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加快推进教育治理体系和治理能力现代化,是现阶段深化教育领域综合改革的目标。推进学校治理能力现代化,对于推进教育治理体系和治理能力的现代化具有极为重要的意义。而推进学校治理能力现代化,关键在于建设现代学校制度。为此,需要健全和完善学校治理的法律体系。在此基础上,合理运用政府之"力",有效聚集社会之"力",大力增强学校内部"合力",以共同推进学校治理能力现代化的实现。 相似文献
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正人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,就是关心人、爱护人、尊重人,它是社会文明进步的标志。人文关怀从人的情感需要和发展的角度来度量管理模式,学校管理应构建制度管理与人文管理相结合的模式。学校领导干部要做"学者型管理者","廉政不贪、勤政不懒、优政不庸",并身体力行,在实践中坚持"不求立竿见影,只管用心去做"的原则。在学校管理中,除了要进行制度约束外,还要进行物质激励,更要强调人文关怀,要把教师当成值得信赖的朋友。 相似文献
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学校文化对学校发展具有不可估量的作用,它是学校的发展之源、奋飞之翼、活力之泉。学校文化建设是一项重要工作,是需要深刻认识其重要性、寻求自身特点、符合教育规律、适应国家需要、长期打造方可实现的系统工程。 相似文献
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在我国当前这样一个急剧变迁的社会里,客观的认识学校、评价学校、发展学校不仅是一种学理的需要,而且是一种道义的需要。因此,对于学校研究者来说,研究中国的学校比研究外国的学校重要,研究“抽象的”所有的学校不如研究分化了的学校并比较之重要,单纯研究学校内部的事情不如把学校放在变化着的社会环境中研究学校以及学校与社会的互动重要,本文的所有论说都是围绕上述问题展开的。 相似文献
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论我国学校的诚信教育 总被引:1,自引:0,他引:1
邹明洪 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(2):78-80
诚信是中国传统伦理思想的重要内容,也是中华民族的传统美德。学校教育在诚信教育体系中有着举足轻重的地位和作用。面对当前社会诚信缺失对青少年的不良影响,学校应采取积极的应对之策。 相似文献
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学习型学校是指通过培养教师的自主学习和团队学习,形成学校浓厚的学习气氛,进而充分发挥教师的创造性思维能力,为实现学校的共同愿景而创造性工作的学校。马克思主义哲学是创建学习型学校的哲学依据,彼得·圣吉的学习型组织理论是创建学习型学校的理论依据。新时代对教育“挑战”使我们认识到:创建学习型学校是建设学习化社会的需要,是提高办学水平的需要,是提高教师素质的需要。创建学习型学校应树立现代化的学习理念,营造学习型校园文化,建构灵活高效的学习机制,确立学校共同发展的愿景,建立自主管理机制,构筑学习评价体系。 相似文献
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李文岐 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):140-141
学校文化是长期演进、积淀的结果。学校文化建设应和学校的生命一起跳动,同时呼吸。学校在构建本土特色文化的过程中,应该始终重视汲取学校办学传统中的优秀精神财富,在此基础上构建既保持学校优秀传统,又适合当代社会特质的学校文化体系。 相似文献
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文化记忆理论为考察学校仪式提供了历时性的维度.基于文化记忆视角对学校仪式进行考察,发现学校仪式能够稳固而鲜活地存储久远的学校记忆,在社会和时间双重层面建构身份认同,且具有连接过去、现在和未来的记忆力.充分发挥学校仪式的历时性功能,需要深入挖掘学校仪式中可作为教育资源的文化记忆,重视学校仪式象征意义体系的固化、呈现与传播,运用学校仪式对文化传统进行教育导向的建构. 相似文献
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剖析传统学校管理局限 建构现代学校制度文化 总被引:1,自引:0,他引:1
建构现代学校先进文化,推进现代学校建设水平的提升,是未来学校发展的重要内容。做好此项工作需要思考三个问题:一是明确社会发展宏观趋向与现代学校建设的方向;二是深入剖析传统学校的局限是创建现代学校先进理念及系统体系的基础;三是重新定位学校管理组织的功能、角色。 相似文献
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学校文化建设以科学的教育发展观为指导,坚持人文精神和科学精神相结合,联系学校发展实际,从制度文化、课程文化、学生文化等方面,构建学校文化体系。学校文化建设的核心是精神文化,是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系,营造互相帮助、相互尊重、彼此信赖、团结合作的文明氛围为出发点和归宿。因此,学校文化建设要根据自身的特点有计划、有目标,分批建设,逐步完善。学校文化本身的特点要求我们细节上一点一滴地经营和积累,而不 相似文献
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品牌立市 ,品牌亦可立教 ,或者说品牌立校。品牌是什么 ?品牌是经过长期艰苦努力和科学探索而锻造成的一种品质 ,它既是物质的 ,又是精神的。它象征着、代表着质量和信誉。在现代社会 ,人们更崇尚品牌 ,因而品牌已成为一种极其难得的无形资产。现代的商品营销、技术服务在很大程度上致力于塑造自己令人敬慕的、值得信赖的品牌 ,而教育亦不例外。所谓名牌学校 ,就是一种品牌。它的社会效应就是感召和吸引万千学子投奔于它的怀抱。它的社会效益不但使广大学子获得真学问、好品格 ,更为其未来的发展打下坚实的基础 ,开拓广阔的发展前景。但是一… 相似文献
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课程是指按照一定的社会需求,根据某种文化和社会取向,为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的计划.学校课程建设是依据学校的特色发展,从学生多元发展和个性化需求的角度,对国家课程和地方课程与校本课程进行内容上的整合与体系建构,学校课程建设需要突破校本课程和国家课程在目标、内容上相对分离的状态,形成校本课程和国家课程相辅相成的体系. 相似文献
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中学学校管理有效激励的理论基础是需求、情感和奖惩,而当前中学学校管理在这些方面都存在着一些问题,制定科学合理的期望激励体系、情感激励体系和薪酬奖惩体系是提升中学学校激励管理有效性的根本之策。 相似文献
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作为一校之长,都想把自己的学校办成让学生满意、家长信赖、社会认可的好学校.如何让这美好的梦想变成美丽的现实呢?我认为,校长要想办好自己的学校,须善于运用加法思维和减法思维来管理学校. 相似文献
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程晋宽 《中国人民大学教育学刊》2015,(3):38-52
学校转型发展是一个重大的制度变迁和路径选择的过程,整个过程具有路径依赖的特征。变革社会中的学校转型发展具有其内在逻辑,学校公共组织的变革是以新自由主义为基础的,学校的治理结构发生了巨大的变化。在学校转型发展过程中,政府通过国家教育权的行使、政策和法规的制定与教育治理职能的转变等对学校的转型发展起到了重要的助推作用;市场... 相似文献