提高幼师函授教育质量浅探

函授工作面广量大，学员水平参差不齐。如何提高函授教育质量，这是一个迫切需要研究和解决的问题。我校自１９９３年起，开设了三年制函授中专幼儿教育专业，面向全省已累计招收７５００余名学员，其中３５００余人已学成毕业，服务于全省各级各类幼教机构。这对提高幼儿园师资的学历和专业水平，促进我省幼教事业的发展，无疑起到了积极的推动作用。在工作实践中，我们从各方面加强了管理，收到了预期的效果。在函授站的建设上，我们提高了设站的基本要求，如只设到市地一级、须具备相应教学场地和设备、有三年以上幼师教育经验并具备…     

谈函授教育班主任中的工作

高师函授教育是我国高等成人教育的一个重要方面,它肩负着全面提高我国中小学教师的素质和水平,以及深人贯彻“科教兴国”培养跨世纪合格人才的光荣使命和重要任务。 函授班的班主任工作无论在完成教学计划,保证教学质量,提高学员的思想认识和使学员顺利完成学习任务等方面,都起着相当重要的作用,这是因为,班主任首先是函授生的知心朋友,她与函授班长共同组成班级的核心,增强班级学员的凝聚力,同时又是系里各项工作措施的贯彻执行者,更是学员和任课教师的热心联络员。可见,班主任工作是架在领导、教师、学员之间一座不少缺少的…     

试论高师函授教育中的思想政治工作

本文对高师函授教育进行了系统探讨，了在高师函授教育中思想政治工作的重要性，提出了高师函授必须结合教学进行教育，依靠学员进行自我教育，通过校内外相结合教育，以及运用奖励与惩罚相结合进行教育的方法。     

简论提高部队函授教育质量

江泽民同志在党的“十六大”报告中明确指出“要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。”函授教育作为继续教育的基本形式是官兵在职学习的一条主要渠道,在提高官兵学历层次,改善知识结构,培养造就适应军队现代化建设的高素质人才队伍中起到了积极重要的作用。一、提高思想认识,突出一个“高”字。在部队官兵中广泛开展函授教育,是践行“三个代表”重要思想和实现军委江主席“两个武装”重要指示的实际行动,是部队建设与时俱进的客观要求,是培养高素质智能型人才的必然需要,也是为实现军队“打得赢、不变质”两大历史性课题提…     

深化教学改革提高函授教育质量

函授教育是在职中小学教师参加继续教育的一种重要形式。随着办学规模的不断扩大和办学方式的多元化，函授教育面临许多新问题。需要从自学指导、面授教学、考试制度和管理方式等方面，深化改革，以进一步提高教学质量。     

狠抓教学环节 提高函授教育质量

搞好函授教学管理是函授教育管理的核心 ,是确保函授教育质量的关键。作为成人教育主要办学形式的函授教育 ,如何根据社会对人才的要求制定培养目标、调整教学计划、加强教学各环节的管理 ,培养出适合社会需要的新型人才 ,则有一系列的问题值得探讨。一、教学计划的制定实施教学计划是学校培养合格人才的基本规程 ,是组织教学活动和进行教学管理的基本依据。函授教育与普通教育有许多共同之处 ,但是也有其诸多的特殊点 ,在教学计划的制定实施中应加以考虑。1.符合当今社会对人才素质标准的要求函授学员基本上是在职人员 ,且所学专业与现职对…     

谈提高函授教育质量

函授教育是成人高等教育的重要形式之一。长期以来，函授教育满足了广大在职从业者渴望学习的要求，对提高职工科学文化素质和学历水平发挥了巨大的作用，功不可没。函授教育是缓解工学矛盾的有效方式，在构建终身教育体系建设学习型社会中，仍将发挥重要的作用。但是，这些年也暴露出一些质量问题，令人堪忧。有的学校不顾自身的条件和能力，甚至跨省域到处建函授站和教学点，同时又缺少必要的监控措施，造成教学管理的松散，再加上教学内容、模式的陈旧和一些弄虚作假的腐败现象得不到有效遏制等原因，致使函授教育质量下滑。质量问题始终是困挠成人高等教育的要害问题，直接关系到成人教育事业的兴衰和成败。应引起成教工作者的高度重视．     

抓好自学环节管理，提高业余函授教育质量

自学环节是业余函授教学过程中的重要环节，要提高业余函授教育质量，必须切实加强函授教学过程中自学环节的管理，这不仅是函授教育的特点所决定的，同时也是函授面授教学的特点所决定的。我们知道，党校业余函授教学过程中，每门课的课时是140学时，其中面授32学时，剩下的108学时为自学时间。因为面授教学时间短、内容多、任务重，所以面授教学要在系统自学的基础上突出重点、难点和疑点内容的教学。如何调动学员自学积极性，提高学员自学效果，对提高业余函授教学质量就显得十分重要。我们经过多年的实践，在提高自学环节的计划性，加强自学过程中的监督检查以及考核学员自学效果方面进行了有益探索，积累了一定经验，现总结如下，供大家参考。     

关于提高函授教育质量的思考

随着当前函授教育的发展,高校函授教育规模逐渐扩大,函授站（点）进一步增加,提高函授教育的教育教学质量已经成为大家的共识,也成为函授教育实现可持续发展的重要因素。要实现高校函授教育的教育教学质量不断提高,必须更加重视教学计划、教育过程、考核内容和手段、考风考纪、师资队伍、教学研究等因素。     

加强过程管理提高函授教育质量

本文指出,在现今社会,应通过加强函授学员的思想教育和沟通,严格教学过程管理和考试管理,提高函授教育质量。     

严格考试管理提高函授教育的质量

函授教育是我国成人教育的主要形式之一，考试考核是函授教育的重要环节。严格管理，科学操作，优化考试环节是提高函授教育质量的关键之一，应做到：严把命题关；教考分离；严格保密；严肃考试考纪；科学掌握评判标准。     

提高高等函授教育质量的思考

当前，我国高等教育已进入大众化阶段，办学规模迅速扩大，在满足社会经济发展和人们接受高等教育需求的同时，教育质量问题得到了社会各界广泛的关注。在当前社会对高等成人教育的办学质量认同度不高的情况下，如何确保高等成人教育，尤其是高等函授教育的办学质量成为当务之急。     

强化函授教育评价职能，提高函授教育质量

教育教学质量是函授教育的生命。加强函授教育三个教学过程的评价，强化函授教育的质量监控，是保证教育教学质量的有效手段。     

浅析成人函授教育中的质量问题及对策

教育质量的高低要看学校培养的人才能否尽快转化为生产力及其在发展和创造知识产品方面贡献的大小。而函授教育的对象多数是有一定工作经历的在职职工,具有一定的知识水平,只是由于形势的发展,使得他们不得不学习新知识,充实头脑,以求适应。他们不仅要求知识量上得到满足,而且在知识面上有更高的要求。函授学员的学习方式是以自学为主的,师生接触少,教学环节实施较困难,管理松懈。质量要求不高是普遍现象,函授教育质量得不到保证。我们正面临着现代化建设和世界新技术革命的挑战,学校培养的人才不仅要具有宽厚的基础理论,而且更…     

提高成人高等函授教育质量的有效途径

提高成人高等函授教育的质量,一要明确办学目的、端正办学方向;二要鼓励函授教师参加硕士、博士学位学习或参加科研活动,不断提高专业理论水平和实践能力;三要加强函授教学过程的管理,严把毕业设计关、论文关;四要将现代教育技术手段融入函授教学中,促进学员学习的自主化、灵活化、终身化。     

提高函授自学质量的实践与思考

自学是函授学的主要环节，是最基本的学习形式。本分析了自学环节的现状，在理论和实践的基础上，提出了提高函授自学质量的途径。即：抓好函授生的思想教育工作，使其自学变得更加自觉；加强函授自学中各个环节的组织工作，积极引导函授生自学；严格面授和考试管理，改革考试模式，促进函授生自学。     

函授教育中课堂教学质量的评价模式问题刍议

函授教育中的课堂教学质量评价是评价整个函授教育的重要环节。函授教育中的课堂教学质量评价是否有效的关键在于其评价模式是否有效。从分析当前函授教育课堂教学质量评价现状入手,探讨有效的评价模式,这在促进函授教育课堂教学质量提高,乃至整个函授教育的质量提高方面将会发挥关键的作用。