学习的生动活潑和主动性从何而来? 《前线》半月刊一九六五年第十二期社論摘要

按照毛主席的指示,使学生能够生动活泼地、主动地学习,这是当前教学改革中的一个根本问题。这是关系到我们要培养什么样的接班人的大问题。接班人,接的什么班?革命的班。社会主义革命,这是革命;社会主义建设,这也是革命。革一切束缚生产力发展的社会关     

關於斯大林的著作“無政府主義還是社會主義?”與“辯證唯物主義與歷史唯物主義”中的歷史唯物論問题

這是蘇联專家弗·然·克列同志在辯證唯物論與歷史唯物論教研室的專題報告的記錄。此文未經克列同志最後審閱,如有不妥之處,由記錄整理者負責。     

我們怎樣擬訂高中“中國歷史”第一册學期教學計劃

我們感觉到要在历史教学中貫彻总路綫的精神,必須認真地学好毛主席所指示的教育方針与刘少奇同志的中国共产党八大第二会議的工作报告,来打破一切思想障碍。我們批判了以前不重視制訂学期教学計划的思想,和制訂中往往只从書本上的文化知識考虑,不从社会主义革命和社会主义建設的需要来考虑,只想把許多知識传授給学生,不問学生能不能消化,不問对当前的生产和政治有无联系,因而严重地存在着“三脫”的現象。     

学習“八大”文件,汲取思想力量——教师报社論

党的第八次全国代表大会,总结了七次大会以来中国革命和建设的丰富经验,正确地规定了今后建设社会主义的基本政策。这次大会,不仅将大大地促进我国社会主义经济文化的新高涨,而且必然引起学习马克思列宁主义的新高涨,使我国人民的马克思列宁主义觉悟提到新的水平。中华全国总工会已经发出通知,要求职工及教育工作者认真学习“八大”文件,宣傅“八大”所提出的任务和政策,进一步团结在党的周围,为把我国建设成伟大的社会主义国家而奋斗。我们广大教育工作者,在大会期间,已经开始阅读大会的文件,现在大会已经结束,文件已全部公布,我们即应在党委的统一领导下,展开正规的学习,以便汲取思想力量,提高觉悟,为实现党的号召而努力。     

“馬克思主義與语言學問題”和“蘇聯社會主義經濟問題”中的歷史唯物論問題

這是蘇聯專家弗·然·克列同志在辯證唯物論舆歷史唯物論教研室所作的專題報告的記錄。此文未經克列同志最後審閱,如有不妥之處,由記錄整理者負責。     

“历史教学”第十七卷(一九五九年——六月号)目录索引

反动派州定姿倒台,革命一定要胜利 一天津历史工作者掌习毛主帘拍抵老虎的文 称座铁会···········~·~·················“一(1,2,为什么一定奥掌习历史··…江苏〕A .T,琴康里歇(￡‘2)千郁为什么要学习历史~···············,··…吕报翻(3.2) X X XX申华人民共初国史麟握提栩(初稿)(一)(二)(主)阿尔及利亚的民族解放斗争·······……苏丹人民的民族解放斗争·一夕}彤〔 ‘书蕊)科学限卿了北省分院历中华人民共和国史用(1。11,2 .6,8.11).编写中华人民共和国史针铃.关于粗写“中华…     

有意义的“十一”

十月一日的早上,我们高高兴兴地来到了东直门长途汽车站,要去云蒙山。我问爸爸:“几个小时才能到?”爸爸说:“大约一个小时吧。”可是三个小时才到,让我很不高兴。一走进大门,我的气顿时全消了。眼前的景象真美啊,我们仿佛来到了绿色的海洋。我们顺着人工铺设的台阶往上爬,两侧     

“有意义学习”与“有意义的学习经历”

从奥苏贝尔时期的认知主义到现当代的人本主义和建构主义,有意义学习理论经历了一系列的发展。有意义的学习经历是有意义学习的量的突破,质的飞跃;是继建构主义后有意义学习理论的又一次升华。     

建立“网络文学社”对写作教学的意义

作文教学是语文教学的重要组成部分,学生要想写出高质量、有情趣的作文,教师的正确引导不可或缺。引导得当,则能有效激发学生写作兴趣。近年来,受考试成绩制约,初中语文教师对于作文教学带有严重的功利化思想,作文教学往往会直面"考试",把考场作文的高分数视为终极学习目标,为了"分数"而"作     

第一年的“装备”

最初的几个月,宝宝睡得很多,吃得也不少,如果是母乳喂养的话,可能一天要吃上十几次。足够的睡眠和奶水让他成长得非常快。     

“一号文件”——农民的亲切文件

2004年新年伊始，中共中央国务院就农民增收发出了“一号文件”《中共中央国务院关于促进农民增收若干政策的意见》。2004年的“一号文件”直指中国头等大事，引起全国上下广泛关注。其实，始于1978年的农村改革至今     

带好“第一反抗期”的孩子

心理学上把幼儿三四岁这段时间叫作“第一反抗期”,因为三四岁的幼儿往往特别执拗、任性,他们不知道什么是危险,不愿听父母的话,只是一味地去做自己想做的事,稍不如意,就用哭闹来反抗。许多年轻的父母常为此伤透脑筋。“第一反抗期”形成的原因主要有:一是两三岁之后孩子已经能够自由活动,并学会运用物体的许多典型动作。他们的独立活动的意愿也明显地增长起来,开始更多地尝试自己已经取得经验的作用,因此不论干什么,都想自己来。但是由于他们对自身行动的调节、控制能力和对事物的认识水平毕竟有限,因此往往力不从心,干不     

教育與職業目錄索引(第一三一期——第一四○期) 論文與報告(略依性質分類)

啥口成7飞、工n劝另心知月卜几屯1之、J甘垃切户不刀一口丹以为召毛崖一rJ工’L教育舆政治救团馨中教育者的青任促抵制日货谕已往教育的失敢有代僧的停裸中圃教育典中团需耍小李校的黛羲裸程熏化教育少改理渝多做臂事青士衡玉仰霓青士简淮衡玉青士育士一一一三五六五六七六八一四九臂母良妻的女子教育教育罪言上海嗣北愿孩擅辫铺督教育势放以往教育的徽侮跳淡澎师制名人和教科畜中团的教育敲教育革新大牟教育中一佃重耍的阴题救育研究的性资 青士 衡玉 衡玉 文安 青士 衡玉 文澳 仰竞 青士政簇善一五O三︸一七三二八二一二九三O九三一二三…     

2011年第1期“阅读教学第一课时专辑”征稿启事

一、征稿内容 （1）对“阅读教学第一课时”的认识、思考、探讨（《教学论坛》栏目）;（2）对“阅读教学第一课时”教学方法、教学策略的研究（《教学策略》栏目）;     

认真学习“关于人民公社若干问题的决议”——“学习导报”1959年第一期社论

(一)党的八届六中全会通过了“关于人民公社若干问题的决议”,这是当前我国政治生活中的一件大事。我国人民公社运动是迅速发展起来的,是我国经济、政治、思想发展的必然结果,广大人民是积极拥护公社制度的。没有广大人民对公社制度的衷心拥护与积极参加,要在几个月内形成一个波澜壮阔、轰轰烈烈的公社化运动是不可想象的。     

斯大林的“再論我們黨内的社會民主主義傾向”

‘斯大林全集’中文版第九卷出版了。在第九卷中,‘再論我們黨内的社會民主主義傾向’這一著作佔着顯要的地位。這篇著作乃是斯大林同志於一九二六年十二月间,在共產國際執行委員會第七次擴大全會上所作的反對托洛茨基主義的報告舆結論。斯大林同志寫這篇著作的任務是什么? 從一九二六年起,聯共(布)根據第十四次代表大會的决議而展开了實現社會主義的國家工業化的巨大工作。社會主義的國家工業化是按照‘誰戰勝     

“谓母为社”的语言学、文化学意义

《淮南子·说山训》讲了这么一个故事: 东家母死,其子哭之不哀。西家子见之,归 谓其母曰:“社何爱速死?吾必悲哭社。”高诱对此注道:“江淮谓母为社。社读洛家谓公阿社之社也。”这是一条很出名的注释。但千百年来,人们仅仅把它作为一个方言称谓词看以外,却很少对它作出更多的解释。然而这条短短的注释中却至少包涵了两层意义:语言学的意义和文化学的意义。由于历史久远的原因,这两层意义均为层层陈垢所覆盖,人们已经很少能看到它的内核了。下面我们将试从语言学、文化学两方面入手,揭开这条千年古注的外衣,磨去历史风尘加在它上面的斑斑锈迹,还它以本来面目。     

教育视野——什么样的“知识”才有意义

对于知识在教育中的霸主地位,我想从两个方面提出质疑：     

轻松作伴度“佳”期——特教学校教师如何过一个有意义的暑假？

暑假就要到了,辛苦、忙碌了一学期的特教老师们终于能松口气了。谢天谢地,也感谢我们自己,在过去的一学期里,我们的班级积极向上,我们的学生平安成长,我们的校园和谐安详。要放假了,＂如何过一个有意义的暑假＂就提上了议事日程了。以下是笔者就此给广大特教老师们提的几点建议,谨供参考。