构建高效生物课堂教学"四步"曲

学生的主动参与性越强,课堂教学效率越高.构建高效生物课堂,要预习检查,调动学生的主动性;多创设情景导入课堂教学,激发学生的好奇心;要以探究式教学和启发式教学为主,激发学生的参与热情;要进行课堂小结,引导学生巩固反思.     

小学中高年级语文课堂教学策略研究

文章聚焦小学中高年级语文课堂教学,提出课前教师要对课堂教学精心策划,做好教学分析,课上优化课堂导入,激发学生探究兴趣;围绕学生主体优化教学模式,改进语文课堂教学方法以及完善语文教学评价机制的课堂教学策略,旨在突出学生在课堂教学中的主体作用,挖掘学生自主学习潜力,从而有效提高课堂效率。     

初中数学课堂的有效性教学探析

要提高课堂教学的有效性教师必须更新教学观念;注重激发学生学习兴趣与学习动机;注重培养学生自学能力和合作交流的能力;优化课堂教学结构,实行分层次教学;注重课堂中变式的训练与分析,提高课堂教学效率。     

浅谈农村初中数学课堂中的有效教和有效学

针对农村初中数学课堂教学有效性问题进行剖析,课堂上学生学习积极性的激发,需要教师创设合适的数学教学情境;确定教学目标要结合学生实际;针对教学目标与教学内容的不同采取相应的课堂教学方式,将提问置于具体的情境中去进行教学。同时确定教学目标要结合学生实际。教学过程应选择合适的教学方法,调动学生学习积极性,以学生为主体,把课堂还给学生,数学课堂有效教学的重要途径是学生积极参与。     

建设高效数学课堂，提高教学质量

构建高效课堂,要做到创设情境、激发学生学习数学的兴趣;建立民主、和谐的师生关系;充分备课,是提高课堂效率的法宝;优化数学课堂教学,充分体现学生主体地位;媒体使用要恰到好处;教学评价要得法。     

浅谈小学数学课堂提问的有效策略

小学数学教学过程中,有效的课堂提问能够激发学生主动思考,活跃课堂气氛,拓展学生思维能力,激发学生学习数学的兴趣。课堂提出的问题,要做到理论与实际相结合;趣味性和循序渐进性相并重;贯穿于课堂教学的全过程,以实现课堂提问的有效性,提升数学的教学效果。     

英语课堂有效提问的策略探究

课堂提问是一种常规的教学手段,是课堂教学的重要环节,合理设计问题是教学进程得以顺利实施的关键。因此,掌握一定的提问技巧与策略,有利于优化课堂教学,较好地激发学生的思维,有效地发展学生的智力,培养学生的能力。本文从课堂提问要面向全体、要激发兴趣、要富有层次和要关注反馈四方面入手,探讨了初中英语课堂有效提问的策略。     

高中物理实施“问题驱动课堂”的教学实践

"问题驱动课堂"的教学改变了传统教学中,学生被动接受知识的教学模式,引导学生积极地参与课堂教学,从而有效地提高了高中物理课堂教学的有效性。本文笔者在论述"问题驱动课堂"教学含义的基础上,从问题的设计要把握难度梯度,扩大学生的参与面;问题的设计要具有趣味性,激发学生问题探究的主动性等方面对高中物理"问题驱动课堂"的教学实践进行了探究。     

赋予体育课堂新的活力

体育课堂也要进行教学改革,要充满生机和活力.要提高课堂教学艺术,激发学生学习的主动性;要创设良好的教学情境,增强学生学习的乐趣;要不断研究学生的心理变化,培养他们的创新思维;要优化教学环境,全方位提高教育教学的质量.     

浅谈如何提升高中生物的课堂趣味性

为了激发学生课堂学习的兴趣,延长学生的学习注意力,首先教师要形成幽默的课堂风格,巧妙设计导语;其次要进行生动形象的课堂情境教学,让学生在真实的情境中获取知识;最后要通过小故事、诗歌改编、小组竞赛等灵活多样的形式丰富课堂,提高课堂教学效率。     

初中历史创新教学浅探

新课改要求,课堂上要最大限度激发和调动学生的积极性,让每个学生都参与教学,大胆质疑,创新思维。历史教师要改变传统观念,创新课堂教学,在课堂上建立和谐民主的课堂氛围,用独具匠心的导入激活学生的创新思维,让学生在历史活动中学史、悟史,激发学生的创造火花,进而提高课堂教学效率。     

对提高生物课堂教学实效的实践与思考

中学生物教育的主渠道是生物课堂教学。如何实现生物课堂教学的高效就是一个很值得探讨的课题。要想实现生物课堂的高效,生物教师必须做到以下方面:激发学生学习兴趣,集中注意力;发挥学生主体作用,让学生成为课堂的主人;建立兴趣小组,做好实验;成为教学的好帮手;采用形式多样的教学,充分调动学生积极性;师生相互切磋,把课堂互动引入高潮,等等。     

高中英语课堂有效性教学策略探究

要提高高中英语课堂教学的有效性,就要做到树立有效性教学理念,实施有效性教学策略,激发学生兴趣,培养其有效性学习习惯;精心打造课堂,突显有效性教学;关注学生情感,促进有效性教学。     

激发学生参与提高教学效果

课堂是提高教学效率的主要阵地,激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的前提,教师要善于运用多种手段积极创设良好的课堂情境,激发学生的参与热情,让他们在课堂当中主动思考,主动学习,进而提高课堂教学效率。     

七年级数学教学方法初探

对于七年级数学教学,教师要注重起始阶段的教学,激发学生学习数学的兴趣：课堂教学要求新、求活．采用灵活多样的教学方法。保持课堂教学的生动性和趣味性：要注重学习方法指导,培养学生良好的学习习惯;改变课堂提问方式,引发学生独立思考。     

优化教学结构,提高政治课堂教学效率

优化课堂教学结构,提高课堂教学效率是当前教学改革的一项重要任务。思想政治课的课堂教学是教学工作的中心环节,要把握课堂教学,应抓好导入环节,充分发挥学生的主体作用,激发课堂活力,提高教学效益,让学生真正拥有课堂,身心得到发展。     

语文教学因多媒体的运用而精彩

借助多媒体激发学生兴趣;突破教学难点;激发学生情感;培养审美能力;提高课堂效率。客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学,积极探索多媒体信息技术与课堂教学的整合,才能发挥它在课堂中的作用。     

演好练习＂四重奏＂，提高历史教学效率

在历史教学中要充分发挥学生的主动性,激发学生参与课堂的积极性,注重课堂效率,提高教学质量。要灵活运用多种练习方式,搞好课堂教学,激发他们的兴趣,共同演好练习的“四重奏”。     

初中历史创新教学浅探

新课改要求,课堂上要最大限度激发和调动学生的积极性,让每个学生都参与教学,大胆质疑,创新思维。历史教师要改变传统观念,创新课堂教学,在课堂上建立和谐民主的课堂氛围,用独具匠心的导入激活学生的创新思维,让学生在历史活动中学史、悟史,激发学生的创造火花,进而提高课堂教学效率。     

快乐课堂,演绎精彩——浅谈高中化学课堂教学的有效性

高中化学课堂教学的有效性指通过教师的快乐教学,让学生在45分钟内获得最大的学习收益。教师要通过实验教学法演绎精彩课堂,转变教学方式,更新教学理念,调控教学过程,把课堂主动权交给学生,不断提升课堂魅力,激发学生学习兴趣,彰显化学课堂教学的实效作用。