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本文论述了绪论课教学在物理化学整体教学中的重要地位,在教学方法上物理化学绪论课应包括以下几方面内容：介绍物理化学的概念、研究内容和研究方法;激发学生学习兴趣,鼓励学生克服学习中遇到的困难;向学生传授正确的学习方法。 相似文献
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根据工科物理化学课程和学生的特点,讨论了激发和培养学生学习物理化学兴趣的方法。指出应从提高思想认识和提高教学内容、方法和手段的＂趣味＂性两大方面着手来激发和培养工科学生学习物理化学的兴趣。 相似文献
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本文从三个方面阐述了物理化学教学在独立学院中的教学模式,以激发和培养学生学习物理化学的兴趣,构建物理化学课程新教学体系,培养学生的创新能力。 相似文献
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物理化学是比较难学的学科,学生学起来比较吃力,学习兴趣不高。本文提出了几种提高学生物理化学学习兴趣的方法,以期提高教学质量,强化教学效果。 相似文献
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物理化学授课过程中的教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
针对物理化学这门学生普遍反映“难学”、教师普遍反映“难教”的课程,根据多年实际的教学经验,阐述了学生学习物理化学课程的困难现状,分析了学生学好物理化学课程的必要性和重要性,从采用多媒体辅助教学手段、教会学生科学的学习方法及重视实验环节三个方面探讨教学体会,以达到提高教学质量和学习效率的目的。 相似文献
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谢逢春 《中国科教创新导刊》2009,(8):47-48
以学生为中心,是美国高校普遍奉行的教学原则。本文笔者在观摩了田纳西大学物理化学教学的全过程的基础上,阐述了美国田纳西大学物理化学课程教学的教学内容、教学方式、学生成绩的评估方式以及教师教学工作的评估方式,论述了师生互动教学、学生合作学习和主动学习在物理化学课程教学中的必要性,提出了借鉴美国高校物理化学教学的先进经验,将以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,积极调动学生参与教学、大力激发学生的主观能动性,是提高物理化学教学效果的一个有效途径。 相似文献
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物理化学课程是一门理论性很强、逻辑性很高的课程,运用现代化教学手段,探索网络环境下的物理化学教学新模式,变被动学习为主动的、协作的学习,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,切实提高物理化学课程的教学效果。 相似文献
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金南燕 《中国科教创新导刊》2008,(23):128-128
基于物理化学的课程特点及学生现有的学习现状,本文从精选教学内容、激发学生的学习兴趣、引导学生归纳总结、改进教学手段四个方面就如何提高物理化学课程的教学效果谈了一些体会。 相似文献
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王珩 《黑龙江教育学院学报》2014,(12):40-41
结合物理化学实验教学实际,分析了物理化学实验教学中学生存在的问题,在此基础上,提出从七个方面加强对学生能力的培养,激发学生学习的积极性,并充分发挥学生的主观能动性,营造良好的学习氛围,逐步使学生的学习形成良性循环,达到提高学生综合素质的目的,满足新时期对人才的需求。 相似文献
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霍燕兰 《中山大学学报论丛》2001,21(3):236-239
物理化学课抽象难懂，学生学习普遍感到困难，教师可在教学中的每一环节激发学生求知欲，教会学生学习的方法，设法减少学习的难度和梯度，引导学生自学，指导学生主动探索，发挥学生潜能，让学生真正体验物理化学课的易学之乐。 相似文献
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通过举例说明物理化学基础理论在科研实践中的应用,研究了科研实践对学生物理化学学习的促进作用以及教师从事科研实践对物理化学教学的重要性. 相似文献
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物理化学实验教学改革研究 总被引：5，自引：0，他引：5
分析了目前物理化学实验教学存在的问题,对物理化学实验教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等进行了改革,探索出了物理化学实验新的教学模式。新的教学模式能激发学生的学习积极性,并充分发挥学生的主观能动性,达到了培养学生综合素质及创新能力的目的。 相似文献
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宋皖英 《安徽教育学院学报》2009,27(6):93-94
物理化学是一门理论性很强的学科,其中许多概念抽象,难以理解。为了更好地帮助学生学习和掌握物理化学概念,本文就物理化学概念的教学模式和方法进行了一点探讨。 相似文献
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