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杨丽芳 《大科技.科学之谜》2013,(22):3-4
爨龙颜碑位于云南省陆良县马街镇薛官堡村斗阁寺内,碑立于南朝刘宋大明二年(公元458年),距今已有t560多年的历史。碑在清道光七年(公元1827年)由云贵总督阮元到陆良薛官堡村访得,并在碑的右下角题跋“此碑文体书法皆汉晋正传,求之北地亦不可多得,乃云南第一古石,其永护之。”1961公布为全国第一批重点文物保护单位。碑额呈半圆形,额高0.88m,额上浮雕青龙、白虎、朱雀, 相似文献
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蝙蝠,又名“仙鼠”,也名“飞鼠”,北地俗称“夜摸虎”。由于其既禽又兽的生物特征、游走于明暗之间的生活习性以及与人类若即若离的依存关系,在漫长的历史中,蝙蝠被国人赋予了庄谐皆有的形像与内涵。言其“庄”者,取其“庄重、神秘”之义,诸如岁及千岁,食之可仙,能通天地二界,引领钟馗捉鬼;称其“谐”者,则寓其“谐趣、滑稽”之相,诸如又禽又兽的骑墙之喻,问有阴险狡猾的意味。随着历史的更迭,诸多寓义最终聚焦于蝙蝠兆福的文化指向上,人们仿其形、谐其音、寓其义,演化出蝙蝠处处皆兆福的民俗景象。蝙蝠俨然脱胎成了中国福文化的代言物,也成了中国文化中寓福、兆福的最重要的民俗标志物。 相似文献
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认识自我生活指的是让学生注意观察和认识自己的学习、生活实践。认识自我生活能够让学生随时留意自己、审视自己,这不但有利于他们积累素材,并且在文章中更能够随意地抒发自己的感情。在留心自己生活中的大事小事时,要鼓励学生多动脑、勤思考,并把自己的心得写出来。 相似文献
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《今日科苑》2001,(6)
笔者曾于下乡期间得到一枚封泥,3厘米见方,钤印四字阳文“弋居丞印”。弋居为秦汉时北地郡一县名,大约在现在甘肃宁县一带,据《后汉书·郡国志》载:“北地郡秦置。洛阳西千一百里。六城,户三千一百二十二,口万八千六百三十七。富平、泥阳、有五柞亭、弋居、有铁。”可见,弋居设置于秦代。据《中国历史地图集》和其它有关资料,弋居于东汉以后便不复存在。据记载,永初二年(公元108年)十一月,滇零羌人据北地郡称帝。其后,东汉王朝与西羌在这一带鏖战近20年,至永和六年(公元141年)夏天,巩唐羌、罕种羌等复据此地,迫使汉北地郡治所迁出此地。羌族的反汉战争,使大量建置缩减,弋居在此段历史中消亡。“弋居丞印”封泥,是公私文书往来的见证。秦汉时,文书往来是使用竹简木札的,书写之后以绳连结,打成一束。封发之时,用一泥团封住绳结,打上印章,防止失密。这块打上印章的泥团,就是封泥, 相似文献
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<正>忙忙碌碌,白驹过隙间自己已在教师这个平凡的岗位上行走了二十余年,认认真真,又是自己犹如公式般地完成着自己的工作,没有辉煌却也不失自己的色彩,默默无闻,却不曾有半点懈怠,也许是自己骨子里的责任不断在提醒自己做好自己应该做的事情,面对许多命运给予的无奈,自己并没有选择轻松和放弃,而是寻求一个又一个学习的机会,而今,通过听、上《虹吸现象》一课,不断地学习、探讨新课程改革课堂教学模式,自己在珍惜这个机会的 相似文献
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人的自主意识需要从小培养,通过培养,使儿童逐渐意识到自己是独立的人,在学习和生活中可以有自己的想法,并通过努力能让自己的想法变成现实。儿童在自己的需求得到满足的同时,能学会尊重他人、遵守规则。 相似文献
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伴随着互联网的发展,电子商务在中国也在快速发展,许多公司和企业纷纷建立自己的企业网站开展电子商务服务。本文主要论述自来水公司如何在网络时代建立自己的电子商务网站开展自己的电子商务活动。 相似文献
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《大科技.科学之谜》2014,(1)
正一个人的容貌好坏,从客观上看在一定时间内肯定是变化不大的,但是一周之内,甚至一天之内的不同时段,人们对自己容貌的评价好坏却迥然不同。不久前,美国一家公司对一群年轻女性展开调查,观察其在不同时间对自己容貌的自信程度。结果显示,有46%的受访者认为自己在周一这一天最难看,对自己的容貌最没自信;有39%的受访者认为自己在周日这一天最难看;而在周四这一天,女性普遍自我感觉良好,对自己的容貌也最有自信。调查结果还显示,在同一天之中,有58%的受访者在早上5点到7点间对自己的容貌最没有自信,之后随着学习和工作的进展,在12点到15点间会达到自信的峰值, 相似文献
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在我们教学生活中,很多同学平时课上不敢大胆发表自己已经深思熟虑的意见,在大庭广众之下显得面红耳赤,不知所措,不知所云。这与他们的自信心缺乏不无关系。那么如何能使学生摆脱自卑,重新振作起来,相信自己的能力,树立自信心呢?作者结合自己的教育教学经验,谈了自己的看法。 相似文献
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新课标强调:课程不只是"文本课程",更是"体验课程"。我在教学中,关心学生体验,强调其身体参与。学生不仅要用自己的头脑思考,而且要用自己的眼睛看,用自己的耳朵听,用自己的嘴去说,用自己的手操作,即用自己的身体去亲自经历,用心灵去亲自感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活动,促进学生生命成长的需要。 相似文献
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教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做,尝试教学法正是实现该目的的高效教学方法之一。文章通过对尝试教学法的分析,提出了尝试教学法在中职数学教学中应用的基本原则,教学设计的具体步骤以及应注意的问题。 相似文献
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教育家斯宾塞说:“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”在“以学生为主体”的数学课堂上,教师要大胆地把学习的主动权交给学生,鼓励学生在以发现、尝试、操作为主的数学活动中,自己去发现问题,自己去探究答案,自己去体验成功, 相似文献
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小学低年级学生认知水平低、知识积累少,写作文的过程中难以下笔,不能在作文中很好地表达自己的情感。如何使低年级学生作文早起步,起好步,让学生在作文中尽情发挥自己的本能,充分地表达自己的思想,勇敢地阐述自己的观点,真诚地表露自己的感情,需要我们广大教育工作者们去积极地探索。笔者本着多年的一线教学实践提出了几点有关低年级作文起步教育的领悟。 相似文献
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