高校学报编辑的“把关人”角色探究

编辑是学报编辑工作的主体,编辑的综合素质是决定学报学术质量的关键因素之一。其基本职责是对他人的作品进行整理、加工,从而进行有效的传播。编辑工作是出版工作的起点和中心环节,编辑工作也是人类文化活动的一部分,编辑在这一活动中扮演着＂把关人＂的角色,发挥着＂把关人＂所应发挥的选择作用、组构作用、传播作用和增值作用。学报编辑要认清角色,准确定位,＂把关人＂才是对编辑最准确的定位,把好政治关、专业关、技术关,提高自身的选题策划能力、文字驾驭能力和高超的审美能力、现代编辑能力、规范意识、创新意识、品牌意识等。     

新媒体时代高校思政教育方法优化的研究

优化高校思想政治教育方法能够帮助思政教师更好地契合学生的认知规律和行为模态,提升思政教育的感染力、影响力、传播性。介绍了高校思政教育方法的含义与特点,阐述了高校思政教育的主要方法,分析了高校思政教育方法的问题,提出了积极加强价值观指引、提高教育方法“人本性”、优化网络思政教育方法、优化新媒体教育话语方式等策略,以期高校更好地开展思政教育。     

新媒体时代高校思政教育工作的创新

进入新时期后,高校针对思政教育正在逐步予以关注。这是由于思政工作在根本上关乎大学生能够达到的思政综合素养,而与之有关的思政教育举措也呈现多样化的趋势。面对新媒体的全新时代趋势,高校还需结合自身来探求可行的工作创新举措,确保当前的思政教育能真正服务于大学生思想素养以及政治素养的全面优化。     

新媒体时代大学生思政教育开展路径

新媒体时代,传统高校思政教育格局发生了巨大变化。为有效提高新时代的教育水平和效率,高校需根据新媒体时代的实际发展特点,创新思政教育发展体系,促进教育工作适应能力的不断提高,进而有效解决教育缺乏时效性的问题,促进思政教育工作朝着长效化方向发展。基于此,主要分析了新媒体时代带给思政教育的负面影响,并在此基础上探讨了大学生思政教育开展的路径。     

新媒体时代大学生思政教育工作探究

相比传统的思政教育场域,新媒体环境下的思政教育是一个开放、多元、互动的交流平台。在新媒体环境下,大学生群体可更加自由、全面地发展自己,同时新媒体的广泛运用也改变了传统意义上意识形态传播的机制和方式,对于提升大学生思政教育水平、加强思政教学效果具有非常重要的引导作用。高校需要从政治文化的角度出发,结合中国特色社会主义建设和历史实践,探究新媒体环境下的思政教育工作模式,以更好地引导大学生进行正确的价值观培养、文化认同和思想道德建设。     

新媒体时代高校思政教育信源传播环节增效研究

实效性是高校思政教育的生命力,也是思政教育的目的和归宿。随着信息技术的蓬勃发展,新媒体给高校思政教育工作带来了不小的冲击,影响了大学生的全面发展。通过对资讯传播规律的解析,从信源环节角度探讨高校思政教育工作的增效问题。     

浅谈新媒体时代高校思政教育教学改革的创新与实践

新媒体时代高校思政教育教学工作面临新的问题,需要根据实际情况制定合适的教学方案,打破传统教学模式的不足,结合新媒体推进思政教育教学改革与创新.本文以新媒体时代为时代背景,分析高校思政教育存在的问题,提出推进新媒体时代高校思政教育教学改革与创新的措施,切实发挥思政教育促进大学生素质提升的目的.     

图书馆员如何成为合格的高校图书信息传播“把关人”

简要介绍“把关人”理论的基本内容,分析了高校图书馆员在当前信息化时代中所担负的信息传播的“把关人”的职责,分类阐述了具体的责任范围,并据此有针对性地提出了信息化咨询时代高校图书馆员传播把关的应对之策。     

新媒体时代高校思政课教育教学信息化改革研究

新媒体时代的到来对高校思想政治课教育教学提出了新的要求,为落实好思想政治课立德树人的根本任务,运用新媒体技术推动高校思想政治课教育教学信息化改革势在必行。创新教育教学理念,提升思政课教师信息素养,探索新媒体技术在学情分析研判、教学模式重构、教学过程管理、教学效果评价中的应用是非常必要的。     

新媒体时代高校辅导员思政教育工作方法的创新

高校辅导员的一项非常重要的工作内容,是加强学生的思想政治教育.本文研究新媒体时代高校辅导员思政教育工作方法创新,分析其现状,找出其存在工作效率不高等问题,并结合我国实际情况提出建议,发挥新媒体的积极作用,努力培养出合格的未来接班人.     

新媒体时代高校大学生思政教育的创新思考分析

随着我国互联网科技、信息技术不断发展,我国已经进入到了新媒体时代。新媒体时代的来临,为社会当中多个领域带来了积极推动作用。对高校思政教育工作来说,新媒体时代为思想教育工作带来机遇的同时也带来了诸多挑战。本文将针对新媒体时代对高校大学生思政教育的创新作用以及新媒体时代高校大学生思想意识现状进行详细分析,其目的是研究出新媒体时代高校大学生思政教育的创新策略。     

新媒体时代下信息“圈层化”对高校思政教育的新启示

新媒体时代,信息传播愈发呈现出"圈层化"趋势。本文通过对新媒体时代信息传播"圈层化"的表现及作用机制进行分析,探索对高校思想政治教育工作的影响,以及通过内容选择上,重视学生的"使用与满足"需求,内容生产时,重新编码,传递价值等方式突破"圈层化"影响,走出思政教育的困境。     

新媒体背景下大学生“线上思政”教育模式研究

文章首先介绍了新媒体时代线上教育的背景,其次分析了高校思政教育面临的困境,进而分析高校在实施线上思政教育时所遇到的问题,从整体上研究了新媒体背景下线上思政教育的模式,为以后新兴教育模式的稳定发展提供了相关素材。     

高校网络思政教育合力机制构建探析

当今社会发展日新月异,高等教育也越来越受到人们的重视,尤其思政教育作为大学生文化知识学习的思想道德基础,发挥着引导学生树立正确思想观念的重要作用.社会的不断发展也为高校教育提出了新的教学要求,高校要把学生的思想政治教育放到教育的首位,培养学生正确的人生观和价值观,增强其综合素质,加强教育水平.新时代教学需要与时俱进,不...     

新媒体助力高校思政教育创新研究

新媒体技术为高校思政教育带来了传播手段、传播方法、话语体系方面的创新机遇,也带来了典论斗阵、典论引导等现实挑战。因此,高校必须遵循政治性原则、人本性原则和现实性原则,通过推进思政教育内涵式建设、加强教育主体队伍专业化建设、促进智慧思政教育平台建设。充分利用新媒体技术激励青年大学生自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合,在实现中华民族伟大复兴的道路上奋勇争先。     

基于新媒体的高校思政教育话语权重构研究

在信息技术快速发展和迭代的过程中,新媒体形态的出现令思政教育活动充满了活力与生机。文中分析了新媒体视域下的高校思政教育策略,以期利用新媒体提高高校学生的思想素质和道德水平,重构高校思政教育话语权。     

网络传播把关人合力模式的构想

分析网络传播把关人的相关理论模式,提出了网络传播把关人的合力模式,并对网络把关原则以及网络把关人的媒介素养进行了探析。     

网络媒体“把关人”及其社会责任——以“69圣战”为例

网络媒体具有开放性、交互性和隐蔽性等特点,使每个人发表个人意见更为便捷,但网络媒体的开放特性是一把双刃剑,它同时给监管带来困难,引发一系列问题,需要综合治理。和传统媒体一样,网络媒体也应当担负社会责任,通过"把关人"的作用,正确引导舆论,促进社会公序良俗和良好媒介生态的形成,保证社会健康发展。本文以"69圣战"作为案例,从社会责任角度,对网络媒体中的"把关人"及其社会责任进行分析探讨。     

“微时代”对高校思政教育的影响研究

随着网络科技应用技术的逐步成熟,"微时代"成为了现代社会的主旋律,"微时代"大环境下为当代大学生的思想政治教育带来了新的挑战与机遇。基于此,本文就"微时代"对高校思想政治教育带来的影响进行详细的分析,并就"微时代"下如何有效的开展思政教育提出几点教育意见。     

新媒体技术对高校思政教育的影响

为帮助高校在思政教育中更好地运用新媒体技术,本文针对新媒体技术对高校思政教育的影响进行研究,从促进思政教育理念更新、促进思政教育方法优化、促进思政教育机制变革、新媒体技术促进思政教育机制变革等方面分析新媒体技术对高校思政教育带来的积极影响,最后提出高校思政教学利用新媒体技术改革的建议。