容易混淆的词

“不以为然”与“不以为意” 辨析：“不以为然”和“不以为意”因为一字之差,造成语义的迥然差别,但易被混淆,造成错用。“不以为然”的“然”是“正确”的意思,所以整个成语的意思是“不以为是对的”,     

“老师,我想涂颜色”

下午离园时间,孩子们还在三三两两结伴看图书。这时,恒恒把书伸到我面前问道:“老师,这是什么意思?”我仔细看了看说:“这是涂颜色的,请小朋友把相同的图形找出来,然后涂同种颜色。”恒恒高兴地说:“那我去拿水彩笔了。”“拿水彩笔干吗?”我疑惑地问道。“涂颜色呀!”“不要涂!你涂了颜色,不就等于把答案告诉小朋友了吗?”恒恒用略带恳求的语气说:“老师,我想涂颜色,你让我涂吧!”“给其他小朋友一个动脑筋的机会吧,要不还有什么意思呢?”我顺手摸了下恒恒的头。恒恒失望地回到了自己的坐位。看到恒恒失望的样子,我有些内疚。如果我能事先…     

“不甚感谢”是“不很感谢”

我们要对别人表示感谢，可以说“不胜感谢”。“不胜”即非常、十分的意思。但有些人将此写成“不甚感谢”，这显然属于错用，这里不仅仅是用错了字，其实应当是对整个词义的理解有偏差。     

歧义:公文语句的硬伤

公文的语言是一种非常讲究精确性的语言，因为公文的使用目的就是要使对方接受作者的影响，而且是对对方行为的强制性影响。要使这种影响有效，一个重要的前提条件就是要使意思的表达高度精确，每一个词，特别是每一个句子必须保持意思的唯一性，以避免对方“见仁见智”。按各自的理解而不是作者的意图去行事。从这样的意义上讲。歧义对公文当然就是百分百地有害，是公文语句的“硬伤”之所在。一般情况下，当公文中出现选词不当，语序失当，滥用省略，错用数量词，语句中有词性不明的成份，语句成份间的语法关系不明，语调附加的语义不能被准确读出，忽略对含义不确定的词、词组的有效限定修饰，错用标点符号。滥用修辞格等现象时，都会形成歧义。     

网络语言是创新,还是破坏?

“泥表酱紫PMP,小心偶给泥彩色笔。8147,偶只是粉想让泥开心。偶有事,==。”当看这句话时,你是不是满头雾水?经过在网上查询,我才弄懂这句话的准确意思:“你不要这样子拍马屁,小心我给你点颜色瞧瞧。不要生气,我只是很想让你开心。我有事,等等。”     

学生错别字简析

我参加了县组织的小学毕业生升学统一试卷分析。对三个毕业班学生作文试卷中的错别字作了调查和分析。学生用错的字,归纳起来有五种类型。一是读音相同,字形相近的字。如“妄图”错用成“忘”,“精密”错用成“蜜”,“水深火热”错用成“生”等;二是读音不同,字形相近。如“自己”错用成“已”,“倾盆大雨”错用成“岔”,“千钧一发”错用成“钩”等;三是读音相同,字形不相象的字。     

作使役动词用的make和have

make和have都可以作使役动词，有“使做某事”或“使成为某种状态”等意思。它们都可以接复合宾语，但却不尽相同。下面分别说明，供同学们比较，以避免错用。     

古音破读新议

读古文的时候,不按今日普通语音读,而要读流传下来的古音,叫做古音破读,意思是古音破今音而呼读。例如“阿房宫”,“房”破读为 páng,音“旁”。《辞海》确认了这种读法。于是读对了的自以为学问到家,读错了的颇感脸红。这种破读是有音韵学根     

不仅仅是颜色

green,white,black是三个表示颜色的词,意思分别为“绿色”、“白色”和“黑色”,此外,还有其他用法。可以作为人的姓氏,这时要大写,译成汉语时通常是音译,即取其音而不可取其义,例如Mr Green格林先生(不是绿先生),Mrs White怀特夫人(不能说白夫人),Miss Black布莱克小姐(不要称黑小姐)。     

分析原因使学生少写错字

从学生的错字中分析原因,对症下药,能收到较好的效果。中低年级学生把“凯”字右边,“游”字的右边写成“文”,是受已学的“做”“改”“放”“敢”“敌”字的影响,为避免出错,教生字前要认真备课,联系以往学生作业中的差错,找出一些形近字做比较,并把易错的部分用彩笔写出,加深学生印象,防患于未然。有的字之所以写错,是学生对字义理解错误所致。如“应接不暇”的“暇”,多数学生把“日”旁写成“目”旁,原因是教学中老师只按参考书上的意思“由于鸟太多,作者的眼睛看不过来”教给学生,于是学生理解为眼睛看不过来,与眼睛有关,便写成“目”旁     

作文中夹杂着网络语言,好不好?

“泥表酱紫PMP,小心偶给泥彩色笔。8147,偶只是粉想让泥开心。偶有事,==。”初看这段文字,你是否觉得满头雾水。然而有的同学却一眼便明白它的意思,据明白这段文字意思的同学翻译,这段话的意思是:“你不要这样子拍马屁,小心我给你点颜色瞧瞧。不要生气,我只是很想让你开心。我有事,等等。”据调查,像这样的语言,在中学生朋友的习作中相当流行。这就是网络语言,让很多人看不懂的网络语言。其实,在虚拟的网络空间里,这样的语言比比皆是。有人统计过,网上聊天室里比较常用的网络语言已经有2000多条,而且随着网民队伍的壮大和短信聊天的加入,…     

驰心旁骛（鹜）

鹜,从马,本义为“纵横驰骋”,引申为“追求”。“旁鹜”的含义是“不专心”,即正业之外还有别的追求。成语“驰心旁骛”,比喻的就是“不专心”,另一个成语“心无旁骛”的含义与“驰心旁鹜”的含义相反,意思是专心致志。     

改名立志

施耐庵:排除杂念,潜心学练。《水浒传》的作者施耐庵原名施彦端。他在江阴东林庵任教馆老师时,听人说庵里一处深深的凹陷处,是一僧人敲30年木鱼所致,于是写了“耐庵”两个大字,贴到门楣上,告诉自己和弟子要排除杂念,潜心学练,这样日积月累,才能成就大业。从此施彦端改名为施耐庵。高士其:不要官和钱。著名科普作家高士其,原名高仕。1925年留美学医,由于病菌感染致残。回国后拒绝国民党当局的高官厚禄而从事科普创作,后奔赴延安。他改名的意思是:“去掉人旁不做官,去掉金旁不要钱。”朱自清:清清白白做人。著名作家朱自清,原名朱自华。他在北…     

帮你“提建议”

“提建议”的句子主要出现在交际用语中,现按句式归纳如下:一、陈述句式1.had better(not)do sth.句型。该句型侧重于为对方着想、出主意、想办法,甚至劝告等,意思是“你最好(不要)干某事”。例如:You’d better not watch thecartoon Naruto any more.你最好不要再看《火影忍者》这部卡通片了。2.You should/could dosth.句型。它表示“提建议”时,意思是“你应该/可以”,是一种委婉地提建议的句式。例如:You should think it over before youmake a decision.你应该先考虑考虑,然后再做决定。3.Let’s或Let us开头的祈使句。常用于建议…     

常见病句修改讲堂

第一类:用词不当1.一般性词语错用。本来用这个词可以准确表达意思,却错用了别的词,结果读起来令人费解。2.感情色彩不当。主要表现是把褒义词和贬义司混淆(xiáo),这样一来,所表达的意思和情感就相差甚远。     

第二节 识记现代汉字的字形

正确区分形声字。中国汉民族文字是表意文字，90％以上的字是用“形声”方法造出的。“形声字”由两个部分组成：一个部分表示字的读音，叫声旁；一个部分表示字的意思，叫形旁。相同读音的字由于共用一个声旁，因此容易搞混，但是因为所表示的意思不同，形旁又有区别，因此我们要严格区别字的意思，识记汉字字形。如“书籍”与“狼藉”；“裁判”与“栽树”。     

Don＇t Have a Cow

“Don’t have a cow”的意思是“没有一头奶牛”,还是“不要奶牛”呢？当然两者都不是啦。“Don’t have a cow”的实际意思是“别大惊小怪”。请看下面这则对话。     

《进学解》“言虽多而不要其中”新解

对韩愈《进学解》中“言虽多而不要其中”句,历来解说颇多分歧。各家对“中”字的解释既不合“中”字的各义项而显牵强,也与《进学解》上下文的意思不够连贯。“不要其中”即“不合中正之道”的意思,这样的解释既有训诂方面的佐证,也与原文的意思更相融洽。     

NO FLY Tipping啥意思

在欧洲,不少大街小巷上会出现No Fly Tipping的标牌,你可千万别误以为是“别给小费”的意思,那样就要闹笑话了。它是英语中的一个俚语,意思是“不要随便扔垃圾”。     

常用字辨析

班、斑,颁班,篆书写作。《说文》:“分瑞玉。从(玉玉),从刀。”是个会意字,就是用刀把玉石分开的意思。引申为分赐,排列,所以“班”又有班级,班列的意思。斑,从玨,从文,也是个会意字,指玉的杂色。引申为一切杂色都叫斑,老年人头发花白叫斑白。颁,《说文》:“大头也。从页分声。”《诗·小雅·鱼藻》:“有颁其首。”传:“大首