建构主义理论下的高职公共英语教学模式探究

高职公共英语的教学目标是培养学生综合运用英语的能力,文章针对我国高职公共英语教学中存在的问题,根据英语教学的实践,对建构主义理论下的高职公共英语教学模式进行了探讨.     

高职公共英语教学方法研究——确定教学方法的因素探究

我国当前的高职公共英语教学从传统的应试教学脱胎而来,教学方法亟需改进、创新。笔者结合所在院校公共英语教学的实际情况,探索分析了教师在选择高职公共英语教学方法时应高度重视的因素,以促进高职公共英语教学质量不断提升。     

高职高专公共英语教学方法的探讨

本文以我国目前高职公共英语教学现状出发,分析了高职公共英语的教学要求,提出了教师应处理好"教"与"学"关系,营造宽松和谐的教学氛围,树立学生的自信心,提高的自身综合素质,采用现代教育技术等方法,以提高高职高专公共英语的教学水平.     

高职院校公共英语教学顺应职业教育发展研究

高职院校的公共英语是以培养高技术应用型人才的英语能力为主要目标的职业英语课程。文章针对当前我国高职院校职业教育过程中公共英语教学出现的问题和瓶颈等,提出了高职院校公共英语教学的改革策略,分别从教学目标的制订、教学模式的重构、教学方法的变革以及教学评价的改革等角度对高职院校公共英语教学顺应职业教育发展的思路与具体的教学方法进行了研究,以期有助于深化教学改革。     

以就业为导向的高职公共英语教学探析

随着社会的飞跃发展,经济全球化的深入,英语越来越受到关注,而公共英语教学是高职院校的基础课程之一,传统的模式阻碍了学生的就业前景,所以"以就业为导向"对教学是极具意义的,也有助于学生的英语学习。本文综述了就业中的英语素质要求、高职公共英语教学的现状及其与就业导向的差距,以及如何构建以就业为导向的高职英语教学模式,对提高高职公共英语教学的实用性进行分析,以希望对我国的高职公共英语教学带来实质性帮助。     

高职高专公共英语教学之我见

本文根据教育部高教司规定的高职英语"以实用为主,应用为目的"教学目标,分析了目前我国高职高专公共英语教学的现状和问题,并结合教学改革趋势与自己的教学实践,对提高高职公共英语教学的实用性、职业性提出了一些对策和建议,以期更好地实现高职高专人才培养目标,为我国经济发展做出贡献。     

高职公共英语教学体系存在的问题及对策探究

高职公共英语作为高职院校的一门学科,在面向广大高中、中专等即将服务于社会的学生具有重要意义,作为一门独立学科高职公共英语的教学体系也是有效开展教学的要求,而当前高职院校在公共英语教学体系上还存着诸多的问题。本文针对目前高职公共英语教学存在的主要问题,从生源、师资、教学体系和教学基础设施等角度进行了高职公共英语教学改革的对策研究,指出了教学改革的方向,旨在通过本文的研究为我国高职院校公共英语教学改进提供支持,为高职公共英语教学效果的提高做出贡献。     

以就业为导向 改革高职公共英语教学

由于种种原因,我国高职公共基础课程教学没有走出高职教育的特色之路,在高职人才培养中没有充分发挥应有的作用,这一点在高职公共英语教学中尤为突出。特别是当前高职公共英语教学没有从根本上以就业为导向,没有充分考虑就业市场对高职人才英语能力和素质方面的要求。为了进一步提高高职公共英语教学的实效性,针对当前高职公共英语中存在的问题,从课程目标、教学内容、教学方法、教学软实力、考核评价体系等方面探索改革途径。     

内容依托式高职制造类专业公共英语课程内容体系的构建

经济全球化对我国高职英语教育提出了更高的要求,而公共英语课程作为高职非英语专业学生的必修课,其内容的构建成为制造类专业高职英语教学改革的重要部分。本文在需求分析的基础上,以内容依托式教学理念为指导,对高职公共英语课程内容体系进行构建,并分别从课堂与课外活动对主题内容的实施进行了设计,并为高职公共英语教学有效地提高学生的文化素质、职业素养以及语言应用能力提供实际操作样板。     

内容依托式高职制造类专业公共英语课程内容体系的构建简

经济全球化对我国高职英语教育提出了更高的要求,而公共英语课程作为高职非英语专业学生的必修课,其内容的构建成为制造类专业高职英语教学改革的重要部分。本文在需求分析的基础上,以内容依托式教学理念为指导,对高职公共英语课程内容体系进行构建,并分别从课堂与课外活动对主题内容的实施进行了设计,并为高职公共英语教学有效地提高学生的文化素质、职业素养以及语言应用能力提供实际操作样板。     

情感因素在高职公共英语教学中的重要性及应用

面对现下高职公共英语教学中存在的问题,本文以情感因素为理论依据,探究其在高职公共英语教学中的重要性,并将其应用在英语教学中,以便促进高职公共英语教学的进一步发展。     

高职院校公共英语课程思政教学的改革

"课程思政"是综合性的教育理念.在"课程思政"视域下,高职院校各类课程均应兼具传授知识和思政教育的双重功效.以高职院校开展公共英语课程思政教学的意义为出发点,分析了高职院校公共英语课程思政教学的现状,并提出了相关措施,以期促进公共英语课堂思政教学的有效开展.     

我国高职公共英语教学研究综述

本文以教育生态学视角,解析我国高职公共英语教学的现状,分析该现状深层次下的问题,探析时代背景下,英语学习语境建构、多媒体教学手段、职业素养等三重意义上高职公共英语教学改进出路.     

高职公共英语教学增设行业英语课程探析

在经济全球化的时代背景下,高职院校沿袭本科院校的公共英语教学模式面临着巨大的挑战.高职院校应及时转变观念、与时俱进,在开设公共英语的基础上,增设行业英语,以适应市场对高职院校英语教学提出的更高要求,从而实现高职公共英语教学为学生未来职业发展服务的目的.     

“3S中心”教学模式与高职公共英语教学

为探讨"3S中心"教学模式对高职公共英语教学的启示,在分析高职公共英语教学现状的基础上,利用"3S中心"教学模式的理论依据和主要观点来阐述该教学模式与高职公共英语教学的关系。高职公共英语教学应体现职业的特色,以培养学生的英语职业能力为目的。"3S中心"教学模式本着"实用为主,适用为度"的原则,以学生为中心,能满足社会的需求;能促进高职公共英语教学的发展,对高职公共英语的教学观、教学目标、教学方法和评价系统有理论意义和实践意义。     

就业导向的高职院校公共英语教学改革

在客观分析我国高职院校公共英语教学困境及其成因的基础之上,为了提高高职院校毕业生就业能力,提出了公共英语教学改革的思路.     

构建“以就业为导向”的高职英语课程体系研究与实践

该文从高职公共英语课程改革新目标出发,提出了以“就业为导向”的高职公共英语模块化教学研究体系,从根本上改变我院公共英语课程教学体系,探索一种更适合高职学生英语实践教学的新模式和新方法.     

基于能力培养的高职公共英语教学新模式构建与实践

在分析高职公共英语教学现状及问题的基础上,基于培养学生综合能力为目标,以实践教学为手段,切步对基于能力培养的高职公共英语新模式进行了探索与研究,为高职公共英语的教学改革提供了实践和借鉴.     

对高职英语教学改革的几点建议

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章旨在分析目前我国高职公共英语教学中存在的问题,着重从教学目标、教学内容、教学方法、教师的教学技能等方面提出改革高职院校公共英语教学的若干建议。     

高职公共英语教学存在的主要问题与对策探析

随着经济全球化的发展，英语作为重要的交流工具，其重要性不言而喻。高职公共英语兼具实用性和工具性两个特点，其教育目的是为社会、单位输出实用性人才。但是高职公共英语教学存在很多问题，这些问题都是彼此关联、相互影响的，学生英语基础薄弱，教学内容单一，没有适时与学生专业结合，评价体系单一，高职公共英语的教学质量堪忧等等，高职公共英语教学培养出来的学生很难满足社会的需要。针对这些问题，提出了应对策略。