新疆图瓦人的信息传播与接受

我国是多民族国家，56个少数民族人口约占全国总人口的8％，人口绝对数量达9000多万。随着我国改革开放的深入和扩大，促进了各民族间的交往和少数民族地区社会经济文化的发展。在这个过程中信息的传播和信息接受途径及方式十分重要，甚至可能决定当地或该地聚居民族对社会现状的理解。新疆地处我国西北部，幅员辽阔，民族成分     

移动图书馆场景化信息接受优化路径及策略

[目的/意义]以追求移动图书馆场景化信息接受的极致体验为宗旨，针对现有移动图书馆场景化应用不足，对目前移动图书馆场景化信息接受的阻碍研究进行梳理。[方法/过程]运用鱼骨图法对阻碍移动图书馆信息接受的因素进行分析，采用创设情境的试验方法从信息接受场景绩效、信息接受情境绩效和信息接受情境配置绩效3个维度进行测评，通过对评分结果值分析，针对不同场景类型的信息接受阻碍，设计移动图书馆场景化信息接受的新建、修改、重构、变革和嵌入等优化路径，构建移动图书馆场景化信息接受情境适配的优化策略。[结果/结论]试验数据分析结果表明，基于用户场景化的信息接受期望的柔性化和模块化反复迭代是未来移动图书馆场景化信息接受优化的方向。     

农村居民信息认知与信息行为分析

文章通过对农村居民结构特征与接触信息类型的分析,认为不同群体类型的农村居民对于不同传播媒介的信息所表现出的信息认知能力和信息行为有很大差异,并且阐述了以普通农民和青少年学生为主体的信息受众对大众传媒和农村专项信息服务系统的心理认知、需求状况、接受能力与利用习惯.     

移动图书馆信息接受情境对用户信息行为的作用机理研究

移动图书馆信息接受情境与用户信息行为的适配程度决定了移动图书馆信息服务价值的大小。以移动图书馆信息接受情境单元为逻辑起点,从多个维度深入分析移动图书馆信息接受情境对用户信息行为的作用,探讨移动图书馆信息接受情境对用户信息行为的作用机理,并以上海交通大学图书馆举办的毕业季活动和专题展览活动为例探讨情境对用户行为的作用效果。掌握移动图书馆信息接受情境对用户信息行为的作用机理有利于调控和引导用户行为以及对移动图书馆情境的改造,实现信息行为与情境的匹配,进而提升移动图书馆开发、建设和利用水平,促进知识创新和服务增值。图９。参考文献２８。     

农民工信息接受行为影响因素研究

通过综合分析农民工自身因素及外部环境因素,以班杜拉的社会认知论为依据,结合理性行为理论及计划行为理论,构建农民工信息接受行为结构模型,并以广东珠三角地区农民工就业信息接受行为为实证,利用AMOS7.0软件对各潜变量之间的关系假设进行验证。研究结果表明,所构建的模型中大部分变量对农民工信息接受意向有显著影响作用,可以为深入分析农民工信息行为和开展有效的信息服务提供科学依据。     

移动图书馆信息接受情境融合模式及其机理研究

移动图书馆信息接受情境与用户信息行为密切相关。为有效提升移动图书馆的资源利用率和服务水平,特提出移动图书馆信息接受情境融合的构建思路：基于移动图书馆用户信息接受特征,分析移动图书馆信息接受情境融合单元和链式、域式、场式、流式四种移动图书馆信息接受情境融合模式,并从理念、过程、模型三个层面探讨移动图书馆信息接受情境融合机理。结果表明,移动图书馆信息接受情境融合与用户信息接受行为适配是移动图书馆创新服务的核心和关键,可为移动图书馆场景式服务创新指明方向,为移动图书馆信息服务深入研究奠定良好基础。图６。参考文献２２。     

全球化信息接受中的三种过滤

信息的全球化和全球化大众媒介的发展,成为“全球化”的核心推动力。但是全球化信息被受众所接受并不是畅通无阻的。不论全球化信息的传播者秉承着何种目的进行传播,但是当信息最终到达受众,能够取得多大的现实效果却是传播者难以预料的。在传播过程中,国家、媒体和受众是最重要的过滤器。同时,全球化信息的传播效果也在潜移默化中产生。通过过滤之后的全球化信息在日积月累之中依然深刻地影响着世界,也深刻地影响着受众。     

用户信息认知行为分析

用户信息认知行为可分为技能型、规则型和知识型三种类型。信息认知行为是以信息认知能力为依托的 ,其源泉是知识。用户认知行为失误分为偏离与弄错两种 ,其中弄错比偏离对认知行为效果影响更大。参考文献 5。     

信息产品接受障碍的市场因素及其对策

本文从市场学的角度分析了我国信息市场主体、市场客体、市场中介以及市场环境对信息产品接受的宏观影响,并提出了克服这些障碍的具体对策。     

论网络时代的信息认知

网络信息是一种重要的信息资源,正确的信息认知可以解决信息过剩带来的危害,处理好信息的质和量的问题,从而节约人们的注意力资源。     

移动图书馆场景化信息接受博弈及其优化

[目的/意义] 虽然畅体验是移动图书馆场景化信息接受所追求的方向，然而由于移动图书馆开发商与图书馆在对用户信息需求认知方面存在着差距，以及双方在利益上存在着冲突，因此，双方如何寻求信息接受畅体验的平衡点成为焦点。[方法/过程] 以博弈论为基础，基于用户信息接受期望从认知博弈、场景博弈和信息接受博弈3个维度出发构建移动图书馆场景化信息接受博弈机理模型，以寻求信息接受博弈的畅体验。[结果/结论] 从信息接受认知、信息接受场景和信息接受体验3个视角出发对移动图书馆开发商与图书馆间的博弈进行分析，指出信息接受博弈的价值取向和博弈优化策略，以提升用户信息接受体验的愉悦度。     

新闻舆论引导中的"事实"论——社会心理学视角下的受众认知图式

本文在社会心理学视角下,以"事实"的理论定义为切入点,剖析"事实"、态度与舆论三者之间的内在关联,归纳"事实"转化为舆论的种种特质,探讨产生舆论效应的"事实"前提.新闻舆论引导必须善于以公众最关注的"事实"、获取全面观点的"综合性事实"、重大"解释性事实"、"接近性事实"和舆论监督"负面事实"来塑造公众意见,从而建立受众对媒体公信力充满期待的认知图式.     

接受主体的认知传播机制考察北大核心CSSCI

认知传播接受主体是指在信息传播过程中,对信息具有接收、感知、识辨、判断、加工以及再传播功能的个体,其对信息具有能动认识与处理能力。在认知科学还未成为一门显学之前,人的大脑运行机制及心理机制对信息传播的影响还处于"暗箱"状态,传播学受众研究还仅停留在理论与思想层面,未能真正透视人类认知机制在信息传播过程中的作用机理。本文以"认知"为切入点,对传播过程中的接受主体进行考察,探究在动态的传播活动中,接受主体的大脑、心理机制与信息的交互影响,信息的体内认知传播机制及体外社会环境对信息的认知影响机制等。经考察发现,在体内系统中,经过选择的信息经感官输入后,在体内会被知觉系统加工,这一加工过程伴随着信息的留存或舍弃,最后输出的是新质信息;考察媒介系统发现,新媒介会通过调动颜色、字体等结构性要素来建构思想;在社会系统中,个体认知受群体意识和规范的影响,在媒介影响的不同社会阶段,人们对信息认知的态度与行为也在发生改变。     

移动图书馆信息接受情境融合模式及其机理研究北大核心CSSCI

移动图书馆信息接受情境与用户信息行为密切相关。为有效提升移动图书馆的资源利用率和服务水平,特提出移动图书馆信息接受情境融合的构建思路:基于移动图书馆用户信息接受特征,分析移动图书馆信息接受情境融合单元和链式、域式、场式、流式四种移动图书馆信息接受情境融合模式,并从理念、过程、模型三个层面探讨移动图书馆信息接受情境融合机理。结果表明,移动图书馆信息接受情境融合与用户信息接受行为适配是移动图书馆创新服务的核心和关键,可为移动图书馆场景式服务创新指明方向,为移动图书馆信息服务深入研究奠定良好基础。     

认知图式视野中的高校图书馆参考咨询服务

图书馆的参考咨询服务应与读者的知识建构过程相一致,知识的建构大部分是以图式为基本框架的.用户利用图书馆获取知识的过程,就是建构其心理图式的过程.大学生的认知结构有其独特的领域特殊性,高校图书馆在践行其参考咨询服务的过程中,应依据大学生的心理图式特点,有针对性地提供参考咨询服务和学科知识服务.     

大学生对央视新闻频道认知图式的调查与分析

正新媒体技术的飞速发展以及媒体格局的巨大变革,使得主流媒体的舆论引导力受到日益严峻的挑战。大学生与主流媒体的接触率日益下降,对主流媒体的公信力开始有所质疑,对主流媒体的认知图式亦发生了巨大的变化,而这种认知图式又会直接影响主流媒体对大学生群体舆论引导的效果。笔者认为,大学生对主流媒体的