大学生交谈表达技巧探究

在社交中,交谈是人们建立联系、交流思想、增进了解、沟通感情、消除隔阂、协调关系、促进合作的主要手段与重要渠道。交谈表达技巧,是人们在与人交谈方面建立的以和谐关系为目的,符合各种交谈要求的交往艺术。因此,大学生在与人交谈中,若学会使用一些交谈表达技巧,就能将自己修炼成一个有思想、有修养,具有优美、高雅谈吐的当代大学生。     

长者的谈吐与形象美

一个人从牙牙学语起,就在利用语言来表达自己的思想和感情了。但对于借助口才体现形象美这一点,并不是每个人都能做到的。尤其人到老年,经过几十年生活经历和人际交往,在谈吐方面已经定型或各有特点,指望他们晚年再形成一种新的谈吐风格,恐怕相当困难了。不过,为了防止因谈吐失误或口才欠佳而造成社交失败,老年人应积极提高自身的学习与修养,言谈时注意场合,把握分寸,这对美好形象的塑造是有帮助的。     

谈学生语言──应变能力的培养

在英语口语教学中,常常会遇到这样的情况：有些学生虽然语法、词汇掌握得很好,但开口讲话时却显得语无伦次,甚至不能自如地表达自己的思想,而另外一些学生却只靠百十个单词就能与人交谈。造成这种情况的原因之一就是语言应变能力的差异。语言的应变能力是交际能力的一个重要方面,应变能力的发挥在很大程度上决定了应用语言的流利程度。对于学习外语的人来说,尤其对于那些初学者来说,应变能力在交际中是十分重要的。因此,教师在口语教学中应重视对学生应变能力的培养,使他们能成功地运用所学的语言知识与人交谈,从而达到交际的目的…     

低年级学生会话能力培养方式

语言是人们进行交际的重要工具。语言课的教学目的是使学生通过其学习过程获得尽可能强的语言交际能力,使他们能运用所学语言在多种场合与不同对象进行有效而实用的交际。教学中必须强调语言运用的流畅性。鼓励学生从初学阶段就努力运用所学语言结构和词汇,流畅地表达自己的思想,使交谈对方理解自己要表达的意思。学生在交际过程中出现语言错误是不可避免的,对学习外国语言的学生来说尤其如此。关键是应该让     

语文教学应加强口才训练，提高学生的综合素质

口才是一个人智慧的反映，它是影响一个人事业成功、人际和睦、生活幸福、精神愉快的重要素质。我们身边许多人在熟悉的亲人、朋友面前闲话家常时，侃侃而谈，但一旦与领导、陌生人交谈，或在公众场合发言时，却嗫嚅而不敢言。我们的中专生更是如此，大部分学生缺乏自信，不善于表达自己的思想观点、想法。中专教育是学生就业前所接受的针对性很强的职业教育。     

说话的艺术

许多人可能都认为嘴长在自己身上,想说什么就说什么,想怎么说就怎么说。其不知,说话是讲究艺术的,言论也要看社会环境。米兰在《说话的艺术与言论的环境》一文中谈到:说话的艺术有两种,一种是你虽然表达了原本对方会很尴尬的意思,但含蓄而委婉地说得让     

表白的快意

每个人都有两个自己:一个是外在的、社会性的、变了形的;一个是内在的、本质的、真实的自己,就是心灵。两个自己需要交谈,如果隔绝太久,最后剩下的只是一个在地球上跑来跑去、被社会所异化的自己。这心灵隐藏在我们生命的深处。它是我们生命的核。一旦面对它,就会感到这原是一片易感的、深情的、灵性而幽阔的世界。这才是我们个人所独有的世界。在这里,一切社会经历都化     

声情并茂:声乐作品的演唱追求

声乐艺术是一门最能直接表达人们内心情感的音乐艺术,它是我们人与人之间心灵沟通的桥梁.在演唱一部声乐作品时,能够科学的演唱,达到声情并茂,那么在情感和思想上将会给人一种心灵的感触,从而引起心灵共鸣.本文主要从音乐的内涵、声音的音色、歌曲的处理、心灵的表现等方面论述,以情带声、声情并茂的演唱,以此来达到良好的效果,给人以艺术美的体验与感受.     

谈激发兴趣在语文教学中的重要性

语文是综合性很强的一门学科,语文教学熔思想教育、知识传授、能力培养、智力发展、情感陶冶于一炉。因此,它不是平面的,而是立体的、多方位的。学习语文,不仅会使人增长知识、提高修养和装点谈吐,它更会给人一个丰富的世界,一个关乎心灵的世界。所以,学好语文是至关重要的。 在语文教学中,教师面对着两个世界:一个是课文的艺术世界,一个是学生的心理世界。如何才能将学生引导到课文的艺术世界去呢? 现代心理学研     

言论

开会时,经常会有人站出来反对我,因为在公司已经有一种根深蒂固的思想:我说的不一定是对的。于是有人敢于并且愿意表达自己的观点。我认为我的面子并不重要,在百度,你想说什么就说什么。当然,遇到意见不一致时我来拍板决定。——管理者的决策是这样形成的:听大多数人的意见,和少数人商量,自己做决定。李彦宏就做到了。我不能改变教育,但我能改变对教育的看法。——李开复希望自己能影响周围的人,尤其是影响青年学生。没有黑幕,只有运作。运作是必须的,主办单位必须有监管权来监管整个比赛。——被指“超女”比赛存在“黑幕”,曾经是评委的常…     

学会倾听学生的心声

有哲人说:"上天赋予我们一根舌头,却赐给我们两只耳朵,所以我们从别人那儿听到的话,可能比我们说出的话多两倍。"这就告诉我们要多听,而教师与学生沟通中最难的地方就在如何倾听学生的心声。走进学生心灵去倾听苏霍姆林斯基说:"教育艺术的基础在于教师在多种大程度上理解和感受到学生的内心世界。"故倾听使学生感觉到你很尊重他,很重视他的想法,是真心实意关心他,会使其放下思想上的包袱与顾虑,释放出压力与不良情绪;倾听能使你了解     

留下“形象遗产”

都知道潘石屹有两个儿子,一个叫潘让,一个叫潘少。父母都是公众人物,但这两个孩子却很少在公众场合露面。"我是我,他们是他们,别把我们搅和到一块儿!"听起来很是铁面无情,这也是潘石屹一贯的态度:不想让儿子因为父亲的成功就觉得自己也跟着镀了层金。名字里暗含的期许我常常感到现在的教育让人很紧张,说什么"不要让孩子输在起跑线上"。很小的孩子,就教育他去争去抢,告诉他这个世界是怎么优胜劣汰弱肉强食的,你不争你不抢你就没饭吃!我曾经在北京动物园里亲眼看见,一个父亲抱着三四岁的儿子,看着一群老虎正在扑食     

莫让话语变了味

在与人交谈中,我们有时会遇到这种情况：自己本来想表达这个意思,但话说出后却走了样、变了味,以致让对方产生误解,违背了我们的初衷。究其原因,有的没考虑对象,有的交浅育深,有的表达不准确,有的不细致地了解情况,其实,把“好话”说好是门艺术,下面的例子或许能给我们一些启发。     

人际交往从倾听开始

际交往中,也许我们很少聆听对方,却希望对方聆听我们,我们对于别人的漠不关心感到心灰意冷,却又以同样的态度对待别人,这样就构筑起了沟通障碍。其实很多时候耐心倾听要比对人进行说教强得多,因为表示赞赏地倾听,除了使自己获得知识外,还能使讲话人兴致盎然。在学校我们只学习读、写、说—似乎从未学习如何倾听。倾听是所有沟通技巧中最被忽视的部分,而实际上成功人士往往多听少讲。人际沟通是一种互动式的双向交流活动,双方共存于一个交谈场合,交替充当说话者和听话者,忽视任何一面都可能导致交际的中断和失败。作为谈话者,应努力提高谈话…     

浅析音乐停顿与心灵感受之间的关系

<正>在平时的生活中常常会有这样的情况,两个人吵架吵到最激烈的时候突然会沉默,而且再也不想说什么了;父母教育孩子应该怎样做时方法很多,但是到了表达情感时却会突然哽咽。在音乐里,这种在最关键时突然寂静无声的作品也有很多,而且正是因为它的忽然沉默而引起了人们内心巨大的回响,让你为之震颤和动容。音乐中的停顿与心灵上感动这二者的联系属于音乐美学的范畴。音乐美学是一门从音乐艺术总体的高度研究音乐的本质和内在     

班主任与学生交谈的艺术

在班级管理工作中,班主任与学生进行语言交流是一种解决学生思想问题的不可或缺的方法。在现实中,我们常能看到这样的情况：有的学生与班主任交谈后,不再思想纠结,不良行为消失,就像换了一个人似的;而有的学生在与班主任交谈后依然我行我素,甚至变本加厉。由此可见,班主任与学生交谈不是仅用心就行,还要运用一定的技巧。我根据一些班主任的经验和体会,对班主任与学生交谈的艺术提出了以下意见。     

如何构建充满活力的语文课堂环境

课堂教学是教学工作的重要环节。在新课改背景下,如何构建充满活力的语文课堂环境是摆在我们每一位基层语文教师面前的新课题。下面笔者就如何构建充满活力的语文课堂环境谈谈自己肤浅的看法。一、用歌声带学生进入课堂有人说:"情感教育的最大利器是艺术。"的确,艺术能陶冶情操,美化心灵,在教学的环节里插入恰当的艺术内容,对人的思想、行     

让学生在自主习作中抒发个性

作文是学生心灵观照客观世界的产物，是学生内在精神、独特个性的自由显现，是其生命力、创造力的文字外化。如果作文是在一种自由状态下进行的，学生将能发挥出自己的潜能，做到“我手写我心”，而不大愿意说假话、套话；反之，学生本来可以很敏锐地表达自己的思想，却总是被人指正，他就不会再相信自己所看到、想到的事物，     

艺术HE人生

“艺术长存,而我们的生命短暂。”古希腊哲人希彼克拉特的这句名言,说明艺术具有永恒的生命力。与艺术同在的人,其生命力亦显得生气勃勃、持久常青。漠视艺术,远离艺术,就如同马尔库塞所说的“单面人”,理性与感性分裂.精神沙化,干枯乏味。学习艺术.能体验生命力释放的快乐,鉴赏艺术,能使人的心灵臻于真、善、美的境界。通过艺术,让我们发现自我,开发自我,使自己更自由、更丰富、更细致、更精美、更有生命力。     

与大学生交谈的技巧浅探

当代大学生思维敏捷，思想活跃，渴望较多，面对纷繁复杂的社会，而承受能力和应变能力较差。高校各级干部和教师及辅导员在做大学生思想工作时，交谈的技巧如何，直接影响着思想工作的效果。交谈既是一种思想交流、信息交流，又是一种感情交流。要打开大学生心灵的窗户，使交谈达到“随风潜入夜，润物细无声”的功效，就必须讲究交谈的技巧。