光信息科学与技术实验室建设的实践和探索

本文结合我校光信息科学与技术专业实验室建设的实践，从指导思想、建设目标、建设内容等几方面，阐述了如何将光信息科学与技术这一新兴专业的实验室建成教学科研的基地、人才培养的中心的整体思路和具体方法。     

光信息科学与技术专业实验室的建设

本文介绍了新成立的光信息科学与技术实验室依托光学工程博士点学科的技术和人才优势，将最新的科研思想巧妙地融入到实验室建设及实验教学中，不仅加深了学生对该专业的了解，还调动学生学习的积极性并提高了动手能力，为培养高素质的科研与专业技术人才创造了良好的环境，同时使高校的科研条件与人才资源得到有效的利用。该实验室的创建模式为实验教学改革提供了一种新思路。     

地方高校光信息科学与技术专业的建设与思考

分析当前国内高校光信息科学与技术专业建设的现状,根据光电企业对技术人才的要求,结合我校7年来光信息专业建设的实践,探讨地方高校在建设光信息专业上面临的困难与亟待解决的问题.提出了在人才培养模式、教学体系、课程设置、实验室建设、师资队伍等方面实施改革,以适应社会对技术人才的需求.     

光信息科学与技术专业实验教学改革与实践

以培养高素质的创新性人才为目标，按照光学知识结构特性和学科发展，并结合实际情况，介绍了北京交通大学光信息科学与技术专业实验教学改革与实践情况，提出了与理论教学有机结合、以能力培养为核心、分层次的光学专业实验教学模式，取得了较好效果。     

光信息科学与技术专业特点与学习之我见

本文对光信息科学与技术专业特点与发展前景进行了分析,同时就该专业学习中课堂听课、专业实验、参与研究以及实践应用等方法提出讨论。     

光信息科学与技术专业实践教学创新体系的研究

根据光信息科学与技术专业的特点,系统地阐述了专业实践教学创新体系的内涵、核心和特征等基础理论.以青岛大学物理科学学院校内和校外实践教学两大平台以及产学研发展的模式为例,探讨了光信息科学与技术专业实践教学创新体系构建的途径、方法和意义.     

光信息科学与技术专业多维实践教学模式的探索与研究

根据光信息科学与技术专业的特点,结合光电企业对人才的要求,本文研究探讨了该专业实践教学中存在的问题,提出多维实践教学系统改革,将校内实践环节、校外实践环节和校企产学研三个实践环节整合为三位一体实践平台,以提高学生的科学素质、创新精神和创业、实践能力。     

光信息科学与技术专业应用型人才培养探索与实践——以佛山科学技术学院为例

本文在深入分析"订单式"人才培养模式、"工学结合、校企产学合作"人才培养模式、"创新创业型"人才培养模式特点及具体运行方式的基础上,提出了强化课堂实践教学,构建开放式四层次实验教学体系;完善专业人才培养计划,提高实践学分比重等实践教学改革措施,以加强应用型人才的培养。     

光信息科学与技术国家特色专业中电动力学课程教学研究

电动力学作为一门专业基础课程,有其自身的特点。本文结合光信息科学与技术国家特色专业建设,对教学内容和教学方式进行改革,探索一种灵活的教学方式,以适应高素质人才培养的需要,并初步取得了成果,为专业基础课的课程教学提供参考。     

专业建设中创新人才培养的探索

总结和归纳了几年来创新人才培养方面的体会,树立创新人才培养观是当前专业建设的一项重要任务。从课程体制、师资队伍建设、精品课程、研究性教学法、教材建设、实验体系、科技创新活动开展等环节论述了创新人才培养的相关问题。     

燕册大学光信息科学与技术专业特色介绍

光信息科学与技术专业的理论基础一光学,作为物理学的主干学科经历了漫长而曲折的发展道路,从早期的几何光学、波动光学到近代的量子光学及非线性光学,无不与人类对信息的获取密切相关。从传统的望远镜、显微镜到现代的光谱仪、干涉仪、各种光传感器、光通信系统,光学技术逐步与电子技术相结合,使得光电信息的获取与处理技术成为现代信息技术的重要支柱之一。     

追求光的光信息科学与技术专业

21世纪是信息化的时代,也是光学的时代。光所传递的信息无处不在,那么什么是光信息呢？你在使用双筒望远镜看演唱会的时候,你在用数码相机拍摄照片的时候,你在用DVD机看电影的时候。你就已经在不知不觉中和光信息打交道了。让我们看一下DVD机是如何播放视频的吧。     

光信息科学与技术的专业实验教学改革和探索

光信息科学与技术的专业实验课程在学生学习基本理论、基本知识、基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力等诸多方面发挥了重要的作用。论文从教学内容、体系建设改革等几个方面入手,总结了北京邮电大学光信息科学与技术专业实验教学改革的经验。改革后,该课程丰富并完善了具有通信专业特色的实验内容。通过该专业实验课程学习,学生将不仅全面了解光纤通信系统的各环节的相关技术,光通信器件的工作机理、特性和基本参数,而且掌握光通信领域热门前沿技术和实现方法等。实践表明:学生在应用能力,设计能力方面都有了较大提高。     

新兴专业LED光源特性检测实验室的建设与思考

文章结合新兴专业光信息科学与技术专业特点,阐述了光信息专业LED光源特性检测实验室的建设思路、建设过程和实际效果,并提出了下一步的建议方向.     

新兴海洋工程与技术专业建设的探索与实践

通过对国内船舶与海洋类高等院校专业建设现状的梳理,对4个主要涉海专业的建设特点进行了总结。分别从国家海洋强国战略、地方海洋经济区域优势、涉海企业用人需求三个方面,探讨了未来海洋工程与技术专业人才培养的方向。在此基础上,对本校新设立的海洋工程与技术专业的建设实践进行了探讨,经过近3年的建设实践,已形成较为完善的本科生-研究生培养体系,可为国内新开设海洋工程与技术的高等院校提供参考。     

信息科学与计算数学专业教学的实践研究

信息科学与计算本科专业,是当前数学专业高等教育的重要分支,它与传统意义上的计算数学有明显差别。针对当前专业现状及学生的实际情况,设置适合于学生学习的课程,并且辅以相关实践能力培养所需的基本技能的训练,是促进学生全面发展的较好方法。     

“大交通”背景下光电信息科学与工程专业建设改革探索

根据国家和教育部对本科人才培养的总体要求,结合华东交通大学"十三五"规划以"交通特色,轨道核心"的办学理念和思想,本文从专业基本情况及存在的问题、课程体系的建设、师资队伍建设、创新实践平台建设四个方面讨论了如何建设交通特色应用型人才的培养模式。     

测控技术与仪器国家级特色专业建设的实践

建设具有鲜明特色与显著优势的专业是高等学校培养满足社会需求的高素质特色人才的前提。本文通过对测控技术与仪器国家级特色专业建设及取得的成果介绍与分析,总结出特色专业建设重点和需遵循的原则与建设步骤,为特色专业建设探索一条可行的途径。     

信息特色高校中光信息科学专业计算机类课程教育的思考

随着光学和信息技术的不断发展两者日趋融合,光信息科学可以视为光学和计算机科学的交叉专业.针对现代社会对人才的要求,本文在回顾光信息科学专业背景的基础上,论述了计算机学科课程在光信息科学专业课程体系中的特点,并针对信息特色高校应该如何设置光信息科学中的计算机课程以及计算机类课程教育的开展进行了探讨.     

地理信息科学专业学生实践技能体系建设

实践技能对于地理信息科学专业学生培养极为重要,既关系到学生对理论的深入理解,也关系到学生的技术掌握与将来就业。文章以哈尔滨师范大学地理信息科学专业为例,通过分析其在教学过程中存在的问题,确定该专业培养目标,从课程改革、专业实习、师资队伍和大学生实践创新项目等方面,构建地理信息科学专业实践技能体系,以此提高学生专业技能,提升学生就业能力。