农林类高职院校学生软实力的现状与分析

为了解农林高职院校学生软实力水平,对江苏省农林高职院校学生的软实力现状进行了调查.结果表明:农林高职院校学生的软实力处在中等偏下水平,不存在性别、文理科及地域方面的差异.高职院校应加强农林高职院校学生自身软实力的意识、学生相互软实力、学生就业软实力和学生职业发展软实力的培养.     

高职院校班级文化建设的功能与策略研究

随着新的科学技术的不断应用与管理模式的不断创新,具有较高就业软实力的高校毕业生逐渐受到各行业用人单位的青睐.如何根据新生实际适应用人单位需求,培养硬实力达标软实力优异的新型一线人才是摆在高职院校教育工作者面前的重要课题.笔者从建设班级文化对提高高职生综合实力的视角出发谈谈高职院校开展班级文化建设的功能与策略.     

论“三全式”高职毕业生社会责任学校养成教育

高职毕业生兼具公民角色和职业角色的特点决定其应承担的社会责任主要有法律责任、道德责任、岗位责任、经济责任、发展责任等。在学校的社会责任养成过程中,以时空为界面,通过多种维度培养高职毕业生的社会责任,即"三全式"养成教育:全员参与,确保养成任务落实到位;全程实施,确保养成阶段链接到位;全方位展开,确保养成渠道覆盖到位。     

青海省高职毕业生就业满意度分析 ——以青海建筑职业技术学院为例

就业满意度是毕业生对于职业的期望和认知在实际就业后的一种主观上满意或不满意的结果.在分析青海建筑职业技术学院毕业生就业满意度现状基础上,提出了健全职业发展教育体系、精准帮扶困难学生群体、探索"实习+就业"无缝对接机制、培训就业创业专兼职教师的提升就业工作质量措施,明晰了提高青海省高职毕业生就业满意度的方向.     

基于企业人力资源可持续发展视角的高职毕业生职业化转型研究——以S公司为例

近年,高职毕业生已成为就业的生力军,他们在校园所受的职业化素质训练和上岗技能训练,已基本能适应企业所需,但在软实力方面,仍突显一定的问题,例如个人内在动力不足、集体荣誉感和归属感不强、职业意识薄弱,职业心态不太成熟等.本文关注毕业一年内的高职生这个群体,从企业人力资源可持续发展的角度,分析其软实力缺乏的原因,并提出相应解决方案,试图加速他们从校园人向企业人的转变,以适应企业人力资源持续发展的需要,进而适应企业战略发展的需要.     

高职生职业素养教育与教学并举策略初探

高等职业教育是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才.其培养方向的社会定位和高职教育的功能决定了高职人才的培养,应该特别注重培养学生的职业素养.通过研究职业素养教育现状及存在的问题,着重探讨如何实现职业素养教育与教学的融合,不断提高高职毕业生的软实力.     

关于构建高职院校传媒策划与管理专业学生就业软实力的思考

我国大学生就业难的问题逐年加重,特别是高职院校毕业生就业更加困难。提升传媒策划与管理专业学生的就业竞争力,是解决问题的首要途径之一。就业竞争力由硬实力和软实力组成,硬实力是参与就业竞争的基础,软实力是学生综合素质的反映。高职学生要在就业市场中与本科生、研究生同台竞技,只有从软实力着手,努力构建自身的就业软实力,才有可能在就业市场中占有一席之地。     

关于高职院校软实力的若干问题的思考

软实力是高职院校综合实力的重要方面,打造和提升软实力是当前高职教育改革发展中的一个重要课题.高职院校软实力主要由文化、精神、制度、管理等要素构成.提升软实力是加快高职院校内涵建设,凸显高职院校办学优势,增强高职院校综合实力的需要.     

中美高职毕业生就业模式比较

中美两国均十分重视高职教育的发展.然而,两国所培养的高职毕业生的就业则有着显著不同:中国的高职毕业生就业多存在合适岗位不足、专业能力不匹配、个人能力发挥不充分或难以发挥等现象,而美国的高职毕业生则往往能够得到发挥自己才干的机会.究其原因,两国的高职毕业生就业模式有着显著的差别,包括外部环境尤其是政府政策对就业的影响、高职教育培养模式和就业者主体意识的影响等.     

论高职学生就业软实力的培养

就业软实力的欠缺是高职学生就业竞争力偏弱的重要原因.软实力决定高职学生的就业竞争力并影响其硬实力的发挥.高职院校、高职学生以及社会都应高度重视学生的就业软实力问题,通过多种途径帮助其提高就业软实力.     

关于产业结构与高职生就业结构现状的调查——以河北省为例

就业是关系到国计民生的重大问题,作为河北省重点就业群体,高职院校毕业生的就业与经济的可持续发展、人民生活水平的提高及社会稳定有着密切的关系.河北省现有的产业结构与高职毕业生的就业需求存在不平衡的状况,导致目前河北省高职毕业生供给与市场需求出现脱节.从现状出发,对河北省产业结构与高职毕业生就业现状进行分析,提出结合产业结构有效配置人力资源的建议,促进高职院校毕业生就业质与量的提高,为政府制定高职院校毕业生就业扶持政策提供参考依据.     

提高高职学生职业素养的研究报告

对用人单位和高职毕业生的问卷调查和走访结果显示,毕业生的知识结构、实践操作能力和岗位适应性等方面有较大的优势,而创新和管理能力欠缺,就业心态调整不够到位,教学实训有待加强.据此,提出了重视培养创新和管理能力;进一步调整心态,提高就业率和岗位稳定性;合理安排课程和教学,加强实训等对策.     

高职毕业生就业中存在的问题与对策

在竞争日趋激烈的高校毕业生就业市场,由于高职学校办学方向不明确,缺少特色,社会对高职学历的认可度不高,高职院校职业指导尚未形成体系和就业市场建设不完善等原因导致高职毕业生就业艰难。解决高职毕业生就业的对策是：一是树立高职教育的人才培养特色;二是重视高职毕业生就业市场营销;三是鼓励高职毕业生到基层就业;四是实施高职毕业生创业教育;五是加强高职毕业生职业指导;六是坚持产学合作促进高职毕业生就业。     

以就业为导向的社会工作高职人才培养模式探讨

高等职业教育培养的社会工作人才是我国社会工作人才队伍的重要组成部分.但是,现阶段社会工作高职毕业生的就业市场正面临着较大的困境.这说明我国社工高职教育存在着培养目标不清晰、办学特色不鲜明等问题.文章针对社工高职毕业生就业进行社会调查,在此基础上,分析目前社工高职人才培养模式的培养目标、课程体系、师资结构存在的问题,并对构建以就业为导向的社工高职人才培养模式提出对策建议.     

高等职业教育毕业生就业问题探讨

社会对高等职业教育缺乏理解,高职院校办学特色不突出及学校针对高职学生的就业指导经验不足,是高等职业教育毕业生就业问题产生的主要原因.重视高等职业教育的宣传工作;办出高职特色以提高毕业生的市场竞争力;从低年级开始,以调整高职毕业生期望值为重点,做好高职毕业生的就业指导工作,是解决这一问题的有效措施.     

高职毕业生就业质量的调查与分析——基于工作搜寻理论视角

高职毕业生就业率和就业质量事关高职院校的生存和发展。通过对温州市3所高职院校2014届毕业生的工作搜寻行为进行随机调查,结果表明,高职毕业生就业存在工作信息不对称、搜寻能力不胜任,高职院校人才培养不匹配等问题。为提高高职毕业生就业质量,高职院校应加快就业信息网络化建设,提高高职毕业生就业竞争力,实现人才培养与企业需求对接。     

从知识失业谈高职院校的创业教育

我国高校毕业生就业实行双向选择、自主择业以来,大学生失业已成为不客忽视的问题,高职院校毕业生也面临着严峻挑战.实施创业教育是解决高职毕业生就业难的有效措施.     

论高职院校提升毕业生就业竞争力的十大措施

随着我国对高技能人才要求的不断提高,高等职业教育既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战.一方面用人单位找不到满意合适的高技能人才,另一方面部分高职生找不到相应的工作岗位,产生很不协调的局面,造成这一局面的关键因素是高职生就业竞争力的缺乏.因此,高职院校在改革发展过程中,要积极采取各种有效措施,努力提升毕业生就业竞争力.     

软实力视阈下的高职院校文化形态探析

高职院校是文化传承和知识创新的重要阵地,也是提升国家文化软实力的一个重要领域.在高职院校文化建设实践中,可以从高职院校文化的原生形态、知识形态、经济形态、技术形态、社会形态等五种形态来考察高职院校文化软实力的发展状况及变化趋势,推动高职院校文化软实力的建设.     

高职院校毕业生就业问题与对策建议——基于L市2015-2019年毕业生就业数据的分析

高职院校毕业生就业与我国实现技能强国的战略目标紧密关联,疫情背景下经济发展的特殊性凸显了高职院校毕业生就业问题的紧迫性.分析L市高职院校2015-2019年人才培养状态数据库中的学生毕业去向、就业企业结构和毕业流向等三个维度指标,可知导致高职院校毕业生就业问题的原因主要有就业创业相关政策"落地难"、高职学生升学意愿强但渠道不畅通、高职毕业生就业专业对口率不够高等.为此,应从加强高校就业指导工作、推进现代职教体系建设、建立产教融合有效载体等方面提升高职院校毕业生就业质量.