放飞心灵 快乐写作

作文教学是小学语文教学的重要任务,培养学生的作文能力是小学语文教学的重要目标。一、淡化作文痕迹,培养作文兴趣1.让写作自由原来的作文技巧的训练,章法的约束使学生为了主题、题材、技巧而作作文。学生失去了自我,作文不是写自己想说的话;教学也失落了本真。所以作文首先要     

英语说明文写作策略谈

英文写作在英语教学中的四项:听、说、读、写中往往容易被忽略。而英文写作水平的好坏直接体现了英文水平的高低。在大学英文写作中说明文占有很大的一部分比例。如何帮助广大高校学生掌握说明文的写作技巧,提高他们的英文表达能力,从而写出思路清晰的说明文就成了写作教学的重点。本文旨在讨论英语说明文的写作技巧及使用方法,使广大高校学生对英语说明文有明确的认识和理解。     

学术英语写作校读策略

校读,作为学术英语写作的一个重要组成部分,通过对初稿进行有效的修改和润色,使文章主题更明确,条理更清楚,文意更连贯,可读性更强.本文按照大部分中国人写作英语文章的习惯,将校读过程分为两个步骤--修改和编辑来分别进行阐述.正确的掌握和运用本文中介绍的校读策略对于有效的提高学术英语写作水平将有所裨益.     

高职英语写作教学现状及策略

本文介绍了高职院校英语写作教学的现状,指出目前英语写作教学中存在的一些问题并提出改进措施,展望了写作教学研究的发展方向。     

元认知策略与大学英语写作教学

如何有效地提高大学生英语写作能力一直是困扰教师的瓶颈问题。本文根据元认知理论,提出了在大学英语写作教学中应用元认知策略的教学方法。培养学生元认知策略能力不仅能帮助学生认识写作过程,还能培养学生独立解决问题和客观评价自我的能力,促进学生积极、主动、有效地学习,切实提高英语写作水平。     

英语专业学生英语写作策略教学探析

通过问卷调查和个人访谈相结合的方法,调查分析了英语专业学生在英语写作过程中写作策略的使用情况,在此基础上对英语写作策略教学提出了有益的启示。     

考研英语图画作文写作策略研究

写作策略是影响写作质量的重要因素,图画作文写作是近几年考研英语考查的主要题型,占总分的20%,因此研究图画作文写作策略具有重要的学术和实用价值。在分析相关理论基础和历年考试真题的基础上,针对图画作文写作的特点,本文提出了具体的考前备战策略以及考试中的应试策略。     

非英语专业大学生英语写作策略研究

英语写作是非英语专业大学生英语学习中最薄弱的环节之一,也是教学难点之一。从目前大学英语写作现状入手,分析了大学生英语写作水平不高的原因,指出了提高大学生英语写作水平的具体措施。     

考研英语图画作文写作策略研究

写作策略是影响写作质量的重要因素,图画作文写作是近几年考研英语考查的主要题型,占总分的20％,因此研究图画作文写作策略具有重要的学术和实用价值。在分析相关理论基础和历年考试真题的基础上,针对图画作文写作的特点,本文提出了具体的考前备战策略以及考试中的应试策略。     

快乐教学，快乐英语

本文围绕英语教法展开讨论,针对中专生的英语教学存在的问题进行了分析,从怎样开展快乐的英语教学过程、创设快乐英语等方面进行论述。     

大学英语写作错误分析与纠错策略

英语写作是大学英语教学中的薄弱环节,写作既是语言活动,也是思维活动,在此过程中必然会出现各种问题,比如单纯的语言错误或由于母语影响所犯的错误等等。本文通过分析大学英语写作过程中普遍存在的错误,并探究其原因,从而提出有效的纠错策略,并鼓励学生尽力进行自我纠错,让他们在错误中不断成长,进而提高自身的写作水平。     

英语写作教学中词汇教学的策略

词汇量对英文写作有着直接和间接的影响.然而,目前中国大学生的英语写作中词汇的运用状况却并不能令人满意。作者对中国英语学习者在写作过程中,词汇运用出现的问题进行了分析,并提出写作教学中可采取的教学策略。     

快乐英语教与学

文章通过几个方面阐述了快乐教学需要努力的方向,最关键的是教师需要从学生方面更多地去考虑,去设计自己的课堂教学,使英语课堂充满乐趣,从而把学生们普遍认为枯燥的课变成学生快乐学习的空间。     

快乐英语教与学

文章通过几个方面阐述了快乐教学需要努力的方向,最关键的是教师需要从学生方面更多地去考虑,去设计自己的课堂教学,使英语课堂充满乐趣,从而把学生们普遍认为枯燥的课变成学生快乐学习的空间。     

社会发展需要提高英语写作—从英语写作实践中反思英语写作教学

北京奥运会在全球背景上让中国和世界有了一个互相认识接纳的契机。东西方文化有了一次最直观、最生动的对接和融合。我国与国际组织、世界各国在政治上、商业上、贸易上、文化和科技上的交往即将进入一个更广阔、更深入的新局面。英语写作和书面交流更为频繁和重要,当前中国学生英语写作还面临很多困难,英语写作教学存在很多不足和局限。因此改进和提高英语教学水平势在必行。     

快乐英语的技巧

知识经济和信息时代的到来,大大加快了世界上各种信息有效和及时的沟通,国际经济全球化的进程、国际间经济和贸易的频繁往来、进一步加深了世人对英语人才的需求,英语测试对于大学文凭、就职、就业、职称,甚至旅游、交友都有广泛的影响力.为了配合国家基础教育课程改革,推进素质教育,英语教学改革正如火如荼地展开,而英语改革的关键不仅仅取决于教师改变教学思想、教学方法和教学模式,而且也着眼于培养学生的学习方法,避免死读书、读死书,老师越教越麻木,学生越来越腻味.我们应该通过培养学生正确、有趣的学习方法,使他们的英语学习达到事半功倍的效果.让他们具备较强的阅读能力,一定的听、说、写能力、扩大听说读写活动范围,激发学生学习兴趣,增强听说读写实践能力,从而提高学生实际运用英语语言的能力.     

创编英语儿歌 放飞智慧的翅膀

儿歌因它的浅湿易懂和生动有趣成为孩子们成长中最常见、也是最适合他们心理特征的教学途径之一。利用儿歌教学,不仅能激发学生兴趣、突破教学重难点,而且还能通过儿歌来拓展课外知识。儿歌创编可以运用在音标教学、句型教学和语法教学中,可帮助学生拓展思维方式,促使他们在学习中自主探究,最终成为学习的主人。     

大学英语写作中存在的问题及解决策略

大学生的英语写作能力严重滞后,达不到《大学英语课程教学要求》对书面表达能力的要求。本文通过对学生习作的研究,从语篇层次、段落层次、句子层次三个层次分析大学生英语写作中的常见问题,并提出解决策略。     

大学英语写作中衔接方法的应用策略浅析

本文简要论述了衔接理论的发展,并针对大学英语写作教育中存在的问题进行了分析,从而提出了几种能够提高英语写作衔接能力的手段,指出连接词、高级连贯方式及篇章的整体性是提高文章连贯性的核心要素。     

关联理论在大学英语写作策略中的应用研究

英语写作是英语学习者的一项重要英语技能,体现了学习者的语言运用和思维能力。因为英语写作是综合运用英语能力的体现,因此,中国高校对于学生英语写作能力的培训格外看重。而在英语写作教学中,写作策略对于指导学生如何写作起到重要作用。因此,本文以关联理论为基础,指导大学生在写作中如何应用写作策略,从而提高大学生英语写作成绩,进而提高写作能力。