类比法在中学数学教学中的应用

类比法是中学数学教学中常用的一种重要方法,也是数学研究最基本的创新思维形式。文章主要探讨了类比法在数学概念和原理教学、探究教学以及解题教学中的应用。     

中学数学教学中的类比法

人们在认识客观世界的过程中,总是通过观察与比较、分析与综合、归纳与演绎等逻辑方法,去探求自然与社会的规律性,教学过程是一个认识过程,从而应当是教师引导学生去探求并获得知识的过程。在这个过程中必须逐步使学生掌握获取知识的逻辑方法,本文在笔者多年教学实践的基础上,试图浅论类比教学法在中学数学教学中的运用。 1 类比法教学的意义与作用辩证唯物主义告诉我们,客观现象尽管千差万别,但存在着广泛而深刻的内在联系,揭示这种联系的一种方法是比较法,比较分为对比与类比两种,把我们的研究对象进行比较,找出它们的异同     

例谈类比法在中学数学中的应用

类比法,就是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似之处的比较,通过联想和猜测,推出它们在其他方面也可能相同或相似的地方,从而去建立猜想和发现真理的方法。这种方法在中学数学教学与研究中的应用很广泛,对数学知识的勾连与综合、对数学技能的培养与发展,尤其是对数学思维的养成与完善,都有极其重要的作用。常用的类比有：     

浅议类比法在物理有效教学中的应用

所谓类比法是根据两个或两类对象相同、相似方面来推断它们在其他方面也相同或相似的一种推理形式和思维方法,也可以说,类比就是由特殊情况到特殊情况（从个别到个别）、从一般到一般的推理方法,类比实际上是一种从对象间的已知同一性、相似性向对象间的未知同一性、相似性的推理过程．它是在两个对象或两类对象之间进行的．类比法在物理概念教...     

论归纳法和类比法在中学数学教学中的作用

从中学数学教学的角度探讨归纳法和类比法在发现数学真理和解决问题中的作用 .     

论归纳法和类比法在中学数学教学中的作用

从中学数学教学的角度探讨归纳法和类比法在发现数学真理和解决问题中的作用。     

浅议化学教学中的类比法

类比是将一种特殊对象的知识推移到另一特殊对象的思维方法。通常情况下,类比是依据两个对象已知相似性,有目的性的将人们对其中一个对象的特殊属性认识推移到另一个对象上去,从而加深对后一对象的认识或推测该对象可能也具备前者的某些属性。     

浅议几何画板在中学数学教学中的应用

中学数学教学方式的转变是新课程改革的要求,计算机辅助教学已成了广大中学数学教师特别关注的教学方式之一．加强中学数学教师教育信息技术的培养,使其能够利用几何画板设计制作与教学内容相关的课件是很必要的;事实上,几何画板在中学数学教学中的运用很方便,很实惠,效果的确很好,应用它能够优化教学手段,丰富课堂内容,帮助学生理解,培养学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效率,促进中学数学教育质量的进一步提高．     

类比法在物理教学中的应用

类比是根据两个(或两类)对象在某些属性上相似，而推出它们在另一个属性上也可能相似的一种推理形式。它是一种重要、常用的思维方法。类比法是提出科学假说，作出科学预言的重要途径。物理学发展史上的许多科学假说就是运用类比方法创立的。如德布罗意用类比推理法提出了实物粒子的波粒二象性假说，狄拉克运用类比预言了“正电子”的存在等。类比是人们科学认识世界的一种重要方法。在我国早就有“触类旁通”、“举一反三”的成语，开普勒曾说过：“我珍惜类比胜过任何别的东西。”     

类比法在大学物理教学中的应用

重点就类比法在大学物理学教学中的质点直线运动规律和刚体的转劫规律,重力做功规律和静电场力做功规律,静电场和稳恒磁场规律进行研究,旨在加快学生对新知识的理解,促进学生对新规律的认识,进而提高学生的学习效率。     

类比法在物理教学中的应用

正很大一部分学生认为高中物理是一门很难掌握的学科,如果没有事先预习,课堂上就不容易听懂;更有甚者,即使课堂上听懂了,一旦做起练习还是会感到力不从心,所学知识无法很好地应用到解题过程中去。笔者认为造成这种现象的关键原因在于学生对所学概念和相关规律的理解不够深刻,以至于无法合理地运用所学知识。针对这种现象教师可以在教学过程中适当地采取一些方法和技巧来帮助学生理解相关的概念和规律,例如类比法。所谓     

类比法在高中物理教学中的应用

一、类比法在概念和规律教学方面的应用类比法是根据事物在某些方面的相似性,找出它们其它性质的相似处。比如在讲授新的物理概念或规律时,用学生比较熟悉的现象、概念和规律去进行比较或类比,引导学生去理解和掌握新的知识,克服了学生思维的缺陷,使难点得以突破,使学生对物理概念有了较深刻的理解。同时培养了学生的理解能力。     

类比法在量子力学教学中的应用

本文采用宏微观类比法对量子力学中一些使学生陌生。难懂的概念和结果作了进一步的对比与分析,旨在加深学生对量子力学的初步知识的加深理解和认识。     

类比法在高等数学教学中的应用

引用大量实例论述了类比法在高等数学的概念教学、命题定理教学及习题教学中的应用,指出教学过程中恰当运用类比思维能优化课堂教学,达到很好的效果。     

类比法在物理教学中的应用

类比法是根据两个或两类对象具有某些相同的属性,其中一个(或一类)对象具备某一性质时从而推出另一对象也可能具有这种性质的思想方法,是把握各种事物的共性进行科学推理的思维方法,其目的是在已有知识和事实的基础上对未知事物及其规律作出某种测定。其显著特点:一是推测性,它要找到事物的本质或事物之间可能有的联系。再     

类比法在物理教学中的应用

“类比”作为一种科学方法，在物理教学中具有不可替代的作用。恰当地运用“类比”，不仅有利于教学目标的顺利达成，同时也有利于学生学习能力的提高和创新思维能力的发展。     

类比法在电动力学教学中的应用

类比法是常用的教学方法,在电动力学中使用得当可以使教学效果事半功倍。针对静电场与静磁场、理想介质与导电介质中平面电磁波的性质以及电磁场的标势与矢势进行了类比,从而使学生加深了对物理内容的理解。