说课稿

1教材分析1.1教材地位和作用本节课是人教版高中生物必修3第二章第1节的内容,在教材中起承上启下的作用。它是在学习过第一章"人体的内环境和稳态"的知识之后,所要掌握的维持内环境的稳定第一种调节方式,是内环境和稳态的延续和拓展,同时又为学习体液调节和免疫调节等内容奠定了基础。本章内容有助于学生了解生命现象和理解生命活动规律,并在解决各种生活实际问题     

找准追问的“点”驱动深度学习

"问"要讲究艺术,更要及时,主要从把握新知的"易入点"、抓住内容的"易破点"、找准知识的"易混点"、捕捉学生的"易错点"等为契机追问,促使学生的深度学习真正发生。