论高职院校班集体建设

班集体是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体.如何建设高职院校班集体则是一个随实践发展变化而更故常新的研究课题.文章基于当代高职学生所具有的双重心理特征、个体意识较强、集体情感弱化、价值观多维性等特点,着重从班文化建设、班干部队伍建设和民主管理制度建设三个方面对班集体建设进行了全面地论述.     

论高职院校和谐班集体的建设

和谐班集体是学生管理工作有序开展的基础,是学生成才的良好环境,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。本文通过分析高职院校班集体管理存在的问题,主要包括生源构成复杂、弱势群体比例增加、毕业生就业困难等,结合实际工作,提出了建设和谐高职院校班集体的基本构想。     

论班集体对高职生的教育功能

班级是学校的基础单位,在中国当前的教育背景下,班集体具有重要的教育功能.对于高职生而言,良好的班集体不仅可以弥补基础教育阶段"爱与归属感"的缺失,而且对其未来发展具有重要影响.但关于高职生班级管理模式的研究尚处于探索之中.     

高职院校优秀班集体建设的思考

建设高职院校优秀班集体是完善高职院校思想政治教育工作的科学方法,现阶段,高职院校优秀班集体的特点主要有优良的班风学风、和谐的人际关系、稳定高效的班团组织等。高职院校优秀班集体建设的对策有全面加强思想政治教育工作、培养正确的集体舆论、营造和谐的班级氛围、充分发挥班干部的作用。     

高职院校先进班集体建设的实践

文章结合全国先进班集体的建设经验,探讨从分析班况、组建班委、健全班规、强化思想、提高工作效率和狠抓学风等方面入手,建设先进班集体。     

基于“职业人”培养的高职院校班集体建设研究

“职业人”指通过职业教育,使学生掌握特定职业的基本知识、技术、能力,具有一定的职业精神和素养,准备从事特定职业活动的人。基于”职业人”培养的班集体建设是指围绕行业职业标准,在目标、制度、行为规范、考核评价等方面与企业对接,建设与企业要求相适应的班集体文化,以使学生尽早熟悉企业文化和行为规范,成为“职业人”的班集体建设模式,是校企文化对接和融合在班集体建设中的体现,也是高职院校应用型人才培养的有效举措。     

民办高职院新生班集体建设初探

随着高校扩招．大部分民办高校录取的学生生源较差．教育数量增长和质量提高的矛盾日趋明显。本文从创新新生入学教育模式、改革新生班团干部的选拔一培养一考核机制、建设富有特色的新生班级文化、实行制度管理与目标管理相结合等方面探讨了民办高职院新生班集体建设问题。     

论如何培养高职学生的班集体归属感

高职学生班集体归属感普遍缺失,因而应大力培育和发展高职学生的班集体归属感,以增强班集体凝聚力和向心力、培养班集体荣誉感、树立团体协作意识。主要途径是抓好班级日常管理,搞好教学活动,优化校园育人环境,达到育人目标。     

高职学校班集体建设之探索

十多年的班主任工作使我深刻体会到：一个团结、向上、蓬勃发展的良好班集体,能够形成巨大的教育力量。因此,培养和建设班集体不仅是班主任义不容辞的职责,也是班主任工作的目的和进行教育的手段。     

高职院校如何创建优秀班集体

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,对学生的成长有着不可忽视的作用．良好的班集体对学生的健康成长更是起着重要作用。本文探讨了怎样创建优秀班集体这一问题。     

以班集体建设为总领性载体的高职学生素质教育实践研究

以班集体建设为总领性载体的高职学生素质教育,既能够把针对学生的各种素质教育内容有机地统一于班集体建设中,把各种素质教育的载体相互协调起来,使其发挥最大效能,又能突显学生主体地位和作用,使学生全面受教,素质得到全面提高。作为高职学生素质教育总领性载体的班集体建设,要把握全局,坚持主动的理念。具体实施过程主要分为班集体的初建阶段、班集体的形成阶段、班集体的稳步发展与提高阶段。     

论高职院校校园文化建设

本文从提高管理层次的角度，针对高职院校自身的特点，探讨了其校园文化建设应重视的几种思想意识和应重点处理的几种关系。     

优秀“涉农高职”班集体建设的因应方略

由于涉农高职教育不仅具有农业的行业背景,而且"涉农自主招生班级"更具有其自身的特殊性。因此,就有效开展涉农高职"优秀班集体"建设的结合点等具体做法进行阐释。     

论如何建设良好的班集体

班集体是对学生开展德、智、体、美、劳等教育活动的基本单位。依照班主任的地位和作用,班主任工作应完成"四个育人",坚持"三个原则",实行"两个超前",做好"一个着想"。     

高职院校构建和谐班集体之我见

班级是校园构成的基本单位,构建和谐校园离不开和谐班集体的建设。对高职院校而言,要深刻领会科学发展观内涵在构建和谐社会的大环境下构建和谐班级不仅是学校的期望更是辅导员老师学生工作的最高目标。     

班集体建设中的点滴体会

自担任班主任工作以来，笔者在塑造新人的同时也塑造了自己，通过不断地学习，更新自己的知识，增长自己的才干，在工作过程中，自己也往往得到很大提高，使自己更趋完善。对于学生，笔者一直把他们当作知心朋友，在学习、生活上尽笔者最大努力去关心、支持和爱护他们。经过几年的实践，在班级建设中，笔者有以下几点体会：[第一段]