中等职业教育发展对策探讨

随着经济体制转轨和产业结构调整的深化,中等职业教育的发展遭到了前所未有的困难。国内外有人开始质疑在中国大力发展中等职业教育。本文从四个方面提出中等职业教育发展的对策:一、国家加大投入;二、提高教学质量;三、就业和升学;四、农村地区大力发展中等职业教育。     

中等职业教育集群发展探讨

发展中等职业教育是我国的一项战略选择.目前职业教育面临的基本矛盾是供求差距大,而主要矛盾在于职业学校提供的职业教育质量和层次的滞后.文章提出了我国中等职业教育集群发展的思路,它是我国职业教育升级换代、提升素质的一项战略选择和契机,对于降低职业教育办学成本,提高职业教育质量、规模和效益具有促进作用.     

中等职业教育发展对策的探讨

近几年,中职毕业生一次性就业率一直保持在95%以上,远远高于专科大学、本科大学,但是中职生高就业率的背后,却存在就业层次低、就业稳定率低、劳动权益得不到很好的保障、职业生涯发展难以取得成功等隐忧,中职教育仍然是学生和家长的次等选择,中职教育仍然面临发展的困境.本文分析了中职教育发展面临的最主要问题是其社会吸引力低下,并从国家的中职教育政策、法律、劳动制度等宏观层面与中职教育加强自身发展的微观角度提出了非常具有针对性的解决对策.     

日本中等职业技术教育的发展

日本从明治维新开始到第一次世界大战前后,日本实业学校制度已牢固确立:建立起两类(全日制、业余制)、三级(实业补习学校、实业学校、实业专门学校)、五种(农、工、商、商船、水产)学校;门类比较齐全,高、中、低比例也比较合理的实业学校制度;以实业学校为主体,形成了与中等职业学校和高等教育相配合的中等职业教育体系。从1912—1945年是日本中等职业教育兴盛的时期。无论中等教育或高等教育都极力扩充职业技术教育,且逐渐加重了军国主义的色彩。1932—1940年的八年间,实业学校增加了,尤其工业类学校骤增;与此同时,还把全部     

县域中等职业技术教育发展浅论

我国经历了30年改革开放之发展,综合国力已显著增强,经济发展已呈强劲态势.在教育方面,基础教育和高等教育都有了长足的发展,但职业教育至今仍是一个薄弱的环节、特别是县域城市的职教发展不容乐观.基于此,笔者想通过以下几个方面分析一下我国县域中等职业技术教育的发展及采取的对策.     

发展我省中等职业技术教育之我见

随着经济体制改革的不断深入,社会生产力得以迅速发展,从而引起对中等职业技术教育广泛而迫切的需要,中等职业技术教育在经济建设和社会发展中的地位越来越突出地表现出来。中共中央关于教育体制改革的决定中提出要调整中等教育结构,大力发展职业技术教育,这是一项具有重大意义的决策,是提高各行各业职工素质的大事,也是关系到社     

论中等职业技术教育的发展阈限

论中等职业技术教育的发展阈限尉明阈限一词，泛指界限或范围。用于中等职业技术教育，似可引伸为其事业的规模。近１０年来，我国职业技术教育得到了长足的发展。据统计，１９９３年高中阶段职技校招生及在校生数比例均超过普高。在这种形势下，教育界及社会上出现了一些...     

发展中等职业技术教育急需解决的问题

《中共中央关于教育体制改革的决定》把调整中等教育结构,大力发展中等职业技术教育,作为教育体制改革的重点之一。这是具有远见卓识的战略决策。大力发展中等职业技术教育,必须解决的问题很多,我认为     

关于中等职业技术教育发展的思考

中等职业技术教育是我国教育的重要组成部分,也是祖国人才培养的基地,职高教育的成果很大程度上影响着我国教育的成果.本文主要分析了中等职业技术教育的现存不足,并且根据这些缺点,提出了解决这些问题的方法.     

战后日本中等职业技术教育的发展

第二次世界大战后,日本在美国占领军的监督下,以“美国教育使节团的报告’为基调,对战前的教育制度进行了根本性的改造,建立了“六．三．三”学制。在中等职业教育方面,日本政府针对当时恢复经济的需要,在１９４７年颁布的《学校教章法》中,明确规定高中开设职业技术课,培养学生在衣、食、住和职业方面的基础知识和基本技能。为了买现上述目标,日本政可采取了相应的措施：普通高中设工、农、商、水产、家政等职业选修学科;设立工、农、商、水产等职业高中,扦以此作为实施中等职业技术教育的主要途径。战后日本的教育改革,使高中…     

世界中等职业技术教育发展的阈限

我们通过对联合国教科文组织提供的有关资料和论著的分析,考察了一百七十二个国家和地区中等职业技术教育的发展状况,发现世界中等职业技术教育的发展存有阈限.这一发现应引起大家足够的重视。 一般说来,在中等职业技术教育所占比重达到30％之前,各发达国家中等职业技术教育的发展都是持续上升的,而当此百分比达到30％时,开始缓慢的发展,达到40％以后,中等职业技术教育发展停止,下降成     

甘肃省财经类中等职业教育发展问题探讨

以对甘肃省部分财经类中等职业学校的调查结果为依据,对甘肃省财经类中等职业教育发展中普遍存在的突出问题进行了分析研究,对财经类中等职业学校的招生就业问题进行了剖析,并提出了解决问题的一些对策建议。     

对办好上海市中等职业技术教育的探讨

上海在改革与经济振兴中,面临着这样的形势: 一是劳动者的文化技术素质与技术改造、经济发展的要求不适应。据1982年调查,上海二十五岁以上居民的平均受教育程度为7年半(其中市区8.5年,郊     

北京市中等职业技术教育发展十年

北京市中等职业技术教育,经过1980—1990十年的艰苦奋斗,成绩卓著,硕果累累。 一、根本改变了单一化的中等教育结构。经过十年的改革、发展和前进,中等专业学校、技工学校、职业高中已经成为我市中等职业教育的三个重要的有机     

中等职业教育英语教学探讨

英语是一门国际性语言,随着世界经济全球化的进程,英语作为一种交流工具也越来越受到人们的关注。在当前中等职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。而中等职业学校的英语教学势必要与现代社会所需求的复合型人才相接轨,这应当是职业英语教学迫在眉睫的改革趋势和发展方向,本文就当今社会环境下中等职业教育的英语教学,为中等职业教育英语教学提供一定的理论依据。     

中等职业教育发展前景探讨

中等职业教育有着辉煌的过去,其地位和作用不容置疑,但是随着我国经济的转型和知识经济的挑战,当前中等职业教育面临着从未有过的危机和困境.本文通过对中等职业教育现状的分析,认为中等职业教育只有抓住机遇,合理利用优势,解决自身存在的问题,面向市场,适应市场的需要,培养实用型、适用型的人才,才能更好地发展.     

市场经济下中等职业技术教育的发展方向

在市场经济条件下 ,中等职业技术教育要面向市场调整专业方向 ,按照市场需求培养人才 ;要立足职业技术岗前教育 ,大力发展岗位职业技术教育 ;要进行多层次办学 ,发展高等职业技术教育。     

对中等职业技术教育发展态势的思考

一、中等职业技术教育在市场经济中求发展存在的主要问题目前,在市场经济条件下,整个中等职业技术教育（以下简称中技教育）在丧失保护伞的环境里求生存、求发展,旧的办学体制已弊病明显。一是办学模式僵化。绝大部分中等职业技术学校（以下简称中技学校）仍在“统招统...     

日本中等职业技术教育的沿革与发展

日本的中等职业技术教育自明治维新以后经历了近现代的发展历程，逐渐构建了完善的中等职业技术教育体系，实现了与社会经济的协调发展和中等职业技术教育的现代化，借鉴其经验和教训有助于我国在当前形势下中等职业技术教育的改革与发展。     

对我国中等职业技术教育发展的思考

在世界近十几年的进程中,国际经济领域出现了引人注目的变化,信息产业发展迅速;发达国家的经济增长中,知识的贡献越来越大;知识的更新、创造、传递与应用,是经济增长中最具生命力和最活跃的因素;经济的发展,又促进了知识的创造、技术的创新,引起了知识的激增;在...