高职院校绿色人才培养模式初探

随着我国我国生态文明建设战略的实施,培养绿色人才成为大家的共识.本文以生态文明理念和绿色教育为视角,对绿色人才的概念,高职院校绿色人才培养中存在的问题,绿色人才培养模式进行了探讨.     

绿色化学教育的思考与实践

在STS教育的大背景下,探讨了绿色化学教育的特点和实施方法,认为绿色化学教育应该成为STS教育的重要内容之一,绿色化学教育的实施首先应形成合理的教育体系.     

中小学绿色学校创建行动研究

加快推进生态文明建设,注重可持续发展既是国际社会重要的发展趋势,也是当下我国重要的发展理念.建立生态文明教育长效机制,需要创建绿色学校先行.创建绿色学校,需要人们充分认识其重要意义,把握绿色学校的内涵,采用建设绿色环保校园、实施绿色规划管理、推进生态文明教育、培育绿色校园文化、推进绿色创新研究等举措.     

绿色教育在地方高师院校中的实施策略

绿色教育是实施可持续发展,构建和谐社会的重要基础.本文通过对绿色教育现状的分析,并与国外绿色教育对比,提出我们的目标及在地方高师院校中的实施策略.     

化学教学渗透绿色化学教育的策略

绿色化学对人类可持续发展、环境保护等重要领域有重要的深刻意义,在大学化学教学中,实施绿色化学教育可通过当前我国绿色化学的重大成果、辩证统一的哲学思想、食品安全问题、人类发展中普遍的问题、化学实验等方面渗透绿色化学教育,从而提高大学生的化学素养和环境保护意识,增强社会责任感.     

绿色化学视角下高中化学教学策略研究

无论是在我国还是全球范围内的教育行业,绿色化学的作用都不容忽视。然而,高中生绿色化学观念低下也是我国当前高中化学教学中遇到的一个突出问题。基于此,文章内容首先对实施绿色化学教育的现实意义和绿色化学与高中化学的联系进行了详细分析,对绿色化学视角下的学校化学教学现状进行了分析,明确提出了绿色视角下的高中化学教学策略。     

绿色化学教育在高中化学实验中的实施策略

在高中化学课堂中实施绿色化学教育,将绿色化学思想渗透到课堂教学中,有利于学生绿色环保意识的培养.在高中化学实验中实施绿色化学教育的策略是:化学实验绿色化;实验教学绿色化;化学实验微型化.     

让“绿色教育”走进中小学

本文从可持续发展的重要性出发,提出“绿色教育”应从中小学抓起的观点。文章从可持续发展战略的实施、心理学和教育学的观点、可持续发展的性质等角度来论证在中小学实施“绿色教育”的重要性,并对我国中小学实施“绿色教育”提出自己的几点建议和看法。     

从雾霾天气谈我国绿色GDP的实施

2013年1月份以来的雾霾天气引发了政府及社会对我国粗放型经济增长模式及传统GDP核算的反思.转变经济发展模式,实行绿色GDP核算是我国的必然选择.实施绿色GDP有利于推动我国经济发展模式的转型;更好地考核各地方政府官员的绩效;促进我国低碳经济的发展.我国绿色GDP的实施存在的难点主要包括:技术难度较大、绿色观念不强、制度不完善.我国要实施绿色GDP的核算,必须不断加强绿色GDP的理念和技术研究,强化民众及各地方政府的绿色意识,完善相关的制度.     

化学新课程教学中实施绿色化学教育的策略探讨

在中学阶段进行绿色化学理念的教育,有助于培养具有绿色化学和环保意识的高素质人才.本文以新课程标准下绿色化学的内涵为基础,对如何在化学新课程教学中实施绿色化学教育进行了初步的探讨.     

环境工程专业绿色人才的培养模式探究

中国可持续发展战略的实施使得绿色人才教育备受关注。开展绿色人才教育,加快绿色人才培养模式的研究既有理论价值又有现实意义。本文研究了环境工程专业绿色人才培养的重要性,提出了绿色人才培养的模式,以期为我国生态文明建设,走绿色发展道路提供强有力的智力支持。     

中国绿色信贷的制度分析

绿色信贷是环境经济政策的重要组成部分,是推动企业节能减排、促进经济结构转变的重要力量,是“十二五”期间我国实施的一项重要的环境经济政策.绿色信贷在我国取得了很大的发展但在推行中也遇到了很多的问题.本文通过对中外绿色信贷制度层面上产生的背景、实施中的手段和环保信息机制的对比,发现约束激励机制,环保信息的披露共享以及绿色信贷支撑金融体系的不健全阻碍了我国绿色信贷的发展.由此从新制度经济学的角度提出了加强我国法律的约束机制,提高环保信息的共享程度等可行性建议.希望能够对我国的绿色信贷的实施与发展有一定的借鉴意义.     

关于绿色证书分级培训的研究

[编者按:绿色证书教育是在借鉴国外先进的农民教育经验的基础上,通过反复探索、实践和矫正,终于找到适合于我国国情和农情而比较系统、科学和有效的一种农民职业技术教育形式.本文在我国加入WTO后,实行农业结构战略性转移的今天,如何使10年前就已组织实施的绿色证书教育,通过分级、分层次培训与农业继续教育、农村社区教育紧密结合,推进我国农村绿色证书教育的改革与创新,培养专业农户和先导农户,更好地为我国区域农业结构调整、发展效益农业,推进农村城市化、现代化,增加农民收入服务,进行了科学、有益的探索.]     

小学体育教学中的绿色教育

学校体育教学中渗透绿色教育是当今社会发展对教育的一种更新、更高的要求,本文提出了绿色教育的理念,并通过实施,指出了基本途径以及应该处理好的几个关系.     

“绿色证书”制度是推动北京农村经济发展的有效措施

“绿色证书”制度是我国传统农业向现代化农业过渡的产物,是中央政府关于科技、教育兴农重大战略中的一项战略措施,也是我国农业教育实施的一项主要制度。由于我国广大农民科学素质偏低,如何使农业生产者掌握现代化农业技术便成了农业教育的主要课题。本文从“绿色证书”制度的产生和北京的实施情况及取得的成果等三方面,论证了“绿全证书”制度对北京农村经济发展的推动作用。     

中原经济区可持续发展背景下的高校绿色教育

结合中原经济区可持续发展背景下高校绿色教育的现状,对低碳时代高校绿色教育体系进行分析,提出了营造绿色教育氛围、完善绿色教育课程体系、创建绿色教育课堂、完善绿色教育实践体系和构建绿色教育队伍等强化高校绿色教育的措施,以期增强高校实施绿色教育的可操作性。     

小学语文课堂教学中绿色教育的实施

我国素质教育改革的不断深入,绿色教育作为素质教育改革过程中衍生出来的一种新型教育模式,由于其与现代化素质教育的目标相契合,并且满足了学生发展的要求,故而被广泛应用于现代化课堂教学中。而本文就以小学语文为例,从绿色教育的优势出发,对绿色教育在小学语文课堂教育中的实施进行探讨。     

建设“绿色大学”

所谓“绿色大学”建设,就是围绕人的教育这一核心,将可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到大学的各项活动中、融入到大学教育的全过程.主要包括以下三个层次的含义:用“绿色教育”思想培养人.培养具有环境保护意识和可持续发展意识的高素质的人才,使他们毕业后像绿色的种子一样播撒在祖国的大江南北、长城内外,成为我国环境保护和实施可持续发展战略的骨干和核心力量;     

新时代提升高职教师队伍绿色教育胜任力的路径研究

新时代绿色发展理念是适应国际社会发展趋势和顺应当代中国经济社会发展要求的产物.高职教育承载着为国家培养、输送绿色技能人才的重担,而绿色师资队伍的构建是实施绿色教育的先导.绿色教育胜任力是教师具备的帮助自己在教学活动中高效运用绿色职业技术,从而实现既定绿色教学目标的能力特质群,由教育胜任力、教学胜任力、专业胜任力、将实际...     

小学语文课堂教学中绿色教育的实施

随着教育改革进程的加快,波澜壮阔的改革场景衍生了绿色教育,绿色教育在尊重学生课堂主体性地位的前提下,旨在培养学生自主、合作、探究的精神,不断推动学生的个性化发展,为提高学生的实践能力而努力。因此,在小学语文课堂中实施绿色教育很有必要。本文通过分析小学语文课堂中实施绿色教育的作用,探索出推动小学语文课堂绿色教育实施的可行性策略。