多备些干拖把

黄梅季节或冰雪天气,地面上总是湿漉漉的,特别是盥洗室,一不留神还会滑倒,这给幼儿园的一日活动安排带来影响。因此,教室里多备些干拖把非常必要。一把干拖把放在教室门口,幼儿入室先踩上几脚,避免把泥水带入活动室;另几把分别放在盥洗室和茶桶旁,如有潮湿随时拖几把。半干的拖把等幼儿离园后拖地最好不过,下班前把当天的拖把洗干净、晾干,第二天可再用。值得注意的是,拖厕所的拖把应专用,用后用消毒液消毒、晾干。     

拖地板有讲究

我发现好多保育员或老师拖地板的时候,提着一大桶水进教室,拖把放到水桶里一泡就拿出来拖地。拖把脏了,又放到水桶里搅动几下,拿出来再接着拖。拖整个教室的地板,有的从头至尾只用那一桶水。这样不但拖得不干净,而且拖过的地板要好久才干,会影响幼儿的活动。怎样拖地板才比较好呢?我拖地时,先用     

新型拖把桶

在日常生活中,我经常看到爸爸、妈妈在拖地时,冲洗完拖把后需要较长的时间才能控干拖把上的水,有时为了急于拖地,便用手拧干。我觉得这样很不方便也不卫生,所以想发明一种能够快速把拖把拧干的方法。     

拖把挤水器

学校教室的走廊、地面大都是用瓷砖铺的,需要经常拖擦。拖地时,如果拖把上水分太多,地面不易干,再加上学校里人多,地面卫生很难保持。涮洗后的拖把放在教室里,又会流下很多的水。同学们为了挤出拖把中的水。往往是用脚在下水道口踩,     

快乐节水拖把

无论在学校还是在家里,我们常常为拖地忙得大汗淋漓,腰酸背疼;如果刚拖得干干净净的湿地板,被人不小心踩上一脚,所有辛劳就白费了。为此,我发明了一种新型拖把。这种拖把的底部是用柔软的光洁器制成,分为干湿两部分。前一部分是湿的,用于拖地;后一部分是干的,用来吸水,拖完后,再取下清洗就行了。这样,不但节水,而且还能保证地板始终光洁干爽。这种新型拖把的最大优点是轻便省力。因为它是根据力学原理制造的,拖地时,杆的下端可以自由伸缩,这样既省力,手也不会因为长期摩擦而生茧了。忘了告诉你们,这种拖把还能让你感受到劳动的快乐。因为在…     

劳动是辛苦的

今天,我和妈妈要在家里打扫卫生。我负责拖地。当妈妈在扫地的时候,我就先拿起桶往里装满水,把拖把放进水里打湿后,再放入专用的甩干机里甩干。我拿着沉重的拖把开始拖地。地板这会儿成了我练习书法的地方,我一会儿往前,一会儿往后,一会儿往左,一会儿又往右,不一会儿就满头大汗.     

面对孩子的评语

我们幼儿园保育员的职责中有一条:每周一大扫除,每天随脏随扫,随时保持室内外环境整洁卫生。保育员虽然能努力做好清洁工作,但方法不对,扫地时该在地上洒水却没有洒,该用拖把拖地却用了扫帚,结果打扫时尘土满天飞扬,空气混浊不堪。为此。我们要求保育员在教师上班前或下班后打扫卫生,幼儿不在场时,迅速清除纸屑、污物;幼儿在场时,用绞干的湿拖把打扫活动室、寝室:户外场地用软扫帚或洒上适量的水     

让动作描写精彩起来

教学案例 下面是笔者指导学生动作描写的教学过程（实录如下）：师：这节课我们重点来学习动作描写。同学们拖地过吗？想一下完成“拖地”这一件事情按先后顺序需要哪几步？生（稍作思考）：“拖地”这件事情按先后顺序一般需要五步：①找拖把;②浸拖把;③拧拖把;④拖地面;⑤洗拖把。     

大班美术活动：拖把创意画

设计意图：拖把是劳动工具,当保育老师拖地时,幼儿看着地上留下的拖把痕迹热闹地讨论起来。有的说拖把拖出了一条小路,有的说拖出了一个大圆,有的说拖出了一个棵小树……拖把让孩子们产生了无尽的遐想。幼儿对拖把产生了浓厚的兴趣,何不将拖把搬上课堂,让幼儿尽情玩乐、尽情创意。     

一道『熟悉』的『陌生题』——评2012年全国高考理科综合湖北卷第24题

题目:(2012年全国高考理科综合湖北卷第24题)拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图1).设拖把头的质量为m,拖杆质量可以忽略.拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g,某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ.     

自锁现象及其应用——对2012年高考新课标理综卷第24题的剖析

2012年高考新课标理综卷第24题如下拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图1所示).设拖把头的质量为m,拖杆质量可忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g.某同学把该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角     

“摩擦角”在高考解题中的妙用

一、试题描述题1(2012年全国课程标准卷理综第24题):拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图).设拖把头的质量为m,拖杆质量可以忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g,某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ.     

除了学习……

正早上6:20,有点犯困的我急匆匆地向班级走去,班主任的一天就这样开始了。但我的困意在我走到教室门口时已经完全消失了。让我困意全无的学生叫小京。小京第一年高考考得不如意,选择插班到新高三年段的班级复读。当我走到教室门口时,小京正在拖地。不,准确地说,小京是在拉着拖把拖地。按照常理,我们在拖地时,拖把是放     

劳动的问题，根子在劳动教育

有一次,我检查卫生,发现几个女生认真地打扫楼道台阶,可是地上有两块儿手掌大的纸片被拖把推来推去而无人捡拾。我问她们为什么不先捡纸再拖地,她们理直气壮地回答：“老师安排我们拖地,张小琴才是捡纸的,她还没有来。”     

2012年新课程理综卷第24题赏析

新课程理念强调学生要能利用所学物理知识和规律质疑或者解答一些自然现象,并将所学知识运用到生活中去2012年新课标理综物理第24题就很好提现了这一理念.题目拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图1).设拖把头的质量为m,拖杆质量可以忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g,某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向     

由“勺子的风波”所想到的

吃完午点,保育员收拾餐具时发现少了一条勺子,就到处寻找,后来在厕所里找到了,便很生气地回班里问小朋友:“老师平时教你们勺子应放在餐具篮里,现在是谁把勺子倒在厕所里的?”小朋友看见保育员很生气的样子,个个都说:“不是我,不是我倒的……”无论保育员怎么     

瞧!我们的发明设想

会唱歌的拖把我是个勤劳的小姑娘,家里的地通常都是我包干的。可是拖地是项苦差事,又累又脏。我想要是能发明会唱歌的拖把,那真是太棒     

对班主任工作“失重”的思考——一个拖把引出的故事

那天下午,我去教研室参加了一个会议,当我匆匆回到学校,听到了一个消息——班级扣分了!原来下午第一节课校长进厕所,发现我们班的拖把掉在地上。我们学校是把整个楼层的拖把都挂在男厕所,而校长的办公室就在我们楼层,所以只要他一进厕所就可以看到哪个班级的拖把没有挂好。上星期的教师会议上,他刚点名批评了没有挂好拖把的班级,并要求大家     

这个春天我收藏了一页纸

手中的这一页纸,是学生小力的一份发言稿。那是去年寒假开学后的第五天,在我的特意安排下,小力拿着这页纸走上讲台,他说:“这段真心话已经藏在我心里很久了,如果再不说我会更加痛苦、烦恼。上学期,你们几个一直欺负我。我上厕所时,你们几个合伙捉弄我;我经过教室后门时,你们拿拖把绊我。我都忍     

管好拖把

幼儿园里的拖把不同于家用拖把,管好幼儿园里的拖把,意义不同寻常。 幼儿园属集居场所,几十个孩子集中在一个班上,吃喝拉撒睡都在其间。幼儿不同于成人,生活上的事尚不能完全自理,如常把大小便弄到厕所外边,甚至直接在活动室大小便;吃饭的时候把饭菜、汤弄到地板上;游戏时在地板上爬一爬,滚一滚,或者在