高职院校网络舆情引导策略探析

互联网的飞速发展使得网络成为公众参与社会生活的重要方式,这其中高职院校学生是主力军。通过对高职院校网络舆情引导的定义解析,阐述了高职院校网络舆情引导工作的三个功能。结合实际,分别从引导制度、引导队伍、学生群体、网络环境四个方面指出了高职院校网络舆情引导工作面临的困境。针对存在的问题提出了构建引导新机制、加强引导队伍建设、增强学生综合素质、打造和谐校园网络环境四个方面的对策,对于高职院校网络舆情引导工作具有良好的借鉴意义。     

后真相时代高职院校舆情传播特点及引导策略分析

立足于后真相时代新闻舆论格局的变革,结合网络舆情传播在主体、内容、媒体、效果等方面的特点,剖析高职院校存在的网络舆论场域模糊、网络舆情传播偏向、网络舆论焦点反转、网络议程设置被动等问题,并从场域、机制和人员等角度提出有针对性的引导策略.     

传媒类高职院校突发事件中的学生微博舆情引导

传媒类高职院校突发事件中的学生微博舆情引导,不但可以及时有效地控制舆情发展,建构良好的学校形象,还可以提升学生的专业实践能力。因此,在分析学生微博舆情的基础上,应建立突发事件微博舆情应急工作机制,充分发挥学校"意见领袖"作用,实施微博舆情周报制,加强学生良好社会公德和媒介素养的养成。     

基于微博平台的大学生舆情引导策略探析

文章通过问卷调查发掘大学生使用微博的现状特点,联系微博的传播特征,指出微博平台下大学生舆情引导的工作难点,进而提出基于微博平台的大学生舆情引导策略:一要适应网络传播规律,二要符合现代公共关系原则.     

"微时代"高职院校网络舆情的特征分析及引导策略

"微时代"的到来,提升了高职院校学生的网络话语权.高职院校学生通过多元化的网络工具发表评论、提出诉求、发泄情绪.高职院校学生参与网络舆论的特殊性,使得高职院校网络舆情在热点聚焦、传播渠道、传播载体和传播主体等方面体现出差异化的特征.高职院校网络舆情管理工作面临预警监管机制不健全、新媒体技术带来挑战、管引方式机械化、管引人员媒介素养不高、学生诉求渠道不畅通等困境,需要从思想、制度、机制、技术、心理、服务等方面探寻引导策略.     

传媒类高职院校突发事件中的学生微博舆情引导简

传媒类高职院校突发事件中的学生微博舆情引导,不但可以及时有效地控制舆情发展,建构良好的学校形象,还可以提升学生的专业实践能力。因此,在分析学生微博舆情的基础上,应建立突发事件微博舆情应急工作机制,充分发挥学校“意见领袖”作用,实施微博舆情周报制,加强学生良好社会公德和媒介素养的养成。     

高校微博舆情引导现状及对策研究

高校微博舆情具有突发性、爆发性以及复杂性等特点,微博舆情的引导关系着高校校园的安定稳定以及大学生的成长成才。当前,高校微博舆情的引导存在高校领导重视不够、引导机构设置不健全、引导人员力量不足以及引导机制不完善等不足的现状。文章试着从高校微博舆情引导工作机构建设、引导机制完善、引导队伍建设、意见领袖挖掘与培育等方面探讨高校微博舆情引导工作对策。     

广西高职院校网络舆情监控和舆论引导研究

分析广西高职院校网络舆情管理中取得的主要成绩和存在的问题,提出加强高职院校网络舆情监控和舆论引导的措施。     

基于微博的大学生网络舆情监控与引导机制初探

互联网时代,网络舆情监控与引导已成为大学生思想政治教育的一个重要部分。微博的迅猛发展,给这一工作带来了新的机遇与挑战。建立基于微博的大学生网络舆情监控与引导机制已可不容缓。要建立这一机制,我们必须了解微博的主要功能和特点,分析其作为监控与引导工具的可行性,并利用这些特点和优势,针对监控与引导工作的难点,采取相应的具体措施,有效地开展网络舆情监控与引导工作,及时了解大学生思想动态,引导他们正确看待学习上和生活上发生的事以及社会热点问题,形成正确的人生观和价值观。     

浅析微博时代高校网络舆情的监测与引导

随着时代与技术的不断发展,一种全新的网络信息分享与社交服务平台——"微博"应运而生,并逐渐渗透到高校校园生活的各个方面。微博在高校网络舆情出现的过程中发挥着什么样的作用?高校管理者和大学生应该以什么样的态度对待这一新鲜事物?对于这些问题的解答,有助于高校管理工作水平的提升,实现校方与学生在信息交流方面的双赢。文章分析了微博在信息传播方面的特点,为微博时代下高校网络舆情的监测与引导提供了一些依据。     

发挥政务微博在舆情引导中的主体地位与作用

政务微博作为网络问政的平台之一近年来得到了迅速发展,微博具有内容短小精悍、反应及时、传播快和范围广的特点,这决定了政务微博不能涵盖太多内容,但可以快速引导舆情的发展,各级党政机构应充分认识微博的特点,正确地管理和使用,才能有效发挥政务微博在舆情引导中的主体地位与作用。     

高职学生网络舆情监管和舆论引导研究

随着网络时代的到来和网络技术的快速发展,网络舆情在高职院校中的影响越来越深远。高职院校必须要重视网络舆情给学生带来的各种转变,明确网络舆情监管和舆情引导之间的重要关联才能更好地开展学生工作。本文分析了当前高职院校在学生网络舆情监管和舆论引导方面已经取得的一些成效和存在的一些问题,并且对如何加强高职院校学生网络舆情监管和对学生进行恰当的网络舆情引导进行了相关探讨和研究。     

思想政治教育融入高职院校网络舆情引导路径探究

全媒体时代,高职院校网络舆情引导工作任务重、难度大。文章通过梳理思想政治教育与高职院校网络舆情之间的关系,把握思想政治教育对高职院校网络舆情的导向作用,认识网络舆情给高职院校思想政治教育带来的机遇与挑战,也会促进高职院校思想政治教育方式方法的转变,也带来话语权旁落等风险,进而寻求将思想政治教育有机融入网络舆情引导的有效方式,探究高职院校网络舆情引导的正确路径。     

高校微博舆情的监控与引导———以广东白云学院为例

微博监控与引导有利于学校管理层及时掌握敏感信息和全面了解学生思想动态;有利于改善学校思想政治教育工作的时效性和实效性.微博监控与引导需要遵循团队作战、积极引导、平等对话等原则.微博应成为大学生网络思想政治教育新阵地     

拟态环境下高职院校舆情处置的策略

随着信息时代的到来,高职院校学生获取信息的途径不断拓宽,给高职院校舆情引导工作带来前所未有的挑战。分析拟态环境对高职院校舆情的影响及其传播特点,旨在探索拟态环境下高职院校舆情的应对处置对策。     

高职院校学生职业价值取向变化及引导策略

随着市场经济的变化及社会多元化的发展,目前高职院校学生职业价值取向朝多元化、功利化和社会责任感淡化方向发展,造成这些变化的原因有社会因素、家庭因素、学校因素及个人因素,本论文从社会层面、家庭层面、学校层面和个人层面做出了原因分析,并给出了引导策略。     

新媒体时代高职院校辅导员网络舆情治理策略

文章首先综述了高校网络舆情治理相关文献,然后分析了高职院校网络舆情的内涵及其肇因,最后提出了新媒体时代高职院校辅导员网络舆情治理策略,包括疏通网络:拓宽校园舆情来源渠道;理清肇因:有效识别学生网络舆情诉求;引导舆论:构建特色新媒体网络平台等。     

“玩转”政务微博从容应对微博舆情

微博作为近几年新兴的公众网络平台,已成为聚集热点和形成舆情最重要的阵地。政务微博的出现,改变了传统的官民信息流通不畅、民众参政议政热情不够的状况。本文重点讨论了政务微博与微博舆情之间相互作用,提出了政务微博必须采取可行措施更好地应对微博舆情。     

高校网络舆情的引导策略研究

网络的快速发展和应用,从根本上改变了人们的学习、生活和思维方式。高校大学生在即时通讯、博客、微博客、论坛、校园BBS等应用中成为最活跃的群体。一个新的高校大学生自由舆论空间已经形成,在新形势下,如何对高校的网络舆情进行管理和引导是高校思想政治工作面临的一个新的课题。     

光论高职院校网络舆情管理策略

网络舆情既是学生表达诉求的新渠道,又是反映学生思想动态的晴雨表,网络舆情突发事件的应急处理更成为考验学校驾驭舆情、应对突发事件能力的一个标杆。文章分析研究高职院校网络舆情管理策略,目的在于明确高职院校网络舆情管理的发展方向,为高职院校网络健康稳定发展奠定理论基础。