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创业学习环境面临着如何支持创业学习和如何维持创业学习活动两个挑战,迫切需要进行重新设计。互动是创业学习环境的灵魂。创业学习环境的重新设计,必须遵循适应性、多样性和协同性的原则,加强大学生与创业学习环境的有效互动。只有这样,才能使大学生转变为创业者。 相似文献
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在深入文献研究的基础上,根据我国国情,选取创业环境和创业意愿的维度结构,构建了创业环境对高职学生创业意愿影响的模型。数据分析结果表明,创业环境对高职学生创业意愿有显著正向影响,其中,创业培训环境和创业金融环境是影响高职学生创业意愿的关键因素。 相似文献
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文章结合高职院校和创业教育教学特点.对高职生创业教育的实训教学进行了研究.以加强创新创业教育实训教学,提高高职生创新能力和创业能力,提高综合素质,提升就业率。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
随着我国近年来高校的不断扩招,我国的高等教育正在向大众化阶段不断迈进,大学生就业难成为高等教育的突出问题,也是社会极度关注的热点问题。对高职学生进行创业指导教育,对大学生理性创业进行引导,符合高职院校发展的内涵,能够满足时代对于教育的需求,有效缓解大学生就业压力,实现社会创新。本文针对创业指导课程进行概述,并以"从做中学"作为行为导向,组织高职学生通过组建模拟公司,对创业过程中的相关环节进行模拟管理,使学生能够更好地掌握创业知识,最后对模拟公司教学方式的优势以及存在的问题进行分析。 相似文献
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深化创新创业改革,是高职院校推进“双高”建设,着力提质培优的重大举措之一。基于计划行为理论和三元交互理论,以浙江省8所高职院校的700名在校学生为样本,考察高职院校创业教育、创业文化、创业自我效能感、创业动机、创业意愿等对学生创业行为的影响。进一步研究发现,高职院校可从完善创业教育体系,加强创业动机引导,提升创业自我效能感和营造创业文化氛围等方面加强创业环境建设,切实提升学生创新创业质量。 相似文献
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基于创业过程的高职创业教育课程体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
李昆益 《中国职业技术教育》2011,(21)
文章借鉴了基于工作过程的高职课程开发理念,通过分析创业过程中每个创业环节的典型活动,归纳创业核心能力,提炼创业必备知识,融合创业者的综合素质,依据创业素质——创业过程——课程类型三维课程构建模型,构建了适合中国高职院校创业教育的课程体系。 相似文献
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钱虹 《聊城师范学院学报》2010,(2):43-44
高职院校开展创业教育具有重大的现实意义。营造浓郁的创业文化氛围对于推进高职院校创业教育的改革发展,加强和改进高职生创业教育,全面提高高职生创业的综合素质,具有十分重要的意义。 相似文献
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文章在对"协同"和"环境"内涵解析的基础上,研究了高职院校创业教育环境建设的必要性,分析了高职院校创业教育环境建设存在的问题,并以南京"打造全国大学生创业首选城市"为例,提出了高职院校创业教育环境建设的四条路径。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2015,(6):52-54
基于创业过程的理念,立足高职学生的学习特点,分析了在创业过程中所必须经历的典型活动,包括创业精神的发掘、创业知识的灌输、创业能力的培养等,据此建立了"创业者素质——创业过程"二维课程体系模型,以期为新形势下深入推进高职创业教育课程体系的改革提供参考。 相似文献
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本文分析了美国全校性创业教育课程、日本“综合学科”课程结构、德国学习领域课程方案及高职教育的特点,并对高等职业院校的创业教育以及课程状况调查研究,分析创业过程所需的知识技能,提炼创业课程,提出具有高职教育特点、面向全校、基于创业过程、课程科目数量适中、锤炼创业精神并融合行业知识的构建思路,构建了一个融入“课程-活动-项目-基地”的创业教育课程体系. 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(3):20-23
创业教育已成为当前高职的重要内容,各院校在办学实践中对创业教育进行了积极探索。在创业教育的探索过程中,义乌工商职业技术学院以创业学院为载体,从招生体制、教学安排、日常管理等方面对创业教育进行了积极尝试。对该校创业学院培养模式进行系统梳理,有助于高职创业教育的改革深化。 相似文献
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武戈 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
培养具有创新素质和精神的人才,不仅是创业教育的要求和目标,同时也是目前我国高等职业教育创新的中心任务.进入21世纪,我国正处于社会经济结构调整时期,人才培养模式发生了转变,其中高职教育方式变化居多.因此,一种新的教育理念——创业教育应运而生.在就业压力越来越大的情况下,创业教育为广大待业人员打开了另一扇窗.所以,构建基于创业教育的实践教学体系是高职教育发展的方向. 相似文献
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徐锦程 《济南职业学院学报》2011,(4):110-111,117
高职院校大学生创业教育是高职院校培养大学生从事创业活动应具备的意识、知识、能力和心理等的教育.在当前严峻的就业形势下,开展创业教育可以有效缓解大学生就业压力.本文针对高职院校如何实施创业教育,如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了有益探索. 相似文献
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由于成本少、风险小、市场进入门槛低,小本创业是高职院大学生创业的首选模式。本文分析了小本创业的特点,结合高职院校大学生小本创业的现状,提出构建创业教育、创业实践和企业孵化为一体的小本创业教育系统,从而促进高职生勇于创业、能够创业和成功。 相似文献
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创业学院已成为高职开展创业教育的重要载体,各院校纷纷组建创业学院并开展相关试点工作。创业学院有助于整合教育资源,促进高职创业型大学建设。以创业学院来推动创业型大学建设,成为当前深化高职创业教育改革中的重要内容。课题组尝试从顶层设计、目标受众、课程建设、评价标准等维度,就创业学院推进创业型大学建设的相关路径进行探讨。 相似文献