注重思维训练 培养创新能力

学生个体成长和发展的关键是学会如何进行创造性思维和创造性地解决问题。创造性思维和创新能力必须从小学就开始培养。我们在语文创新学习的指导中，把学习的时间和空间尽可能地留给学生，让学生独立思考，养成创新思维习惯，主动地学习语文，应用语文。 一、质疑问难，培养思维的灵活性 创新往往是从质疑开始的，因此，教会学生求异质疑，独立思考，是培养创新思维的前提。教师在教学中应巧妙设疑、置疑，创设问题情景，引导并鼓励学生独立思考、标新立异。如：教《草船借箭》一文时，让学生围绕课题思考、提问，有的说：“我想知道草船为…     

小学语文阅读教学中怎么渗透创新思维

小学阶段是培养学生思维意识的关键时期,因此在小学语文阅读教学中,教师要注重培养学生的创新思维,因为小学生的创新思维能力培养关系到小学生语文教学过程中运用创新意识思维的能力。长期受到应试教育的影响,当前仍旧有不少教师采用"灌输式"的教学模式,不利于培养学生的创新思维,文中笔者结合自己多年的教学实践经验,探究了小学语文阅读教学中渗透创新思维的策略。     

浅议小学作文创造性教学刍议

写作最能表现学生的文学素养和语文知识的积淀.毕竟在语文的教学中,对文字的掌握和合理运用以及良好的语言表达能力,对于写好一篇作文是很重要的.因此,要从小学开始培养学生的写作能力,特别是培养学生在写作方面的独立思考能力和创新性思维,而不要使学生的思想拘泥于写作的固定模式.让学生敢于表达,开阔学生的视野,放飞学生的想象空间,丰富他们的想象力.写作的创新性思维应当从小培养,本文根据创造性教学取得成功的先例,来探讨和研究关于小学作文创造性教学策略的问题.     

注重思维刻练培养创新能力

学生个体成长和发展的关键是学会如何进行创造性思维和创造性地解决问题.创造性思维和创新能力必须从小学就开始培养.我们在语文创新学习的指导中,把学习的时间和空间尽可能地留给学生,让学生独立思考,养成创新思维习惯,主动地学习语文,应用语文. 一、质疑问难,培养思维的灵活性 创新往往是从质疑开始的,因此,教会学生求异质疑,独立思考,是培养创新思维的前提.教师在教学中应巧妙设疑、置疑,创设问题情景,引导并鼓励学生独立思考、标新立异.如:教《草船借箭》一文时,让学生围绕课题思考、提问,有的说:“我想知道草船为什么要借箭?”有的说:“草船向谁借箭?”有的说:“草船借箭的经过怎样?”有的说:“草船借箭结果怎样?”这些问题既引导学生了解课文内容,理清文章思路,又唤起学生的求知欲和好奇心,使他们主动而积极地学习.     

小学语文创新教学研究方法

小学语文的创新教育,是指在小学语文教学中,打破传统的教学模式,使用新型的教学理念和方法,提高课程教学质量,培养学生的创新思维、创新能力。因此,在小学语文教学中,研究如何实施创新教育显得尤为重要。     

语文教学中运用比较发展思维例谈

语言与思维密不可分,学习语文要学会通过思维掌握语言文字间的逻辑关系,在小学语文教学中怎样让学生的思维得到锻炼?比较是一种简便易行且行之有效的方法,立足于学生的现有思维能力,出示具体的语言材料,让学生通过阅读比较,自主地发现语言材料间的逻辑关系,通过经常在教学中运用这一方法,使学生的思维能力得到一定的提升。     

在高中语文教学中培养学生的创新思维

语文是一门非常重要的基础学科,贯穿于小学、初中、高中和大学。在高中语文教学中培养学生的创新思维和创新能力,是语文教学的重要组成部分。这有助于提高学生的学习质量和教师的教学质量。本文从四个方面探讨了在高中语文教学中培养学生创新思维的方法,对语文教学具有借鉴意义。     

探究教法,让创新能力培养贯穿语文学习中

在语文教学中,创设民主和谐的课堂氛围,让学生敢于创新;鼓励学生大胆想象,引导学生学会创新;启发学生多侧面、多角度的思维,巧创新;科学指导写作、多创新。     

在小学语文教学中培养学生的创新思维

重视培养学生的创新素质,开发学生的创新思维,不仅关系到教学的质量,而且关系到二十一世纪人才的培养。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科,在培养学生创新思维方面有独特的作用。在小学语文教学中如何培养学生的创新思维呢?下面谈谈自己的体会。本文结合自己的课堂教学实践,从几个方面谈了如何有效地培养小学生的创新思维的一些做法,那么在语文教学实践中如何培养学生创新能力呢?     

探究教法,让创新能力培养贯穿语文学习中

在语文教学中,创设民主和谐的课堂氛围,让学生敢于创新;鼓励学生大胆想象,引导学生学会创新;启发学生多侧面、多角度的思维,巧创新;科学指导写作、多创新.     

小学数学教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是教育工作的重点之一,数学教学活动就是教师通过指导学生在数学学习中去发现问题和解决问题,并在这一过程中,发展学生的数学思维,使学生的数学思维能够形成更高层次的认知结构。小学数学教学主要是培养学生的初步逻辑思维能力,并以此为基础,让学生养成良好的思维习惯。。     

朗读教学之我见

正朗读训练是小学语文教学的重要任务,它直接关系到识字、写字、写作、口语交际等各方面的语文教学。朗读是小学语文课堂教学中最经常、最重要的一项基本训练,又是小学阅读教学中最为基本的重要手段,也是小学语文教学中的重点、难点、支撑点。对学生而言,朗读训练既可以规范他们的口头或书面语言,增强他们的语感,也可以加深他们对文本内容的分析与理解,体会文本蕴涵的深刻情感,同时在丰富学生的想象空间,发展学生的创新思维能     

浅谈小学数学课堂教学中思维能力的培养

培养学生的思维能力是教育工作的重点之一,数学教学活动就是教师通过指导学生在数学学习中去发现问题和解决问题,并在这一过程中,发展学生的数学思维,使学生的数学思维能够形成更高层次的认知结构。小学数学教学主要是培养学生的初步逻辑思维能力,并以此为基础,让学生养成良好的思维习惯。     

在语文教学实践中培养学生的创新思维

教学实践证明：引发好奇、鼓励质疑、指导探索、丰富想象、启发求异、引发求活是培养学生创新思维行之有效的方法。小学语文是一门极富情感和个性、极易激发学生想象力和创新思维能力的基础学科。因此,教师将这六种方法渗透到语文教学中,就能更好地培养学生的创新思维。     

融“汇”贯通——语文课怎样培养小学生对词汇的理解与运用

小学语文课遇到的难题多数情况下是学生学习写作的问题,作文为学生写作和老师教学增加了许多困惑。很多老师提出了关于写作上的建议,有人提出情境教学、兴趣教学等诸多手段,但实际上困扰学生写作的问题根本上是因为学生词汇量理解不够和不能很好的运用造成的。培养学生的写作能力任务越来越重,如何有效地培养孩子写作能力是我们探究小学语文教学的重要目的之一。而能够完成这一教学目的的手段便是从低年级开始对学生的词汇运用能力予以正确的引导和教授,才能顺利的完成写作能力的提高,也便对未来学生更深入的论文写作,甚至是口才能力打下基础。本文将通过四个方面来分析语文教学过程中如何让孩子充分的理解词汇的意义和运用范围,如何将不同或类似的词汇进行分别运用。     

浅析小学语文写作教学策略

在语文教学中写作占有很重要的地位,写作对于学生的文化修养和语言表达方面都有一定的帮助,因此本论文主要是针对小学语文的写作教学进行了分析研究。在目前的小学语文写作中,由于老师教学的低效率,导致学生的学习质量一直停滞不前,这使小学生的写作学习存在着很大的弊端,因此针对这种现象,通过老师、学生和课堂教学这几个方面着手,对小学语文写作教学中存在的现象和问题进行解决,并提出相应的教学措施。     

浅谈中学语文写作教学

素质教育的核心目的在于培养中学生的创新精神和创新能力。语文作为中学基础学科之一,理应走在教学创新的前端。而写作教学是语文教学的重中之重,写作教学的创新也必定是语文教学创新的“突破口”。长期以来,在广大中学语文教育工作者的不断努力探索、实践中,已经取得了令人瞩目的成绩。但写作教学的创新以及学生创新能力的培养,仍是语文教学中最不能令人满意的部分。因此,本文重点对如何在写作教学中培养并提高学生的写作创新能力进行初步探讨,并积极寻找有效改进的方法。     

“自主学习”语文教学初探

如何在语文教学中真正确立学生的主体地位,让他们在自主学习中激发创新思维,充分展示自己的才能,对小学语文教师来说,显得尤为重要。     

创新教育在小学语文教学中的实施

创新是小学语文教学的理想追求,创新是小学语文教学的新境界。当前小学语文教学创新存在着一些问题,要从观念、模式、教育对象的把握、社会制度的影响、教育的手段运用等几个方面寻找解决这些问题的方法和途径。本文简要介绍了创新、创新教育以及小学语文教学在创新教育中的意义,并从小学语文教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面阐明了如何在小学语文教学中如何实施创新教育。     

浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

小学语文写作教学中还存在不少问题,不仅表现为学生对写作兴趣缺乏,还在写作创新和内容方面有很大不足。本文针对这些写作过程中出现的问题,通过有针对性的提升小学生写作兴趣、通过各种活动来拓宽他们的写作领域,满足了小学语文写作教学的需要。