高校心理危机干预工作中教育管理与心理健康工作的融合

高校学生教育管理工作与心理健康工作两者对保障大学生全面发展、促进大学生健康成长成才都起着十分重要的作用,如何在心理危机干预工作中将二者有机结合,最大程度地避免高校心理危机事件的发生,是值得每位高校学生教育管理人员思索的问题。     

关于加强和改进大学生心理危机干预工作的思考

加强和改进大学生心理危机干预工作对于促进大学生健康成长,维护高校安全稳定,推动和谐校园建设具有重要意义。加强和改进大学生心理危机干预工作需要建立全方位的心理危机干预体系、建设专兼结合的高素质的心理危机干预队伍和构建完善的心理危机干预社会支持系统。     

大学生心理危机干预机制的研究现状和存在的问题

心理危机干预是大学生心理健康教育的重要组成部分,它不仅关系到学生的健康成长,也关系到学校的稳定发展。本文主要从大学生危机干预的组织形式和运行流程方面分析了大学生心理危机的干预机制,并提出了现存危机干预体制内存在的问题。     

高校开展生命教育的理论与实践探索

当前,高校要重视对大学生开展生命教育。生命教育的内涵是丰富的,它对大学生健康成长具有重要意义。在对大学生开展生命教育的过程中,尤其要注重研究如何从理论和实践上进一步提高大学生对生命价值的珍视,掌握心理干预的理论和技术,防范和控制心理危机事件的发生,从而促使大学生思考人生的意义,追寻生命的价值,进而促进大学生的健康成长。     

公共危机视域下提升大学生心理健康的策略

我国正处于传统社会形态向现代社会主义强国转变的过程中,传统自然灾害、现代社会转型风险往往相伴而生。青年大学生防范和化解心理风险危机的能力,是衡量一个民族、一个国家抗风险水平和潜力的重要标志。高校心理干预工作者承担着塑造自尊自信、理性平和、亲善友爱的社会心态的重要责任。从阐释公共危机与大学生心理健康科学内涵入手,揭示公共危机下高校心理干预存在的问题,提出公共危机视域下提升大学生心理健康的策略。     

对新时期大学生心理危机干预工作的思考

大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针,促进大学生全面发展的重要途径和手段。建立大学生心理问题干预机制,开展心理问题教育引导,提高辅导员从事大学生心理问题干预的工作效率和效果,促进大学生健康成长成才,责任重大。实践中针对不同的个体和群体创新性开展思想教育与心理辅导,通过个别跟踪教育管理、寝室访谈和主题讨论、开展团体辅导等方式转变特殊学生的心理与行为状态,对有效路径作以探讨。     

积极心理学视野下大学生心理危机干预的构想

当前大学生心理危机干预中存在观念落后保守,危机干预意识不足等问题.基于积极心理学的视角,应采取促进大学生个体的健康成长和发展、加强对大学生个体的“危机”主题教育、建立危机预警机制和加强预案建设等措施,增强对危机预测、防范和处理的能力.     

大学生心理危机管理的金字塔模型研究

大学生心理危机管理关系大学生健康成长发展,关系学校人才培养质量,关系社会和谐进步。依据心理危机管理的一般流程,根据控制理论,从关键环节着手,在心理危机的前期、中期、后期建立预防和干预的金字塔状模型,包括金字塔关系模型、组织模型、职能模型、预警模型和应对模型,从不同维度构建大学生心理危机管理体系,快速有效实施大学生心理危机预防和干预,为学生、学校、社会、家庭谋福祉、谋发展。     

新时期大学生挫折心理分析与干预体系的构建

当前大学生的心理障碍挫折问题越来越多,已经严重影响到学生身心的全面健康发展,并由此引发的事件给我们敲响了警钟,引起社会和媒体的广泛关注。分析大学生挫折心理的成因和根源,构建高校大学生挫折心理干预预防体系,增强高校对大学生挫折心理的防范,以期减少和控制高校学生心理危机事件的发生,为大学生的健康成长和和谐校园构建提供有力保障。     

论大学生心理危机四级预警指标体系及五级应急响应系统的构建

预警是大学生心理危机预防与干预中的重要环节,特别是随着危机干预工作向积极、预防性的系统危机干预模式转变,心理危机预警的作用越来越凸显。如何采取更为切实有效的措施对大学生心理危机进行识别和预警,并开展更为系统的、发展的、积极的心理危机预防工作,是当前大学生心理健康教育的重要内容。因此,构建一套科学的、具有可操作性的心理危机预警指标体系及与之相匹配的分级响应系统,对于大学生心理危机预警工作的开展具有重要的意义。     

由寝室矛盾引发的大学生心理危机个案分析与干预——高校辅导员工作案例

高校辅导员是最基层的学生工作者,对正处于青春期的大学生心理健康成长发挥着非常重要的作用。新形势下,高校辅导员要成为学生心理健康的导师,就要不断探索适合学生实际的心理健康教育的方法,不断提升自我素质,做好学生的心理指导和调节工作,促进大学生的健康成长与全面发展。文章结合实际工作中遇到的大学生心理危机突发案例进行分析,为高校教育管理工作中如何对大学生心理危机进行积极有效的干预提供对策思考。     

高校择业心理危机干预机制的建立

当今时代,就业竞争愈加激烈,大学生就业压力很大,因就业心理问题出现的恶性事件、不良事件时有发生。建立高校择业心理危机干预机制,是学生职业生涯发展的客观要求和有力保障,必将促进大学生的成长成才,促进高校的就业工作。做好此项工作,要多部门协作,从专业角度共同制订心理危机干预工作预案,制定制度,明确责任,培训相关人员,共同维护心理危机干预工作网络的安全运行,抓住关键时段做好心理危机定期排查工作,做好心理危机学生的劝导、疏解和转介工作。     

和谐社会目标下的大学生弱势群体全面和谐发展的思考

以人为本,促进人的全面和谐发展,是构建和谐社会的重要价值诉求。通过对大学生弱势群体的类型、成因和与社会不和谐特征分析,提出了构建大学生弱势群体全面和谐发展的思想教育、人文关怀、心理扶助、自我激励、资助保障、危机干预六个机制。     

高校辅导员应对学生心理危机的方法和途径研究

心理危机干预是指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助的一种方式。目前,在校大学生出现心理危机的现象已经不是个别情况,而是具有普遍的意义,应当得到关注和引起重视。分析和探寻高校辅导员应对学生心理危机的方法和途径,对于学生心理危机干预、促进大学生健康成长具有很重要的作用和意义。     

社会转型期青年大学生信仰教育问题探究

当前,我国正处于由计划经济体制向市场经济体制转变的社会急剧转型时期,大学生的信仰因此受到很大影响,导致部分大学生的信仰出现危机。我们应当正确对待大学生信仰问题,实事求是地对大学生信仰问题进行科学的研究和分析,并加以正确引导,使他们树立和坚定马克思主义信仰,为他们全面健康成长创造良好的氛围,从而促进他们健康成才与成长。     

关于大学生心理危机干预的研究

心理危机已经对当代大学生的健康成长构成了严重威胁,本文阐释了大学生心理危机和危机干预的含义,分析了大学生心理危机产生的过程及原因,大学生心理危机干预的步骤和策略以及危机干预的现状,并在文章的最后就危机干预体系的建立提出了相应的意见和建议。     

新形势下大学生心理危机事件处置策略探究

针对大学生心理危机事件频繁发生的现状,高校应通过建立心理危机事件处置综合应急响应机制,加强大学生心理危机的预防性干预,提高大学生心理健康教育课的教学效果,强化日常心理健康教育等途径妥善应对,以促进大学生健康成长。     

高校危机干预的具体应对与体系建立——以某起大学生危机事件的处理为例

本文描述了危机事件发生后的对学生出现的应激反应的心理干预过程。通过对案例的分析和处理,我们有如下的思考：高校的危机干预是一个系统工程,需要多方力量的参与;高校要加强心理危机预警机制和心理危机干预预案的建立,要加强心理健康教育,促进大学生健康成长。     

现阶段大学生心理危机干预机制的构建

本文结合心理危机干预的内涵,针对诱发大学生心理危机主要因素进行分析,在分析大学生心理危机干预体系原则的基础上,从四方面构建了大学生心理危机干预机制构建,以促进大学生心理健康发展。     

大学生心理弱势群体健康问题研究

高校大学生心理弱势群体是高校学生中心理危机的高发人群,在高校学生中占据一定数量的比重。心理问题的产生严重影响了大学生的健康成长和发展,甚至造成悲剧。因此,高校管理者和学生工作老师应当了解学生心理问题的表现,挖掘心理问题产生的根源,提供系统的、全方位的的心理健康教育和危机干预机制,以保障学生的心理健康成长。