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王志刚 《乐山师范学院学报》2010,25(5):111-114
准确认识老年大学的办学定位必须将它作为老年教育的范畴,放在老年教育理论的视角下审视考虑国家和地方对老年教育的需求,认真审视本校的办学历史和办学特色。只有在思想意识上得到升华,然后在物质和制度层面上设计、定位,制定具体的办学目标、学科设置、办学特色和发展目标定位等,才是完整、合理的老年大学的办学定位。 相似文献
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随着我国人口老龄化程度不断加深,老年教育供给与老年人学习需求的矛盾日益凸显,老年大学从政府投入举办向不同层次、不同类型的老年大学、老年学校延伸。同时,随着我国老年人整体文化水平的提高,老年大学教学内容、办学形式与老年人追求的学习质量之间的矛盾逐渐显现,制约老年大学发展的一些问题没有得到切实解决。以辽宁老年大学建设为例,从老年大学建设目标、办学定位、主要业务等方面阐述老年大学建设路径,以推动地方老年教育事业不断发展。 相似文献
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如东县老年大学走过了20年的光辉历程。20年来,我校在县委、县政府的直接关怀下,在各有关部门与单位的大力支持下,坚持老年大学的办学宗 相似文献
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中国老年大学协会企业校华东片第八次会议于2009年5月12日至14日在江西九江石化老年大学举行。来自宝钢、马钢、昌区、济钢、安庆石化等企业的老年大学的代表先后在大会上交流了办学经验。 相似文献
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8月11日至13日,"全国老年大学系统校报(刊)编辑研讨班"在济南举办。来自全国21个省、市、自治区老年大学校报(刊)的编辑齐聚一堂,畅谈办报、办刊经验体会,就如何充分发挥好校报、校刊在老年大学办学工作中的作用发表了真知灼见。研讨班由中国老年大学协会宣传出版工作委员会主办, 相似文献