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计算机教学是中等职业学校的基础学科,提高计算机教学水平是每个计算机教师迫切要解决的问题。通过多年的计算机教学,结合教育学、心理学知识,在了解学生现状、教学现状、学生需求的情况下,通过实施"化难为易、化整为零""引导学生增强竞争能力""针对不同类型、不同层次的学生进行教学"等教学模式,提高计算机教学水平,提升了学生的整体素质。 相似文献
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高校计算机教学机房是高校进行计算机教学,学生进行计算机专业知识学习、扩展计算机知识的主要场所,需要不断加强建设,进行严格、科学的管理,保证高校计算机教学机房的稳定运行,促进高校计算机教学的顺利开展,进而提高教学效果. 相似文献
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计算机基础课程是高职院校护理专业学生的必修课。在传统的教学过程中,计算机基础课程没有与学生的专业方向相挂钩,对学生能力的整体培养、拓展以及职业素养的塑造方面略显不足,应当在计算机基础课程的教学中采用与专业相关的案例进行教学,从而提高学习效果。针对高职院校护理专业计算机教学的教学案例进行研究,确定护理专业计算机教学的主要内容和教学案例。 相似文献
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杨红渊 《四川教育学院学报》1998,(4)
一、计算机辅助教学系统计算机辅助教学系统(CAI)是一种用计算机进行辅助教学的暂新教学方式,它是以计算机为媒介,通过计算机──学生之间的交互作用达到教学目的。外算机辅助教学可以用来代替教师进行整门课程的教学,也可以作为常规课堂教学的辅助手段。计算机辅助教学与传统的以教师为中心的单向交流式教学相比,最显著的区别在于它的交互性、集成性和自适应性。其交互性是指学生与计算机的双向交流,学生通过计算机能自由控制教学进度,参与教学活动,从而极大地提高学习兴趣。其集成性能使学生充分利用多种教学媒体进行学习,并… 相似文献
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当前中等职业学校逐渐开设了计算机基础教学课程,基础教学直接影响学生以后的学习效果,是学生学习计算机技术和知识的基础课程,关系到学生工作、学习中对计算机的操作和应用。因此,计算机教师应对实践教学、教材选用以及授课方式等进行改进,从而提高学生计算机的操作技能和应用水平,更好地适应社会发展需求。本文主要分析中职计算机基础教学的现状,提出改进基础教学的有效策略。 相似文献
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杨丽丽 《中国科教创新导刊》2012,(23):174-174
作者针对计算机教学中学生动手能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括对计算机实践教学应有正确的认识和足够的重视、目前计算机教学存在的一些问题、学校计算机课程教与学的现状,并对计算机教学中学生动手能力的培养对策进行了介绍. 相似文献
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中职计算机教学是一门重要的专业课程,对于学生信息素养的培养以及其就业有着十分重要的作用。在中职计算机教学中,使用任务驱动方法进行教学,不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯,还能够培养学生学习计算机的兴趣,提高学生信息处理的能力。本文就任务驱动方法在中职计算机教学中应用进行了浅要分析,希望能够有效提高计算机教学的效果。 相似文献
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孙小淋 《湖南科技学院学报》2015,(8)
随着计算机技术的不断发展,计算机软件应用教学逐渐被纳入学生的日常教学中,相比较其他课程教学计算机软件应用教学具有很强的操作性。尤其在计算机大量普及的今天,高校肩负着为社会输送人才的重任,为了更好的让培养出的学生能够满足社会需要,要加强学生的计算机实践操作能力,更要对高校计算机软件应用教学加以重视。论文主要从当前计算机软件应用教学现状进行分析,如何加强计算机软件应用教学提出相关策略并对如何构建一个长期的计算机软件应用教学专业课程体系进行了研究。 相似文献
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计算机能力是新时代人才需要具备的一项重要能力,中学生思维敏捷,学习能力较强,该阶段对学生进行计算机教学,能保障学生本人具备一定的计算机操作能力,为其后续学习、生活或职业发展打下基础,促进我国信息化的发展。高中作为一个重要的教学阶段,传统教学思维下,学生、教师对计算机教学的重视都有一定不足,进而影响了教师以计算机教学培养学生个人创新能力的效果。以下作者分析了在高中阶段的计算机教学里,培养学生创新能力所面临的问题,探究了培养学生创新能力的实施策略。 相似文献
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曹悦芊 《天津市教科院学报》2003,(1):82-84
“计算机辅助教学”(ComputerAssistedInstruction)简称CAI,是计算机多媒体技术在学校教学领域的直接应用。是将计算机作为教学媒体 ,为学生提供一个良好的学习环境 ,使学生通过与计算机的对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体 ,计算机能帮助教师改善教学效果 ,扩大教学范围 ,延伸教师的教育功能 ,而且 ,计算机具有交互性 ,具有快速存取和自动处理等功能 ,它不仅能够呈现教学信息 ,还能接收学生回答问题并进行判断 ,对学生进行学习指导。 一、运用计算机辅助教学 ,培养学生的观察能力 1 提… 相似文献
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计算机基础教学担负着普及计算机基础知识的重要责任,在信息化高速发展的今天,计算机基础教学的地位越来越重要,其教学效果关系到学生的基本素质。对计算机基础教学进行探索与创新,不断创新教学理念与教学方法,培养具有独立思考、适应实践、能够解决实际问题能力的学生,已成为计算机基础教师义不容辞的责任。本文根据计算机基础教学存在的问题,从理论和实践上对教学创新的方法途径进行了探讨。 相似文献
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周新滔 《广东技术师范学院学报》2008,(9)
本文就中职学校计算机教学的现状进行了分析,通过对计算机技能考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出职业学校计算机学科在课程改革及教学上可以通过高新技术(计算机)技能考证来促进学生的学习计算机的操作技能.指导中职学生取得合适的高新技术资格证书对学生学习、就业都十分必要.以考证促教学有利于中职学校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力. 相似文献
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陈如明 《课堂内外(高中版)》2013,(12):56-57
计算机辅助教学是以计算机为主要教学媒体所进行的教学活动,本文从计算机辅助数学教学的三个片段谈起,阐述了计算机辅助数学教学可揭示数学知识的形成过程。培养学生的观察、探索发现能力,可帮助学生树立辨证观点,可帮助学生发挥非智力因素的作用可充分展示数学美等优越性,介绍了计算机辅助教学在高中数学教材中的着眼点。 相似文献
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李玲 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):185
近些年来在高校教育领域中,计算机教学已经成为主要教学手段,计算机实验室是学生学习专业课程的重要实践场所,主要就是依靠计算机利用各种软件进行教学实验课程来辅助教学。计算机教学更为生动、直观和灵活,在实践中受到了教师和学生的一致欢迎。本文就目前高校计算机实验室管理和维护方面存在的一些问题进行了探究,并提出一些有效的措施。 相似文献
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程学豫 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):235-237
本文就如何改革计算机教学进行了初步探讨,提出了对当前学生进行计算机教学应充分利用多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育技术手段,着重培养学生的实践、创新能力. 相似文献
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中职学校学生需要具备一定的计算机操作应用能力。但目前中职计算机教育的现状并不容乐观,从学生文化素质、教学设施、教师现状来看,需要努力改革。引入探究性教学,建立以学生为主的中专教育教学模式,创设问题情境进行教学,启发式教学,引导学生相互学习,并采用相应的评价机制,就能够促进中职计算机教学的改革。 相似文献