对中小学推行全员聘用制的思考

2003年,国务院办公厅转发了人事部《关于在事业单位实行人员聘用制度的意见》(国办发[2003]35号),2005年4月6日,贵阳市政府办公厅转发了贵阳市人事局《贵阳市2005年事业单位人事体制改革工作安排意见》(筑府办发[2005]30号)。至此,全员聘用制工作在贵阳市各事业单位迅速开展起来。作为事业单位,我市从2003年9月起在25所直属中学试行全员聘用制,并将从2006年起,在全市教育系统的中小学校实行教职工全员聘用制。笔者在此就中小学实行全员聘用制谈谈认识。在中小学实行全员聘用制,其理想目标就是建立教职员工能进能出、职务能上能下、待遇能升…     

高校实施全员聘用制的理性思考

实施全员聘用制是高等学校人事制度的一项重大改革,有利于促进高校人力资源开发和优化配置,对推进人才强校战略具有十分重要的意义。本文剖析了实施全员聘用制的必要性和开展聘用工作中遇到的现实问题,并提出针对高校推进全员聘用制的顺利实施而采取的合理措施与相关建议。     

高校实行“聘任(用)制”的思考

高等学校人事制度改革作为高校综合改革的有机组成部分,对形成高校自我发展、自我约束、自我激励、充满生机和活力的办学机制,具有十分重要的意义。高校人事制度改革与其他改革一样,其核心是机制的转换。对专业技术人员、管理人员实行职务“聘任制”,对工勤人员实行岗位“聘用制”,这是机制转换的体现。目前,实行全员“聘任(用)制”正处在试点阶段,还存在着单纯用机构编制数量制约,考核体系尚不完善,以及“以聘     

高校实施全员聘用制的理性思考

实施全员聘用制是高等学校人事制度的一项重大改革,有利于促进高校人力资源开发和优化配置,对推进人才强校战略具有十分重要的意义.剖析实施全员聘任制的必要性和开展聘用工作中遇到的现实问题,提出可采取的措施与相关建议,以推进高校全员聘用制的顺利实施.     

高等学校教师职务合理结构的依据和计算方法初探

国务院国发[1986]27号《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》中明确规定:“建立专业技术职务聘任制度,应当根据实际需要设置专业技术工作岗位”、“在定编定员的基础上,确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例”。高等学校要在国家核准的编制内,依照各自承担的教学科研任务和本校教师队伍实际情况,研究、确定各级教师职务合理结构比例,是一项实行教师职务聘任制的重要基础工作。目前,尚没有一个得到公认的、经过哪一级国家高等教育机关批准的教师职务合理     

专业技术人员流动是搞好专业技术职务聘任性的重要保证

一、实行专业技术职务聘任制必然要有专业技术人员流动专业技术职务聘任制的基本内容是:“根据实际需要设置专业技术工作岗位,规定明确的职责;在定编定员的基础上确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例;……有一定的任期,在任职期间领取专业技术职务工资。”可见,实行专业技术职务聘任制本身决定了实行聘任制必然要有一部分专业技术人员进行流动。     

浅议聘用制与高校师资队伍建设

随着国家中组部、人事部、教育部联合颁布《关于高等学校人事制度改革的意见》,以实行聘用制、引入竞争机制为核心的高校人事制度改革逐步推开。聘用制的实施,拓宽了高校人力资源管理模式的内涵和外延,以它的开放性、灵活性和自主性为高校人力资源管理开辟了新的思路和方法,它破除了实际存在的职务终身制和个人单位所有制,实现了真正意义上的评聘分开,为高校师资管理带来了生机与活力。聘任制实施后,单位与人之间的关系完全依靠聘约管理,聘用合同一旦到期,人才与单位之间的责任、权利和义务都将完成,合同将失去约束力,人才就处于一种完全自…     

聘用制:高校教师学术骨干队伍建设的双刃剑--关于高校完善全员聘用制的若干思考

高校实行全员聘用制是适应社会主义市场经济体制的需要,推进了高等教育人事制度改革,但聘用制也有可能对高校师资队伍建设产生负面影响。本文阐述全员聘用制的内涵、可能产生的负面影响,并提出应对措施。     

深化改革 促进发展 提高质量——大理一中交流材料汇报(摘要)

一、深化人事制度改革,实行教职工全员聘任制学校以深化改革为动力,建立符合学校自身特点,符合专业技术人员、管理人员和工勤人员各自岗位要求的管理制度,实行“全员聘用,评聘分开,科学设岗,竞争上岗,落聘待岗”为主要内容的聘用制。并通过搞活内部分配办法,形成职务能上能下,工资能高能低,多劳多得,优质优酬,重实绩,重贡献,自主灵活的分配机制。充分调动了广大教职工的工作积极性。二、努力建设一支合格稳定的教职工队伍首先,通过稳定原有的教职工队伍,选拔优秀的应届大学毕业生和引进个别骨干教师相结合的办法,不断充实教师队伍。第二,下…     

人事代理--高校人事制度改革的趋势

文章对高校人事制度改革问题进行了讨论,认为实行全员聘用制是高校人事制度改革的目标,人事代理工作是高校人事制度改革的必然趋势,它具有打破终身制、激活用人机制、为学校摆脱沉重负担、实现"学校人"向"社会人"转变、促进人才合理流动等优越性.     

浅议高校全面实行全员聘用制的问题与对策

全面实行全员聘用制是高校人事制度改革的重大举措。本文从思想观念、制度、政策、操作等层面上,对高校全面实行全员聘用制中出现的问题进行分析,剖析其内在原因,从思想观念、运行机制、配套政策、教师主体、政府部门等角度探讨了对策。     

对高校后勤企业化管理转制的探讨

1999年8月30日华南理工大学后勤产业集团正式成立,撤消原总务处将原属总务处管辖的10个科级单位划归后勤集团管理。后勤产业集团不设行政级别,全员实行聘用制;从2000年起全面实行独立核算、自主经营、自负盈亏的企业化管理运作,学校不再下拨任何工资福利费和管理办公费。现就我校后勤产业集团的转制工作步骤与方法进行探     

关于高校实行人员聘用制改革的几点思考

高校实行人员聘用制改革势在必行,本文分析了高校实行人员聘用制的动因主要来自国家政策、国内人才建设的大环境、高校和教职工自身发展这三方面的要求,并指出高校进行此项改革在单位性质、人员特点方面的特殊性和可能产生的风险性,提出高校在改革中应当着力做好控编、设岗、定责和实施方案的规划制定工作。     

改革与活力

近年来 ,我们幼儿园实行了内部管理体制的“四制改革”。激活了内部活力 ,收到了很好的效果。具体办法是 :园长先参与竞聘演说 ,竞聘上岗后实行“园长负责制” ,然后结合幼儿园自身的特殊性实行定编、定岗、定员、定责 ,确定工作任务、目标和质量标准 ,在“四定”的基础上实行 ,“教职工全员聘任制”、“一岗双责制”、“校内等级工资制”。管理人员从上到下逐级竞聘 ,竞聘上岗后 ,逐级负责管理 ,唯才是用 ,人尽其才 ,使在岗的人人有压力 ,未上岗的人有动力 ,在竞争中取长补短 ,最大限度地调动每个教职工的积极性。这一做法 ,使教职工意识到…     

根据学校编制聘任教师之我见

首先 ,加强编制管理 ,实行“定编、定岗、定工作量”。县区教委根据有关法规、现有学生人数确定生师比 ,定出县区所需的教师数（包括管理人员） ,然后按这个比例 ,定出各乡镇、各校的教师数（边远山区 ,适当放宽）。定编与经费挂钩 ,实行工资总额包干 ,增人不增资 ,减人不减资。其次 ,实行“校长负责制 ,教师聘任制和结构工资制。”校长人选 ,实行县区教育行政部门及有关部门任命和民主推选相结合的方法产生。对校长实行“职、权、责、利”相统一 ,明确规定职权和应履行的责任 ,签定任期目标合同。如达不到规定要求 ,免除校长职务 ;能较好地…     

南京中小学高级教师“终身制”不复存在

南京市教委日前作出决定 ,从今年下半年起 ,教师聘用实行新的机制。按这一思路 ,在全面实施全员聘用合同制的基础上完善以聘用制为核心的用人制度 ,逐步建立人员能进能出的机制 ,实行“新人”新政策 ,直接签订聘用合同 ,合同期满终止后可进入人才市场推荐就业。打破高级教师的“终身制” ,对已经具有高级专业技术职务的教师推行复评制度 ,每 5年复评一次 ,不合格者取消高级职务。在此基础上研究制订中小学教师职务在职资格评审实施办法 ,发挥职称工作的积极导向作用。市区、城镇青年教师将分批到农村学校、薄弱学校轮岗 ,轮岗经历作为晋升高…     

高校全员聘任用制的研究与思考

造就一支数量适宜、结构合理、素质优良、整体优化的高校教职员工队伍 ,是深化教育体制改革 ,全面推进素质教育 ,建立现代教育体制的核心工程。高等学校人事制度改革作为高校体制改革的有机组成部分 ,对形成高校自我发展、自我约束、自我激励、充满生机和活力的办学机制具有十分重要的意义。高校人事制度改革与其他企事业单位人事制度改革一样 ,其核心都是机制的转换。在高校中引入竞争与激励机制 ,对专业技术人员、管理人员实行职务聘任制 ,对工勤人员实行岗位聘用制 (以下统称聘任用制 ) ,突出一个“聘”字 ,正体现了机制转换的关键所在。…     

完善教师职务聘任制的几点设想

高校虽广泛实行教师职务聘任制,但这一制度尚待进一步完善。要从实行职务评聘分开制、科学地设置岗位、制定考核指标体系、实行工资总额包干等方面完善校内教师职务聘任制,并且面向社会实行教师职业聘用制。通过这些措施逐步建立开放式的教师聘任体系,让教师队伍充满活力、体现效益。     

改革教师工作量制度初探

对教师工作特别是教学工作,做出量的规定并进行考核计算,是高等学校师资管理的一项复杂工作。随着教育改革的展开和深入,实行教师职务聘任制和工资制度的改革已在各高等院校普遍推行,作为教师管理工作的一项重要内容的教师工作量考核制度也应该而且必然要随之改革,改革的方向则是使之更加趋于合理、科学且简便易行。高校在教师定编定员,制定教师岗位责任制的基础上,正逐步实行教师职务聘任(任命)     

对高校管理人员实行聘用制的思考

对高校管理人员实行聘用制,一要科学合理定编,建立动态管理制度;二要淡化行政级别,大力推进教育职员制;三要改革用人模式,实行灵活多样的用人方式;四要强化岗位培训,提高管理队伍专业化水平;五要建立科学的考核评价体系,促进管理人员成长.