用爱浇灌以情育人

我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳。我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”当初为人师的我把它工工整整地抄在日记本扉页上的时候,     

用爱播种，以情育人

随着“四有”教师的提出,如何用“仁爱之心”守护学生的成长道路值得每位老师深思。在阅读了吴蓉瑾校长《育人不倦,情感教育守护万千童心》的专题采访稿之后,结合教育实践,感悟到教师的“仁爱之心”就是要在循循善诱中,将情感教育作为行为的主导,用情方能入理,情深才能明理。     

以爱育人 用心育人

30年前,我带着对人生的美好憧憬,走上了农村小学的讲台,在苏北这块贫瘠的土地上开始了我小学教师的人生旅途。面对一张张稚嫩的脸庞,听着一声声甜美的“老师您好”的呼唤,我这棵教育园地里的小草,心里涌动着一股难以平抑的激情。从此,当一名深     

春风化雨 以爱育人

教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。巴特说:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。目前,素质教育已深入人心,特别是新一轮基础教育课程所关注的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,将每个学生的全面发展摆到了极其重要的位置,凸显了德育工作的重要性。这就旗帜鲜明地要求班主任对自己的角色有清醒的认识,关爱学生的同时,尊重他们,理解他们,善待他们。以身作则,真正做到学高为师,身正为范。用我们的辛勤劳动托起明天的太阳!     

用心教书 用爱育人

不知不觉,在偏远、薄弱、不通公交车的天井小学工作已有六个年头。六年风里来雨里去的教书工作经历,其间的辛苦不胜言表,但桃李不言下自成蹊的那份喜悦,让我有了很多的收获和感想:以教书育人为己任,用心工作;尊重学生,把关心学生放在第一位,用爱育人。这些收获与感想,对于我来说是一笔宝贵的精神财富,在今后的教书生涯中我会一如既往,努力使自己成为一名优秀的人民教师。     

用心教书用爱育人

想管要理好班级,就要热爱班级,热爱学生。用心教书才能把书教好,用爱去爱学生,学生才会听我们的。课堂上的精彩能让学生兴奋而佩服,教好书也就更能带好班。用心去关爱学生,用真诚来和学生沟通,我们就能建立更好师生情感。     

用心教书用爱育人

“如何做一名优秀的中职教师？”这是我们每一位老师都应该认真思考的问题.尤其是作为中等职业学校教师,我们所面对的教育对象正处于人生第二个成长高峰期,生理发育逐渐成熟,但其心理发展相对滞后,自我控制能力较差,明辨是非能力较弱.加之中职生源素质参差不齐,部分基础差的学生入学后,缺乏自信心、缺乏刻苦学习的毅力,因此形成了对课堂没有兴趣、对前途无所思索的恶性循环.这种恶性循环所导致的必然结果必将是学生素质越来越差;管理越来越难;厌学情绪越来越强;课堂秩序越来越混乱;如何培养学生的学习兴趣？如何让中职学生真正成长、成才？想要成为一名优秀的中职教师,就必须先解决这一系列问题.     

用心教育 用爱育人

黑河小学创建于2007年9月,现有教职工75人。学校实施小班化教学和英语特色教学,注重教育的个性化、亲情化和特长化。为了加强对学生的心理健康教育,学校配备了心理咨询室,教师自编了《小学健康教育》校本教材,各班隔周开设一节心理健康教育课,孩子们在充满爱的环境下享受到成长的快乐。一、走进"心"环境1.营造良好的心理健康教育环境学校的楼廊文化凸显心理健康教育的特色,每个楼层     

以情动人，用爱育人

学生的感情是单纯的也是丰富多彩的,他们渴望自己能够被人引导和关爱。在教学实践中关注学生的情感需求,走进学生的情感世界,用赏识教育、人性化教育、爱的教育培育学生健全人格。     

用爱培养爱

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。教师热爱学生，学生才能热爱和信任教师，进而与教师亲密合作，这样，教育成功就有可靠的保证。那么在“用爱培养爱”的教育过程要注意哪几个方面呢，下面就此谈谈自己的见解。     

以文化人，以爱育人

岭南路小学将“人文教育”作为学校的特色办学方向，坚持以文化人、以爱育人。据此，学校将“阅古、尚礼、励志、履责”作为校训，并重点从“阅古”“尚礼”两个方面进行探索和实践。学校追求环境人本化、管理人性化、课堂生命化、活动生活化的人文境界，日的是以人本的环境还原人本，以人性的管理重塑人性，以课堂的生命情怀润泽生命，以生活化的...     

以德树人 以爱育人

班主任工作千头万绪，工作方法多种多样，关键是做到让学生钦佩你、信任你，这是班主任工作的根本和基石。在我们平时的教育与教学过程中，如果能做到这一点，我们的工作就会如鱼得水、游刃有余，收到事半功倍的效果。     

以德育人 以爱暖心

广西贵港市覃塘区覃塘镇中心小学创建于1905年,迄今已有百余年的办学历史,在社会上享有盛誉,是贵港市首批办学示范学校、规范管理十佳学校,每年都获得贵港市覃塘区教育教学(管理)成果一等奖,是"国家基础教育课程改革"的实验基地,被授予"全国示范家长学校"和"全国文明交通示范学校"。这些荣誉成绩得益于学校严谨的教育教学理念以及注重道德教育,以道树人、以德育人。     

以己爱智 育人爱智

<正>爱与智统一是教育的精神。我们发现,有智无爱者,无心搞教育;有爱无智者,无力搞教育。而做好教育是需要一个教师心力兼备的,要言之,就是要一个教师能够爱智统一,能够以己爱智,育人爱智。《说文》道:教,上所施下所效也,育,养子使作善也。仔细品味,教育的真谛,就是由爱者培育人之善,由智者培育人之智。首先,爱的教育需要耐心的智慧。世界上爱有不同种类,不同的爱具有不同作用,导致不同结果。如在     

以爱育人 共同成长

我校始建于1912年，原名京兆师范附属小学。多年来，学校一直以优良的教育传统和出色的教育业绩享誉通州。悠久历史的传承与现代文明的展现，使我们感悟到：办学必须有明确的教育思想作先导，有过硬的干部教师队伍作支撑，有规范到位的管理制度作保证，更要有共同的信念和目标，才能使百年老校激情常在、生命力常青。     

温情似水以爱育人

“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地……”第一次听到《长大后我就成了你》这首歌,我热泪盈眶。不是我多愁善感,而是因为歌词勾起了我对儿时读书的回忆。回忆童年的生活,回忆小学的老师,只觉得温情满怀,心生感动。     

挥洒真情 以爱育人

学校新的领导班子成立以来,根据教育的本质特征——教育的本质就是爱,以及新形势下构建和谐师生关系的需要,提出了“以爱育人”的办学理念。说实话,对此我虽说有了一些认识,但理解还很肤浅。带着进一步学习和尝试的目的,我读了几本有关书籍,其中有一本是《爱的教育》,     

倾注爱心 以爱育人

爱是教育的前提，是一名教师应该具备的最基本的素质。爱的教育就是让那些有缺点的学生始终生活在充满爱的环境中，使他们的人格得以健康的发展，使其成为心理健康的人才。     

以爱奠基 科学育人

重庆市南坪实验幼儿园成立于1993年，是重庆市示范园、一级园，重庆市幼儿园园本教研基地，西南师范大学实习基地，重庆市巾帼文明岗，重庆市文明单位。南坪实验幼儿园以“遵循幼儿身心发展观律，遵循学前教育观律，尊重幼儿个体发展差异，坚持实施科学保教，促进幼儿身心健康发展”为核心，提出了“以爱莫基，科学育人”的办园理念。