应用型人才培养模式下独立学院高等数学分层教学探讨

本文分析了独立学院高等数学教学的现状,指出独立学院高等数学教学中存在的问题,并结合独立学院应用型人才的培养目标,探讨适合独立学院高等数学分层教学模式。     

独立学院高等数学的教学现状及分析

通过对独立学院学生的问卷调查了解并分析了高等数学目前的教学现状。针对在教学中出现的一些问题,从修订教学大纲,确定教学内容;调整教授内容的次序;实施分层教学;将高等数学与数学实验相结合和改革考核制度等五个反面给出独立学院高等数学教学的思路与对策。     

独立学院高等数学课程分层教学研究

随着独立学院生源的扩大,学生文化基础和学习能力参差不齐的情况突出.本文通过结合独立学院的实际情况,对高等数学课程展开分层教学的内容和形式进行了分析.并进一步探讨了分层教学在具体教学实践中的实施过程.     

独立学院高等数学分层教学的实践与思考

高等数学是高等院校一门必修课,其具有高度的抽象性和严密的逻辑性。随着高等教育的普及,要兼顾不同层次学生的数学学习,高等数学教学改革势在必行。分层教学是高等数学教学改革的一项重要内容。本文结合独立学院的实际,从必要性、实施以及效果三个方面对分层教学作了简要论述。     

独立学院高等数学教学现状及改革探讨

首先分析独立学院高等数学课程当前的教学现状和学生现状及存在的问题,然后对独立学院高等数学课程教学提出改革的建议。推进目前独立学院高等数学课程的教学改革,能提高学生的综合素质,有利于培养高素质应用型人才。     

独立学院如何提高高数教学质量

本文就独立学院高等数学教学面临的问题,结合独立学院学生学习高等数学的特点以及在教学过程中出现的问题及经验,对如何提高高等数学的教学质量提出了一些教学建议和心得。     

独立学院高等数学教学方法探讨

为提高独立学院高等数学的教学质量,笔者结合自己的教学实践,就独立学院学生的特点,从学生心理教育、教学环节、教学方法、教学细节等四个方面对《高等数学》的课堂教学进行了探索研究。     

论独立学院高等数学教学问题及对策

根据笔者在独立学院多年高等数学教学的经验与实践,总结分析了学生学习高等数学存在的问题及原因,就加强与改进独立学院高等数学教学提出了自己的看法。     

独立学院高等数学教法改革研究

作者从独立学院学生培养目标出发,结合独立学院的高等数学教学现状,结合教学实践案例和学生的特点,总结出对独立学院高等数学教学改革的几点建议,并结合学生所学专业,相应给出提高课堂教学质量的教法改革对策。     

加强高等数学的应用教学 提高独立学院高等数学教学质量

学习的目的在于应用,而高等数学理论的高度抽象性,使独立学院很多学生望而生畏,产生畏难情绪;提高教学质量是摆在我们数学教师面前的首要任务,本文结合了独立学院学生的生源特征和独立学院人才培养目标,分析和阐述了加强"以应用为目的"的独立学院高等数学教学的可行性和必要性,为提高独立学院高等数学教学质量提供了有效的新途径。     

关于独立学院高等数学教学方法的探讨与研究

独立学院作为一种新型、独特的办学模式,已成为我国高等教育的重要组成部分。高等数学作为一门基础学科,既能为后续的专业课提供理论基础,也培养了学生的逻辑思维,提高了学生分析和解决问题的能力。文章结合教学实践,探究独立学院的高等数学教学,提出了一些新的方法,旨在提高学生学习高等数学的积极性,让学生能更好地学好高等数学。     

关于提高独立学院数学教学质量的探索

本文分析了独立学院学生学习高等数学的特点,指出了独立学院高等数学教学中存在的一些问题,在课程体系,教学方法和手段等方面就如何提高独立学院数学教学质量作了探索性思考.     

独立学院高等数学教学模式的改革与实践

本文分析了独立学院高等数学教学的现状,提出了独立学院高等数学教学模式的改革：优化教学内容,改进教学手段,开设数学实验和数学建模等,并在本院进行了实践。实践结果表明：通过对高等数学教学模式的改革,培养了学生的数学综合能力,提升了学生的数学素养,提高了数学的教学质量和教学效率。     

高等数学分层教学的探索与实践

本文结合我校试行高等数学分层教学的实践,对高等数学分层教学进行了认真的分析和探索,提出了对学生、教学目标、教学方法、教学内容和教学评价的新分层方案,并分析了分层教学现存的问题.实践证明,分层教学的成效是显著的,这为高等数学分层教学的全面推广提供了一种新思路.     

独立学院高等数学课程教学中的实践探索

本文立足独立学院高等数学课程教学实际,分析了部分学生数学学习困难的现状,提出了引导学生克服数学学习的心理障碍、增强高等数学教学吸引力的对策,并在普通教学班和"高等数学基础班"的教学实践中,收获了较好的教学效果。     

如何提高独立学院高等数学的教学质量

高等数学是独立学院的一门重要公共基础课,本文结合独立学院学生特点和作者自身的教学经验,从课堂和课外两个方面总结了如何提高高等数学的教学质量。     

独立学院大学英语分层教学现状分析及改进措施

该文以某独立学院大学英语课程的分层教学现状为研究对象,分析指出了分层教学实践中存在的分层依据欠缺客观、缺乏相应的分层教材和配套练习题、课堂教学环节分层不到位,以及分层后学生的考评体系不够科学的四个问题。进而,探究并提出了包括动态化生源分层,配套教材分层,课堂教学环节分层和学生考评体系分层的独立学院大学英语分层教学效果优化的“四分层”方法。从而帮助完善独立学院大学英语分层教学模式,提升独立学院学生培养质量。     

独立学院高等数学教学以变应变的教学改革探讨

就福州大学阳光学院十届大一学生在学习高等数学时普遍存在的困惑问题入手,讨论一种适合独立学院学生能动的掌握高等数学的教学方法,进而初探如何在独立学院实施高等数学的整体教学变革.     

独立学院高等数学分层教学的思考

独立学院的学生,文化基础较一本、二本的学生弱,数学基础也参差不齐。这样给同一教学班内高等数学教学的组织带来了许多困难。为了改变这一现状,笔者通过调查、分析,认为在独立学院实施高等数学分层次教学是必要的而且是可行的。     

独立学院高等数学教学服务平台建设研究与实践

本文论述了独立学院高等数学课程教学服务平台建设的现状,并分析了在独立学院建设高等数学教学平台的紧迫性,详细介绍了独立学院高等数学教学平台建设的主要内容。