叙河蚌的采集,观察与标本制作

软体动物河蚌广泛分布在我国淡水水域,生活在江河、湖泊和池塘、沟渠的底部,常半埋于泥沙里,以斧足缓慢犁行,以微小微生物为食物。河蚌含有丰富的蛋白质,可用来食用,也可作家禽、家畜和鱼类的饲料。河蚌有的种类的外套膜能分泌珍珠质,可用来培育珍珠,因此,河蚌具有一定的经济价值和研究价值。1　河蚌的采集与养殖11　采集:为了对河蚌的外部形态、内部结构及生理等基础知识更清楚的了解,我们在一个星期六的下午,组织了初一生物科技活动小组,到附近的堰塘及渠沟里采集河蚌。我们沿着堰塘、渠沟沿岸边走边观察,当走到水质清澈见底处,我们看到半…     

玻片标本的种类和制作

在生学教学中,观察玻片标本是使学生认识生物体形态结构的方法之一.通过观察标本,可以验证已学知识,加深理解,便于记忆,提高学习效果.玻片标本按保存时间分为临时装片标本和永久玻片标本;按制作方法分为切片法、装片法、涂片法、压片法等.     

谈生物标本制作的科学性与艺术性

生物标本来源于大自然 ,大自然中的生命物体从出现之日起就伴随着艺术的存在。科学与艺术好像是一对孪生子 ,人类任何时期都不能把他们隔离开来。科学的力量可以推动人类社会的向前发展 ,而艺术的魅力可以点燃人类伟大的灵性。作为一种应用于教学的生物标本来说 ,是否也能把科学与艺术这两者融为一体呢 ?我认为 ,作为施教于基础教育这一教学手段而言 ,生物标本的制作应该是科学性、艺术性兼有。以艺术之美 (形状、姿态、色彩、包装等 )来激发对科学 (结构、生理、运动规律等 )的认识是完全必要的。在这种理念的指导下 ,让学生在采集制作标本…     

小型生物标本的采集与制作

生物标本做为一种直观、形象的教具，在中学生物课教学中，能增加感性知识，使抽象问题具体化、深奥问题通俗化、复杂问题简单化，使学生易于认识、理解和掌握基础知识，对提高学生的学习兴趣，提高生物学教学质量起非常重要的作用。     

生物玻片标本的制作技巧

在生物实验教学中常用的生物玻片标本制作方法有涂片法、装片法、切片法等。本文对常用的生物玻片标本的制作技巧进行了总结,以提高生物实验教学水平。     

蜡果标本的制作

蜡果即是用蜡制成的一些果实的模型标本。这种标本形象逼真,酷似果实的原貌并可长期保存。蜡果不仅在教学上和科研上有着重要的使用价值,也可作为点缀家庭环境的装饰品。 制作蜡果标本的范围甚广,苹果、桔子、梨、桃、李、杏、香蕉、茄子、番茄、辣椒、黄瓜等都可以制成蜡果。制作蜡果也是学生比较感兴趣的课外活动。现将其制作的主要过程介绍如下,供同行们参考。 一、选定模本 在选定苹果、桔子、梨等模本时应以个头稍大、形状典型（能代表该品种多数形状的）表面完整无缺的为标准。 二、作模子 1.作围盘 对选定好的模本进行仔细观察。找出其球体的最大径,用铅笔画上线作为记号（图1）。用一块适当大小的马粪纸,从中间剪出一个圆作围盘（图2）。圆的大小务求与模本的最大径相吻合,切勿相差过多。     

蝴蝶标本制作之初探

一个好的蝴蝶标本的制作过程是很严谨的，他要按照严格过程才可以做出一个好的蝴蝶标本，并且得以保存成为可以用于研究和学习的理想标本。本文就是系统地讲述了怎样制作一个蝴蝶标本。     

贝壳标本的制作

贝类都有坚硬的壳。贝壳形态各异,色彩鲜艳,逗人喜爱。贝壳是贝类鉴定的主要依据,但贝壳往往表面粗糙,并有附着物,因此必须进行处理,才能看清真面目。现介绍多年来在实践中摸索出行之有效的制作贝壳标本方法,以供参考。     

腊叶标本制作的改进

制作植物的腊叶标本是初中学生最喜爱的一项课外活动。但按传统的方法从采集到制作成功至少需要一个多星期的时间，这么长的时间，常常会使学生丧失原有的激情。为使学生能在热情高涨时尽快见到自己辛勤劳动的成果，笔者对课本上介绍的腊叶标本的制作过程进行了改进，方法如下：     

蟹类粘贴标本制作

学科类别:动物或水产 适宜对象:小学高年级至初二学生 构思原理:蟹类动物属节肢动物门甲壳纲十足目短尾亚目动物。这类动物的头胸甲特别发达,有圆型、椭圆型、方型和梭型不等,腹部退化折叠于胸部的腹面,称腹脐,腹节愈合,尾节很小。蟹类的附肢已特化成形态各不相同,并具有不同功能的附肢,附肢包括前端的二对触角,组成口器的一对大腭、二对小腭,五对胸足,其中第1对为钳状螯足,2～4对为步行足,第5对因生活习性不同,善爬行的为步行足,经游泳的为游泳足,腹足已退化,排列在腹脐里面。     

新型标本瓶制作简介

目前各校都用买来的现成圆形标本瓶来存放浸制标本.这样做虽然省事,但花钱很多,而且笨重,观察时还易产生变形现象.此外,所有的标本都得竖放,既易倒伏,又不便于陈列观察.下面介绍通过玻璃粘接制成的标本瓶,既克服了上述缺点,又简便易作.     

生物课外植物标本的制作

本文通过介绍两种简便易行的植物标本的制作方法,由生物老师带领,培养学生学习生物科学的兴趣以及科研素质。在制作的过程中,加深学生对所学知识的认识,开阔学生的视野,活跃课外生活。     

昆虫浸制标本的制作

常用的昆虫标本制作方法有浸制、干燥、贴翅三种。用干燥、贴翅的方法制作体型较大,色彩鲜艳的昆虫较为方便。这类标本有容易腐烂,不易长期保存的缺点。而在制作昆虫标本时,对一些体形细小,身体柔软以及昆虫的卵、幼虫、蛹等,一般采用浸制的方法。下面谈谈昆虫浸制标本的制作过程。     

昆虫展翅标本简易制作法

在做蝶类、蛾类昆虫的展翅标本时,一般要用昆虫展翅板来展翅定型。但展翅板体积大,携带不便,尤其在野外考察时,给大量制作昆虫展翅标本带来困难。现在介绍一种不用展翅板的简易展翅标本制作法, 裁取一些纤维板,长短大小不论,只要四边整齐,板面光滑干净即可。取出已毒死的昆虫,用细昆虫针从昆虫腹面处脑部刺入,背部穿出,同时小心地将双翅展开,让虫体和翅背贴于光滑的板面上,并使针刺入板内固定虫     

小型花,叶标本的快速制作

有关植物标本的制作与保存,已有许多有关具体制作方法的介绍。但在这些方法中大多要经过较长时间的压制、干燥,才能制成。笔者结合植物学教学,为加强课堂直观教学,提高学生学习积极性,通过实践摸索出一种小型花、叶形态标本的快速制作法。即直接     

绿色腊叶标本的制作两则

如何使由绿色植物制成的腊叶标本仍保持绿色,这是大家所关心的问题。本人经过试验,提出下而两种解决这一问题的方法与大家共同商讨。一、快速烘干保绿法植物的绿色主要是叶绿素的颜色。在制常规腊叶标本时,由于叶绿素易被破坏,致使胡萝卜素和类胡萝卜素的颜色显示出来,从而使原来的绿色变成了褐色和黄色。叶绿素破坏主要是由细胞自溶引起的。即是由细胞质中的溶酶体所含有的自溶酶,分解破坏叶绿素所致。如果设法先破坏自溶酶,那么叶绿素就会保留下来。为此可用快速干燥法使自溶酶保持绿色。具体做法如下:先在标本夹的底板上铺几     

雏鸡透明骨骼标本的制作

在制备雏鸡透明骨骼标本的过程中,首先进行材料的处理,然后用乙醇固定,氢氧化钾透明,茜素乙醇饱和液染色,氢氧化钾和甘油混合液褪色,甘油保存。最后制得的标本生动形象,易于对骨骼进行原位观察,立体感比较强,能从整体上显现出骨骼系统在体内的自然分布和位置,也能显现动物体内骨骼系统的发育状况．是较为理想的骨骼标本制作方法。     

塑封纸样蝴蝶标本制作生物活动课设计

“蝴蝶标本的制作”是中学生经常开展的一项兴趣活动,但由于蝴蝶来源困难,且大部分蝴蝶是有益动物,应提倡保护,因而笔者设计了“塑封纸样蝴蝶标本制作”活动课。首先选取体态优美的蝴蝶图片,将身体和双翅分离后再固定,通过印刷即成为活动课使用的纸样蝴蝶材料。此材料可放大缩小,图片来源方便,种类多,可操作性强,学生在活动课中经过一系列的动手活动,制成一个塑封纸样蝴蝶艺术作品。本节活动课的设计过程如下：１活动课前的准备工作１．１活动课材料和用具纸样蝴蝶身体分离的印刷材料彩色即时贴、画图纸、封口胶、彩色笔、剪刀、…