企业高新技术创新项目R＆D绩效评价研究

本文首先阐述了企业高新技术创新项目的相关概念及特征,接着论述了企业高新技术创新项目R&D绩效评价的原则和指标体系,最后,运用DEA的方法以青岛市相关企业的高新技术创新项目R&D活动为例进行实证评价,论述了企业高新技术创新项目R&D绩效评价的重要意义.     

创新基金项目后绩效评价——基于福建省数据的实证研究

自1999年国家设立科技型中小企业技术创新基金以来,在支持中小企业创新和吸引投资等方面发挥了重要作用,通过对创新基金项目后评价可揭示创新基金的中长期影响。以福建省2001—2008年立项的科技型中小企业技术创新项目调查数据为基础,基于创新基金宗旨和目的,从技术创新项目本身成效和促进企业创新发展两个方面进行评价,构建以项目成效、企业创新和企业成长为一级指标的绩效评价体系,运用AHP方法进行项目后绩效评价,比较分析不同年份项目验收后的绩效情况,并采用AHP/DEA模型分析了各年份创新基金相对效率水平。研究表明,创新基金的项目本身取得了良好效益,但长期看项目效益随时间减弱,同时对企业的中长期科技创新和成长发挥了积极作用。     

政府投资项目审计创新研究

文章探讨了政府投资项目审计创新问题,指出这些创新包括：以效益审计为导向的理念创新、以跟踪审计为主线的方法创新、以计算机审计为基础的手段创新。     

独立学院环境科学与工程专业大学生创新激励教学模式研究

独立学院的学生与公办高校生源相比有一定的特殊性,知识基础差、个性强,环境科学与工程专业也是新建专业,因此独立学院环境科学与工程专业大学生培养面临诸多挑战.为此,文章进行探索,总结出了针对独立学院环境科学与工程专业大学生创新激励教学模式,通过引导学生参与国家大学生创新实验项目、课程学科热点创新研究项目、企业研发创新实践项目,以创新项目吸引学生的注意力,以创新过程锻炼学生的专业技能,以创新成果来激励学生的学习探索实践的动力,取得了良好的教学成果,为丰富独立学院的人才教学培养模式起到了推进作用.     

创新驿站中科技中介项目特性浅析及其风险识别

简要概述了创新驿站在国内外的发展状况,归纳、分析了创新驿站中科技中介项目的主要内容及特性.从项目风险管理角度出发.以工作流程为依据,将创新驿站中科技中介项目进行工作结构分解,再以工作分解结构图为工具,对此类项目实施过程中的潜在风险予以识别.     

企业高新技术创新项目R&D的知识管理研究

知识管理是企业高新技术创新项目R&D活动的重要部分和内容,也是其知识创新和成果创新的来源和基础,它是一个知识发现、整合、共享和创生的发展过程.基于此,首先论述了企业高新技术创新项目R&D活动中的知识构成;阐述了企业高新技术创新项目R&D活动中的知识获取和转化机制,并提出了创新项目R&D知识管理体系、流程与模式;从投入产出方面、输入与输出入手,说明企业高新技术创新项目R&D知识管理的绩效问题,为进一步研究企业高新技术创新项目R&D活动的知识管理打下了理论基础,以提高其研发的成功率.     

培养高职院校动车组检修技术专业学生创新创业素质的探索

文章以创新创业实践初步课程为案例,探究高职院校动车组检修技术专业学生从事创新创业的有效方法,该课程以岗位作业项目为主线,以真实创新创业大赛获奖案例为引导,采用理论教学、项目实际制作、真实路演答辩相结合的教学方式,让学生掌握创新创业所需的基本知识和技能,提高学生的创新创业能力。     

大学生创新训练项目的探索与实践——以基于能源互联网的风光储多能互补发电系统项目为例

大学生创新创业训练计划项目是教育部实施的高校大学生创新创业教育的重要工程,旨在提升大学生的创新能力和创业能力.文章以参与国家级大学生创新训练项目"基于能源互联网的风光储多能互补发电系统"为例,结合项目实施过程中的实际情况,从项目立项、项目管理、项目实施、项目考核等四个方面对大学生创新训练能力的培养进行了有益探索与实践,以期提高大学生创新训练项目的开展效率.     

以竞赛和项目为依托的应用型人才培养模式改革与实践

本文以高校创新项目和竞赛为基础,培养大学生创新能力,提高大学生的实践能力,提出“以课程为基础、竞赛为牵引、俱乐部为载体、项目为支撑、孵化基地为平台、课赛相融合”的大学生创新创业实践教育新体系。该培养体系可解决课程群知识体系的组织架构协调,课程、实践、竞赛、项目间有效融合,学生创新创业能力落地实践等问题,进而能够培养出具有科学性、全面性的应用型人才,提高大学生的竞争力,以此为依据为高校创新教育提供了参考。     

基于不确定性和复杂性的创新项目管理模式研究

不确定性和复杂性的存在为创新项目的管理设置了难题。本文提出了不确定性的四种类型:偏差、可预见的不确定性、不可预见的不确定性和混乱;探讨了在各种不确定性条件下创新项目在管理方式上的差异。然后结合创新项目的复杂性,提出了修正法和选择法两种管理模式,并基于成本和价值分析了两种管理模式的适用性。最后,以案例分析法探讨了不同管理模式在创新项目中的实际应用。     

项目竞赛推动教学创新与考核体系改革

提高计算机基础教学的质量,提高大学生创新思维和深化考核办法是培养高科技计算机人才的关键,本文提出了以项目拉动教学,以竞赛促进创新的教学思维。改变原来单一的考核办法,转变为以项目创新,竞赛成绩等为依据的多角度的综合素质。针对传统教育的不足,把理论教学与实践教学相结合,建立全面的学生考核评价体系结构,培养高素质计算机专业人才。通过项目开发,学科竞赛提高学生的计算机思维能力。     

科技计划立项评估指标体系研究

基于项目创新是衡量科技项目能否立项的核心指标这样的观．最,本文拟以项目创新为取向对科技计划立项评估指标体系进行研究。     

研发项目群人员创新效能感对创新行为的影响

如何提升研发项目群人员创新行为成为理论界和产业界关注的焦点。本文以研发项目群人员为研究对象,探索了研发项目群人员创新效能感、协调性胜任力和创新行为之间的相互关系,以及不同知识能力下创新效能感对创新行为影响的差异。通过问卷调查,采用多元回归方法进行实证研究,结果表明：研发项目群人员创新效能感对创新行为具有正向影响,并能够在协调性胜任力影响创新行为的过程中起到正向调节作用;知识能力对创新效能感作用的发挥具有重要影响：研发项目群人员学历水平和工作年限越高,创新效能感对创新行为的正向影响越大,创新效能感的调节作用也越强。本文深化了创新效能感和创新行为的理论研究,并对研发项目群人员创新行为提升具有现实指导意义。     

区域创新体系视角下地区科学基金资助政策研究

地区科学基金以高校和科研机构为载体,通过研究项目、知识创造和转移及人才培养为途径作用于区域创新体系.从区域创新体系视角出发,探讨了地区科学基金资助政策中资助强度、资助规模和项目评审不能满足区域创新体系功能定位等问题,并提出了改善地区科学基金资助政策的若干建议.     

广东青蒿科技集成创新模式探究

广东青蒿科技团队源于上世纪60-70年代国家523项目,随改革开放而生。长期以来,该团队奉行科技集成创新原则,以大学科技园、对外抗疟援助项目等平台为集成创新载体,以青蒿医药临床、青蒿医药研发、青蒿医药产业、青蒿医药抗疟推广、青蒿医药人才培养等全价值链为集成创新路径,以中央和省府政策、法规为集成创新向导,以文化集成生成的团队文化为集成创新保障,形成颇具特色的青蒿医药科技集成创新模式。     

科学基金资助人才成长特征分析:以创新研究群体项目负责人为例

国家自然科学基金委员会构建了以青年科学基金项目、优秀青年科学基金项目、国家杰出青年科学基金项目和创新研究群体项目为主体的人才资助链,助推基础研究优秀人才的快速成长。本文以2016年创新研究群体项目负责人为案例对象,回溯其科学基金资助及人才成长历程,并通过典型案例分析其人才成长的各阶段特征及总体特征。研究发现:科学基金在促进高水平人才成长的不同阶段呈现出明显不同的作用,助推作用显著。     

论科技型中小企业技术创新基金对西藏企业发展的位进作用

科技型中小企业技术创新基金（以下简称创新基金）是经国务院批准设立的一项专门用于鼓励、培育、支持和促进科技型中小企业技术创新项目的政府专项基金。创新基金以技术创新项目为对象、以市场为导向,重点支持技术的第一次商品化过程,重点支持种子期项目和初创期企业。创新基金申报工作在西藏开展以来,一定程度上解决了西藏中小企业研发经费困难的问题,转变了增长方式,调整了产业结构,形成了一些有比较优势的产业,起到了四两拨千斤的作用,引导西藏企业走自主创新之路。     

科学基金评审工作中的创新保护

国家自然科学基金遴选资助项目以源头创新为准绳,然而当前科学基金评审中仍然存在不利于源头创新的因素．在此,对评审过程中如何保护创新进行了剖析．     

创新券运行机制的经济学解释——以利益相关者为视角

通过对创新券的经济分析,提出构建创新券作为催化剂、以生产力促进中心为创新券项目的具体推动者、以知识产权拥有机构为拉动者的利益相关者创新券运行机制模型,充分发挥创新券的效用。     

高职旅游管理校内店创新创业路径研究

基于校中店的高职旅游管理的创新创业教育,以创新创业层次理论为依据,以校中店——大学生旅行社为载体,将创新创业教育与课程深度融合,探索出以创新创业理论课程和专业项目式任务为基础,激发学生的创新冲动和创新行动,再以校中店大学生旅行社为载体,指引学生开展创新创业活动,探索出了高职旅游管理创新创业实践路径。