浅谈高三物理“磁场”一章的复习

“磁场”一章主要是研究磁场的性质及其应用,重点是安培力、洛仑兹力.复习线索首先是复习磁场的性质,主要研究由永久磁体、通电导线、运动电荷产生的磁场,使学生值得磁现象的电本质,能运用磁感强度和磁场线来描述磁场的强弱和磁场的方向,能运用安培定则判定电流产生的磁场方向,然后复习磁场对通电直导线和运动电荷的作用,最后研究带电粒子在匀强磁场中的运动.     

比较见真知——磁场与电场相关问题对比分析

1磁场与电场的对比 相同点：磁场与电场都是客观存在的物质,都是传递力的媒介,都具有强弱和方向． 不同点：磁场存在于磁极、电流的周围,它对放入其中的磁极、电流有力的作用;电场存在于电荷周围,对放入其中的电荷具有力的作用．安培的分子电流假说揭示了磁现象的电本质,一切磁场起源于运动电荷,一切磁现象都是运动电荷间通过磁场发生的...     

动生电动势的产生

磁场是高中物理的一个很重要的组成部分,而洛仑兹力又是这个重要组成部分的一个核心知识点之一.它指的是磁场对运动电荷的作用力,它的大小f=Bqv,它的方向既垂直于磁场方向,又垂直于速度方向,所以也可以说洛仑兹力垂直于由磁场和速度确定的平面,正是因为它的方向始终垂直于速度,所以它不能改变速度的大小,只能改变速度的方向,也就是说洛仑兹力永远不做功.可是安培力是洛仑兹力的宏观表现,又能做功,这就很难理解!当同学们学到电磁感应中时,课本上在电磁感应现象的两类情况中,谈到动生电动势的产生是洛仑兹力充当非静电场力,也就是说它又     

一分为二话磁场

1 两种磁场 众所周知,磁体能够产生磁场．1820年丹麦物理学家奥斯特的直线电流实验,证明了电流也能够产生磁场．后来安培通过分子电流假说进一步表明,磁体的磁场与电流的磁场一样,都是由电荷的运动所产生的,即一切磁现象都具有电本质．     

谈洛伦兹力和安培力

在学习"磁场对运动电荷作用"时,关于洛伦兹力的方向总与带电粒子速度的方向垂直,洛伦兹力永远不对粒子做功,它只改变粒子运动的方向,而不改变它的速率和动能,学生容易理解.即使在电场、磁场共存的情况下,带电粒子的轨迹不是圆周,洛伦兹力仍与速度方向垂直,洛伦兹力不做功也不难理解.但学生感到困惑的是:安培力可以看作是作用在每个运动电荷上的洛伦兹力的宏观表现,而安培力可以做正     

走出解答磁场对电流作用的误区

由磁现象的电本质可知,运动的电荷产生磁场,磁场对运动的电荷产生力的作用．磁场对运动电荷的作用力,主要体现在对直流电流的作用,对环形电流的作用,对小磁针的作用等, 由于同学们受思维、方法、能力的限制,在解答这类习题时,经常陷入误区,现分析如下．误区之一考虑不周,以偏概全有些同学思维单一,不会发散,片面的考虑     

环形或有孔磁场中运动电荷的“几何分析”

带电粒子在磁场中的运动是高中物理的一个难点,也是高考的热点,在历年的高考试题中几乎年年都有这方面的考题.带电粒子在有界磁场中的运动问题,综合性较强,解这类问题既要用到物理中的洛仑兹力、圆周运动的知识,又要用到数学中平面几何的圆及解析几何知识.环形或有孔磁场中运动电荷的问题和圆形有界磁场中带电粒子的运动问题在一定程度上具有"形异质同"的相关性,圆形有界磁     

安培力与洛仓兹力关系的进一步研究

安培力是磁场对电流的作用力,洛仑兹力是磁场对运动电荷的作用力。这是两个截然不同的概念,但两者之间又存在着必然的联系,那就是做定向运动的电荷就形成了电流。在物理教学中,不少教师忽视了它们间的不同与关联,粗略地认为“载流导线所受的安培力就是作用在定向移动的各自由电子上洛仑兹力的宏观表现。”作进一步研究,会觉得这种认识不够严密,应充实条件,那就是载流导线相对于磁场是静止的(即使运动,要有相应的限制条件)。否则,就需要进一步完善两者间关系的阐述。     

磁场复习中的误区

理论认识误区 1.误认为"一切磁场都是由运动电荷而产生的".电荷的运动可以产生磁场,但不是磁场的唯一来源,根据麦克斯韦电磁理论,变化的电场也可以产生磁场.     

关于洛伦兹力的三点讨论

在电磁学中,洛伦兹力fm为磁场对运动电荷q的作用力,其矢量式fm=qu×B.（1）式中“是电荷的运动速度．在中学物理中,一般考虑电荷的运动速度与磁场方向垂直,所以上式变为fm=quB.（2） 洛伦兹力只改变电荷速度u的方向,而不改变u的数值,即永远不会对运动电荷做功．洛伦兹力的这个特性无论在理论上或实践上都具有非常重要的意义．     

磁偏转与电偏转(高二、高三)

磁偏转与电偏转分别是利用磁场和电场对运动电荷施加作用,控制其运动方向.这两种偏转有如下差别:1.受力特征在磁偏转中,质量为m,电荷量为q的粒子以速度v垂直射人磁感应强度为B的匀强磁场中,所受磁场力(即洛伦兹力)FB=Bqv.FB使粒子的速度方向发生变化,而速度方向的变化反过来又使FB的方向变化,FB是变力.     

带电小球是否受洛伦兹力——论洛伦兹力中速度υ的含义

高中阶段的物理,把运动电荷在磁场中所受到的力称为洛伦兹力．电荷量为q的粒子以速度υ运动时,如果速度方向与磁感应强度方向垂直,那么粒子所受的洛伦兹力为F=qvB．     

仑兹力公式中的V表示什么

运动电荷在磁场中所受的洛仑兹力F=BqV式中速度v具体含义是什么?一般书上只是说,v是电荷q在磁场中的运动速度。实际上存在三种理解:1.电荷相对于磁场的速度;2.载流导体中电荷相对于导体的速度;3.电荷相对于观察者的速度。     

例谈轨迹方程在物理中的应用

1通过求轨迹方程解决物理问题例1.在xOy平面内有许多电子(质量为m,电荷量为e),从坐标原点O不断地以相同大小的速度v0沿不同方向射入第Ⅰ象限.现加上一个垂直于xOy平面的磁感强度为B的匀强磁场,要求这些电子穿过该磁场后都能平行于x轴向 x方向运动,试求符合该条件的磁场的最小面     

洛仑兹力演示器的设计与制作

本演示器可以形象、直观地反映出在磁场作用下 ,运动电荷受到的洛仑兹力。使学生通过演示实验加强对电荷在磁场中运动的认识和理解。1　设计原理电荷在磁场中运动 ,若运动方向与磁力线方向不在同一直线上 ,就要受洛仑兹力的作用 ,当电荷在与磁场方向垂直的水平面内运动时 ,电荷的运动轨迹将为一个圆。只加电场或磁场 ,漂浮物静止不动。　　 同时加电场或磁场 ,漂浮物沿一定方向转动。( a)　　　　　　　　　 ( b)图 1　演示器原理图当接通电路 ,硫酸铜溶液电解后 ,产生的正离子 (Cu2 )和负离子 (SO2 -4)在磁场作用下 ,受到洛仑兹力作用 …     

对必修课本中“磁现象的电本质”的商榷

安培的磁性起源假说和罗兰实验(该实验新教材中已删去)揭示了磁现象的电本质,使磁铁的磁场和电流的磁场统一起来,二者的磁场都是由运动的电荷产生的。关于“磁现象的电本质”这一内容,不论新旧“大纲”都被列为“磁场”一章的重点知识,对该内容的论述高中物理第二册(必修)与以前课本相比大有简略,必修本中这样叙述:“磁铁的磁场和电流的磁场一样,都     

速度→V的参照系该选哪一个?--关于洛仑兹力→f=q→v×→B中→v的参照系选择讨论

带电粒子在磁场中运动要选定参照系,洛仑兹力公式中→v究竟是相对于哪个参照系的速度,本文结合相对运动理论,从三个方面定量地作了分析:→v不能认为是载流子(电荷)相对于导体的速度;→v不是电荷相对于磁场的速度;→v看成电荷相对于观察者的速度才能正确解释电磁现象.     

"电偏转"和"磁偏转"

"磁偏转"和"电偏转"分别是利用磁场和电场对运动电荷施加作用,来控制运动电荷的运动轨迹和速度,以达到人们对其的需要.     

带电粒子在圆形磁场中的一种发散和汇聚运动

带电粒子在磁场中的运动形式很多,其中有一种是带电粒子在圆形磁场中的运动.1带电粒子在圆形磁场中的发散运动不同带电粒子在圆形磁场中同一点沿不同方向出发,做发散运动,离开磁场后速度方向都相同.     

论证洛仑兹力公式中V的参照系

运动电荷在磁场中所受洛仑兹力F=qV×B的表达式,通常教材只说V是电荷q在磁场中的运动速度,并没指出其参照系。为此论证速度不是相对于磁场和导体的,在任何情况下,电荷的速度是相对于观察者的,从而才能对有关电磁现象做出正确的解释。