如皋市健康幼儿园召开“学、用《早期教育》家长会”

去年11月3日下午,如皋市健康幼儿园开展第118次别开生面的家长学校主题活动。主标题“多多在‘健康”’五个大字醒目地挂在车号为“28-102”的“多多列车”上,意在表明:《早期教育》在健康幼儿园,健康幼儿园的“多多”们在健康成长。含义独到、深刻。在几百平方米的多功能厅内,全市园长培     

江苏省丹阳市云阳第一中心幼儿园

<正>丹阳市云阳第一中心幼儿园创办于1989年,20多年来,幼儿园先后荣获江苏省课程改革先进集体、江苏省巾帼文明岗、镇江市优秀网站、丹阳市特色学校示范校、丹阳市平安校园、丹阳市卫生保健先进集体等荣誉称号。在长期的办学过程中,幼儿园形成了自己独特的办园理念:园训手脑并用,和谐共进;办园目标培育快乐心灵,成就智慧人生;办园宗旨心灵手巧,手巧心灵,剪出快乐和智慧。十一五期间,我园进行了省级课题《快乐剪纸与幼儿创造力培养的研究》,并顺利结题,园本教材《快乐剪     

中小学、幼儿园安全技防设施完善工程现场会召开

本刊讯 上海市中小学、幼儿园安全技防设施完善工程工作会议在上海理工大学附属小学召开,此项工程被列为今年的市政府实事项目,市教委投入8000万元为本市所有全日制公办、民办中小学、幼儿园,中等职业学校及纳入本市民办学校管理的农民工子女学校等,安装5大类技防设施。     

温州市召开第二次农村幼儿园现场会

1998年1月6日,浙江省温州市教委在乐清市召开了第二次农村幼儿园现场会,各县(市)教委分管主任、幼教干部及部分农村幼儿园园长参加了会议。市教委副主任林卫平以《发扬成绩,开拓前进,努力开创农村幼儿教育新局面》为题作了讲话。讲话分析了该市农村幼儿教育发展的现状,总结了事业发展的经验,并明确提出了本世纪末本地区幼儿教育事业发展的各项目标,要求各地把幼儿教     

北京市教委召开全市民办幼儿园管理工作现场会

2008年10月23目。由北京市教委学前教育处举办的“加强民办幼儿园规范管理,促进民办幼儿园健康发展——北京市民办幼儿园管理工作现场会”在北京市二十一世纪实验幼儿园亦庄园隆重召开。各区县教委主管主任、相关科室、民办幼儿园举办者及园长等共计400人参加了会议。原国家教委专职委员、国家副总督学郭福昌,北京市民办教育协会会长、原北京市教委主任耿学超,北京市教委副主任罗洁、民办教育处副处长李丽晖等领导出席了会议。     

济南市召开幼儿园现代教育技术运用现场会

3月27日,济南市教研室、电化教育馆联合召开幼儿园现代教育技术运用现场会。省委机关第一幼儿园和天桥区实验幼儿园展示了两节运用多媒体手段进行的教学活动。山东大学第一幼儿园介绍了在教育教学活动中运用多媒体技术的经验。槐荫区实验幼儿园介绍了运用计     

无锡市召开区域化推进0～3岁早期教育工作现场会

无锡市于2006年6月2日召开了“区域化推进0-3岁婴幼儿早期教育工作现场会”。江苏省教育厅的有关领导，以及无锡市人民政府麻建国副市长，各市（区）分管教育的市（区）长，无锡市教育局、卫生局、妇联、人口与计生委、劳动局等部门的领导，各区教育局、卫生局、妇联等部门的领导，各市（区）幼教干部、教研员和部分园长共100多人参加了会议。     

张家港市召开“村办幼儿园幼教工作现场会”

6月21日,张家港市教委举办“村办幼儿园幼教工作现场会”。上午与会的中心幼儿园园长、村二类幼儿园园长、村幼儿园负责人(村校长或法人代表)以及教研室、教科室的同志观看了村园现场。下午,由5个幼教辅导     

无锡市郊区召开村级幼儿园定类评估现场会

无锡市郊区政府为贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》的精神,扎实有效地实施《郊区农村幼儿园管理意见》,进一步推动农村幼教工作跃上新台阶,于今年5月15日下午在扬名乡召开郊区村级幼儿园定类评估现场会,出席会议的有各乡(镇)分管副乡(镇)长、乡教委办主任、乡妇联主席、幼教辅导员、兼职教育督导员和区幼教领导小组全体成员。     

《早期教育》征稿

2008年,《早期教育》"园务工作"栏目将就园本培训中的一些热点话题和问题展开讨论,欢迎园长、老师踊跃来稿。(来稿请发送邮箱:zaoqigly@hotmail.com,联     

学、用《守则》在行动

贯彻落实《中小学生守则》(2015年修订)是培育和践行社会主义核心价值观重要举措。为营造"学、用《守则》"的良好氛围,挖掘、推广创新经验和先进样本,《今日教育》将开辟"学、用《守则》在行动"专栏.开展系列宣传。具体事宜如下:1.落细、落小、落实《守则》的理论探讨;2.教育行政部门建立贯彻落实《守则》的长效机制探索;3.中小学校、教师利用校园文化、常规管理、课堂教学、主题教育、实践活动、家校共育六大载体,组织学生学、用     

浅谈家庭、幼儿园如何走出早期教育的误区

根据幼儿园教育工作的特点,家园联系、共育共育,走出"早教"误区,走家园共育发展之路,努力提高家园共育的质量,实现"促进每个幼儿在不同水平上的发展"的幼教工作要求,促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展.     

爷爷奶奶办《早期教育》

我1983年3月从省教育厅基教处初教科被借调至原江苏教育社幼教版编辑室时,《早期教育》创刊号的筹备工作正紧锣密鼓地进行。创刊号的文稿必须赶在4月10日“齐、清、定”地发往江苏新华印刷厂排版,才能保证7月5日准时出版。 在不到一个月的时间里,要给刊物定名、定位、定宗旨,要去新闻出版部门办手续,要去邮电局订合同,要策划报道内容、设置栏目,要组稿、约稿、编辑,要设计4封,要画版,要约请美工,画插图、题图、文题、头饰、尾饰及刊头,要校对,要去印刷厂排字车间改样、校红等等,这一系列具体工作都要有人争分夺秒地去干,而编     

《早期教育》和孩子们

我班的孩子都称《早期教育》为“宝贝”,个个对它“疼爱有加”。 开学初,应一些家长的要求,幼儿园代他们订了《早期教育》。此后每一期杂志的到来都给家长和孩子带来了满意和快乐。 这不,今天下午游戏活动结束后,我捧着一大叠崭新的第5期《早期教育》走进教室,     

家长喜爱《早期教育》

多年来,《早期教育》为我们提供了丰富的有关幼儿教育、教学以及保育方面的经验,帮助我们解决了实际工作中的不少难题。它一直是我们幼教工作者的良师益友。 今年初,我们在教师人手一册的基础上,为全园家长每人也订了一份,并把《早期教育》作为“家长学校”的教材。为了提高阅读效果,我们