论高等教育与经济增长的关系

经济与教育是现代社会发展的两大基础,作为教育系统最高层次的高等教育与经济增长的关系尤为密切。通过对高等教育与经济增长的正相关与负相关关系的辩证分析,得出在高等教育规模扩展有限的情况下,只有规模和数量上的扩展对经济增长并不一定会有促进作用。更为重要的是要优化高等教育结构,专业结构、学科结构,深化高等教育改革,以推动我国社会经济的可持续发展。     

经济建设与高等教育发展耦合协调时空分异

明确经济建设与高等教育二者的耦合协调程度、状态和时空规律对提高高等教育发展水平、促进经济社会可持续发展具有重要意义.运用熵权与变异系数的综合确权法,采用耦合协调度模型测算我国2007-2017年经济建设与高等教育耦合协调发展水平.结果 表明:(1)我国经济建设与高等教育发展耦合协调度呈逐年上升趋势,耦合协调度等级从严重失调发展向良好协调发展转变;(2)省际间耦合协调度及相对发展度变化值差异较大;(3)我国高等教育由超前型向滞后型转变,但总体上经济建设程度超前于高等教育发展;(4)产业结构、经济规模、高等教育规模和教育经费投入是影响经济建设和高等教育协调发展的主要因素.可见,调整产业结构,加大高等教育投入,建立区域高等教育一体化发展机制和促进高等教育内涵式发展是实现经济建设与高等教育耦合协调发展的关键路径.     

高等教育与区域经济协调发展研究

随着时代的进步和社会的发展,高等教育与区域经济的关系越来越密切,一方面区域经济是高等教育发展的基础与引导;另一方面高等教育又是区域经济发展的支持与动力。高等教育与区域经济相互协调、共同发展是知识经济发展的必然要求和未来社会发展的大趋势。     

澳大利亚的HECS经验及对我国的启示

一、澳大利亚高等教育概况澳大利亚的高等教育过去是由高等教育学院、大学及技术进修教育学院这三大支柱构成。近年来这种三位一体的高等教育模式正逐渐被打破,随着社会经济的发展,高等教育体制方面也有了很大的发展变化。近五年来,三位一体的高等教育体系进一步得到调整和组合     

加强区域高等教育合作的思考

区域经济的崛起与高等教育归属于省级政府统筹管理的矛盾,迫切地要求高等院校冲破行政区域的藩篱,根据区域经济的发展要求,加强区域高等教育合作,优化教育资源配置,从而尽快形成与区域经济相适应的有特色的高等教育系统,提高教育产出的质量和效益。     

新时期成人高等教育新型校企合作模式的策略研究

成人高等教育必须符合社会经济的发展要求,随着中国在政治、经济、社会等领域改革的不断推进,成人高等教育已跟不上时代发展的步伐,因此加大成人高等教育的改革,以适应时代的发展要求是切实可行的。     

略论江西高等教育与经济发展关系

高等教育与经济发展是辩证相关的。近几年江西经济的发展推动了江西高等教育的发展,同时江西高等教育的发展又促进了江西经济的发展。因此正确处理江西高等教育与经济发展的相互关系,对于实现江西在中部地区崛起和全面建设小康社会的宏伟目标,具有重大的现实意义。     

浅析高等教育人才培养战略

从高等教育的发展来看中国的高等教育正随着经济、社会的发展而阔步向前,特别是新世纪以来高等教育飞速发展,新的机遇和挑战不断涌现。高等教育国际化带来了人才竞争和意识形态的挑战。     

我国高等教育对经济增长的作用浅析

随着科学技术的发展,教育在经济增长中的作用越来越重要,高等教育与经济的关系一直是教育界研究的一个热门课题。分析了高等教育对经济增长各方面的作用,并提出了发展我国高等教育的几点建议。     

发展电大教育是实现高等教育大众化的康庄大道

21世纪的世界经济,将沿着集团化、区域化、一体化的方向发展,各国经济相互竞争的同时,联系必将更加密切,相互开放是历史潮流。中国要与世界经济接轨,要迎接高新技术迅速发展的挑战,高等教育大众化就成为一种必然势。而发展电大教育则是实现高等教育大众化的一条康庄大道。一高等教育大众化是针对少数人接受高等教育的“精英教育”提出来的。它应有三个方面     

我国高等教育改革发展趋向研究——以河南省本科院校为例

面对各界对目前中国高等教育的争议日益频繁的情势,高等教育的改革已迫在眉睫。河南作为全国人口第一大省,为实现由农业大省向经济强省的转变,高等教育的改革势在必行。基于地方本科院校转型发展的视域,立足河南高等院校层次不高、重点学科力量单薄、高等教育实力不足、专业设置相对滞后、服务区域经济能力薄弱等高等教育现状,结合产业转型升级,依据地区经济发展的需要,探索适应河南省高等教育改革发展的趋向路径,减少发展过程中的盲目性,以期增强高校的社会服务能力。     

地方高等教育与区域经济互动发展的研究——基于宁波大学产学研合作实证分析

新经济增长理论使高等教育由社会边缘走进了社会的中心,成为社会发展的动力源。本研究首先以高等教育职能理论、知识经济理论和区域竞争力等理论作为地方高等教育与区域经济互动发展的理论依据;且以宁波大学与当地企业形成的产学研合作模式为实证分析;最后,综合上述分析得出：地方高等教育与区域经济互动发展的合作模式是高校、政府、企业之间基于各自的偏好立场进行博弈的产物。     

中国的经济转型和高等教育改革

要想真正理解当今中国高等教育的改革与发展，就必须理解当今中国的经济发展与经济体制改革。没有经济改革，就没有经济高速增长。而经济高速增长对人才的需求，直接影响到高等教育的发展速度与规模。经济体制的改革也使中国大学管理运行的外部制度化环境发生了根本变化，从而导致了中国高等教育发生了一系列重大改革。据此，闵教授从中国经济转型、中国高等教育的改革与发展以及中国高等教育未来的发展趋势与挑战三方面阐述上述主题，内容翔实、深入浅出，下文仅作一简要综述。     

新疆少数民族高等教育的现状与发展趋势

通过对新疆少数民族高等教育的研究,了解新疆少数民族高等教育的历程和现状,明确了新疆发展少数民族高等教育的必要性。伴随着西部大开发的进程,新疆必须要加大力度发展少数民族高等教育以便促进社会经济的发展。经过论述提出几备有利于新疆少数民族高等教育发展的方法,希望能够更好的推动少数民族高等教育的进步。     

我国高等教育改革发展趋向研究——以河南省本科院校为例

面对各界对目前中国高等教育的争议日益频繁的情势,高等教育的改革已迫在眉睫.河南作为全国人口第一大省,为实现由农业大省向经济强省的转变,高等教育的改革势在必行.基于地方本科院校转型发展的视域,立足河南高等院校层次不高、重点学科力量单薄、高等教育实力不足、专业设置相对滞后、服务区域经济能力薄弱等高等教育现状,结合产业转型升级,依据地区经济发展的需要,探索适应河南省高等教育改革发展的趋向路径,减少发展过程中的盲目性,以期增强高校的社会服务能力.     

高等教育与社会发展的互动关系研究

关注高等教育和社会发展之间的和谐,即高等教育与社会发展的互动起来,可以促进人才的培养,同时推动社会的进步、经济的发展。     

地方高等教育与区域经济协调发展的若干思考

在知识经济的时代浪潮中,高等教育与区域经济的协调发展越来越凸显其双赢功能。本文立足于当今高等教育与区域经济发展的现实,分析了我国地方高等教育与区域经济协调发展中存在的若干问题,并从政府宏观调控、高校人才培养模式及定位等方面提出了建议与对策,为实现我国地方高等教育与区域经济的良性互动发展提供了可行思路。     

江苏省民办高校国际化发展SWOT分析与对策研究

随着经济全球化的深入发展,国际化成为高等教育发展的一个显著特征。民办高校是我国高等教育事业的组成部分。在教育强省江苏,民办高校逐渐开始尝试国际化发展,初步取得了一些成效。但是在经济全球化的进程中,江苏省民办高校要满足充分参与国际竞争的需要,还存在着许多实际问题。文章借鉴SWOT分析法,通过对我国高等教育和民办高校国际化发展现状的研究,明确了现阶段江苏省民办高校国际化发展的优势、劣势、机会和威胁等因素,以SWOT矩阵为基础,为江苏省民办高等教育国际化发展提供相应的对策。     

西藏高等教育与经济增长关系分析研究

西藏自治区是我国人口最少的省份,也是教育相对国内来说最落后的地区之一。文章通过对于高等教育以及经济指标等各方面数据的整理,运用计量经济学建立计量经济模型,分析西藏高等教育教师人数、在校学生数、毕业生数和区内生产总值之间的关系,通过回归分析方法,得出西藏自治区经济的发展必须依赖于高等教育事业的发展,特别是西藏高校毕业生人数的增加,对于经济的发展至关重要。并且,根据得出的结论,探索适合西藏自治区经济发展的高等教育发展措施。     

浅谈市场机制在高等教育创新机制中的应用

高等教育所存在的矛盾与问题,用传统的行政手段、计划手段已无法解决。高等教育需要理论创新、体制创新。建立政府宏观调控下的高等教育市场机制应是高等教育改革的目标。只有如此,高等教育才能为社会经济的快速发展提供所需人才。