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1.
论大学生创造性思维的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
樊丽丽 《商丘职业技术学院学报》2004,3(2):57-58
民族的进步、国家的兴旺发达在很大程度上取决于青年一代大学生的综合能力。结合多年来从事学生管理工作的经验,我们可以看出创造性思维对大学生能力的提高有重要作用。我们必须把握客观规律,从想象思维能力、质疑精神与发问品质等方面来培养学生的创造性思维。 相似文献
2.
杨洪泽 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):5-6
实施素质教育的核心是开发学生的创造性思维,培养学生的创造精神和创新能力。因此,学校应克服机制,文化,心理等阻碍大学生创造性思维发展的因素,通过教育及自我培养两大途径,使学生的创造性思维得到有效发挥。 相似文献
3.
培养大学生创造性思维的途径 总被引:5,自引:0,他引:5
时代的发展要求大学生必须具备创新能力。创新能力的培养首先意味着创造性思维的培养。阐明了创造性思维的内涵,分析了阻碍大学生创造性思维发展的因素,并提出应该从建立合理的知识结构、进行思维训练、重视非智力因素的作用和创造适合大学生创造性思维发展的环境四个方面来探索培养大学生创造性思维的途径。 相似文献
4.
杨洪泽 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):5-6
实施素质教育的核心是开发学生的创造性思维,培养学生的创造精神和创新能力.因此,学校应克服机制、文化、心理等阻碍大学生创造性思维发展的因素,通过教育及自我培养两大途径,使学生的创造性思维得到有效发挥. 相似文献
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6.
张秋侠 《渭南师范学院学报》1995,(1)
大学生要具有合理的知识结构和全新的求知方法,就必须以科学的态度,不断探索,勇于实践,缩短知识更新周期,加强校园文化建设,创造适合于个性发展的有利环境。这样才有利于培养大学生的创造性思维。 相似文献
7.
今天的幼儿是21世纪的创造者,他们不仅需要丰富的知识和熟练的技能,而且更需要学会创造性地学习和工作,因此,从小就培养孩子的创造性思维是家长的重要职责。第一,珍惜孩子的好奇心。家长要鼓励孩子发问,并认真回答他们的问题。一旦他们的好奇心受到你的重视和鼓励,就会更大胆更高兴地去探索并提出问题。当孩子说出某个与众不同的想法时,父母要及时给予赞许:“这想法真不错,连父母也想不出来”切记不要嘲笑孩子,否则,他们以后不会再开口发问了。第二,鼓励孩子大胆思考。一般说来,孩子开始思考问题时是大胆的、自由的、无拘无束的,当然也是经… 相似文献
8.
王天瑞 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(4):101-102,106
创新精神和创造能力的培养是大学生素质教育的重要内容,而创造能力的核心是创造性思维的养成。高校在实施素质教育中应摒弃传统的应试教学模式,构建以培养大学生的创造性思维能力为目标的创造性教学的新模式。本文在探讨创造性思维的内涵基础之上,着重剖析了创造性思维的生理基础与心理基础,进而阐述了激发大学生创造性思维的原则与行之有效的方法。 相似文献
9.
周榕 《渭南师范学院学报》2001,16(2):75-78
本文根据心理学对创造性思维的研究,提出“创造性思维的培养应贯穿于CAI课件设计的各个环节”的思想,并从课件输入的信息刺激设计、反馈设计、支持与帮助设计三个方面阐述了具体的培养策略,同时指出了该项研究所面临的挑战。 相似文献
10.
高中数学教学中培养学生创造性思维是素质教育深化改革的具体体现,也是高中学校为社会培养创新型基础人才的重要途径。本文阐明了培养学生创造性思维的重要性,并提出了培养学生创造性思维的途径,对提高高中数学教学的有效性具有十分重要的意义。 相似文献
11.
分析了制图课的特点和实施创造性思维培养的可行性,介绍了创造性思维的概念。结合制图课的具体内容,重点论述了在教学中培养学生创造性思维的实施方案。 相似文献
12.
面对知识经济的挑战,适应21世纪的人才应该是创造型的,创造性思维则是创造型人才的核心素质。本文对创 造性思维的基本涵义及其影响因素进行了简要分析,并探讨了培养创造性思维的基本原则和措施。 相似文献
13.
从内因和外因两方面分析大学生创新能力培养程中存在着诸多阻抗因素,究其根源主要是:在教学目标的定位上主要注重知识的传播而忽视创新能力培养;在教学组织上存在着与现实及客观规律不适应的现象;在专业设置上存在着过细过窄的现象;在大学生评价上表现出单向度评价方式等。为此,提出对大学生创新能力的培养应从理念层面、课程层面、教师层面、评价层面、活动层面系统着手。 相似文献
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宋金枝 《唐山师范学院学报》2003,25(5):60-61
创造性思维是创造力的核心。生物教育中培养学生创造性思维的途径是:实验引探,培养逻辑思维和直觉思维,训练发散思维,提高辨证批判思维能力,发展学生创新情感和增强社会实践能力。 相似文献
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创新教育以培养学生的创新精神和创造能力为基本价值取向,培养创新思维的关键是要提高对创新思维的认识,变传统的知识传授过程为解决问题的过程。在教学中营造轻松愉快的教学氛围,在课堂上运用多种教学手段及手法,培养学生的设疑、猜想和观察、实验能力,是培养创新思维的有效途径。 相似文献
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时代的发展要求大学生必须具备较高的创造性思维能力。以大学语文教学实践中的思维训练为基础。从独立思维习惯养成、集体讨论法、对比和联系法、想象和联想、逻辑思维能力提升等5个方面来探讨学生创造性思维能力的培养,从而促使大学语文教学取得更好实效。 相似文献
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19.
吴卫东 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):54-55
学生创造性思维的培养是教育的重要任务之一,为此,学校和教师应该为学生创造性思维的发展提供和谐、宽松的良好环境,重视培养他们的创造性人格特征。另外,作为教育过程主导者的教师,自身更应该具有创造性,也要善于借助各种途径对学生进行创造性思维的训练。 相似文献
20.
创新能力是一个国家和社会发展进步的动力。创新能力的培养从根本上来说就是创新思维的培养,培养学生的创新思维是培养学生创新能力的关键。因此,充分认识创新思维的含义与特征,研究影响女大学生创新思维形成的主要因素,从营造宽松的创新环境,激发求知欲和好奇心,加强创造性思维训练,塑造创新人格,参加各种创新实践等方面,探索女大学生创新思维培养的有效途径,对提高当代女大学生的创新能力具有重大意义。 相似文献