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《科技风》2020,(2)
现代科学技术在不断地革新发展,电工技术人才也成为很多行业的迫切需要,例如电工制造行业,以及生产制造行业。在现如今的经济社会中,电工技术的发展要紧跟社会经济以及科技发展的大方向,并且由于现在各种化石能源的极度短缺,各个国家都将开发新能源作为一项重要的战略决策,电工技术在开发新能源发面起到了很重要的作用,所以说培养高素质的电工技术人才是非常有必要的。说到培养人才,教育才是最根本的王道,但是在传统的教学模式下课堂效率很低,人才培养的速度以及数量很难满足市场所需。在这种情况下,很多学校将翻转课堂的理念应用到教学过程当中,这样可以有效提高学生的学习效率。本文主要阐述了翻转课堂在电工技术实验教学过程中的具体应用。 相似文献
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本研究考察了翻转课堂在日语教学中的影响与应用,实践结果显示:学生在课程技术和学生参与度两个变量上出现了显著性差异;在合作交流和学习应用两个变量上效果不明显。从研究结果看,翻转课堂对日语教学具有积极作用,但也存在一定的局限性。 相似文献
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《中国科技信息》2015,(21)
在互联网通讯业务快速发展的今天,智能手机已经成为在校大学生人手必备的通讯工具,如何引导学生将这一现代化的通讯工具应用于自主学习也是我们教师需要考虑的一个问题。而微信这一即时通讯平台可以为广大师生提供一个便捷、轻松的交互式学习平台,其基本思路是把传统的学习过程翻转过来让学习者在课外时间完成针对知识点和概念的自主学习,课堂则变成了教师与学生之间互动的场所,主要用于解答疑惑、汇报讨论、从而达到更好的教学效果。在自主学习能力较强、学习时间较宽裕、智能终端普遍使用的大学生中实施翻转课堂是完全可行并受到学生喜爱的,学生的主体地位和教师的主导作用都得以体现,学生的多方面能力得以提高,教师的教学效果得到明显增强,有利于学生的发展和教师的发展。 相似文献
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为解决交通运输专业“运筹学”课程“以教为中心”的传统教学方式中普遍存在的学生主动性缺乏、学习效率不高、实践应用能力弱等问题,基于OBE教育理念,以成果为导向,以学生能力培养为目标,进行翻转课堂设计,重设教学内容和课时分配,加强案例应用和上机实验,将教学过程分为课前自主学习、课中知识精进及课后反馈与总结三个环节,运用翻转课堂的优势将传统教学中的知识传授提前到课前完成,知识深化及创新应用提到课中,并形成课后多方评价的持续精进机制。从而在有限学时内,对理论性课程的教学做到基础过关、应用加强、自主实践的良好效果,提高学生的自主学习、自主解决问题的能力,为课程教学改革提供了新方向。 相似文献
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基于软件Proteus,提出了单片机实验的系统设计与仿真平台。文章首先分析了我院的单片机实验系统存在的各种问题,针对这些问题大胆提出了建立以Proteus为仿真平台的实验系统。与传统方法相比,使用Proteus可以提高单片机系统设计效率,具有很好的经济性、灵活性。 相似文献
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本文首先对“翻转课堂教学模式”的概念进行了界定,在分析翻转课堂的实质的基础上,通过对比翻转课堂与传统课堂,梳理出翻转课堂的历史发展脉络及教学步骤,全面展现对翻转课堂教学模式的理解。最后,对翻转课堂理念的实施提出了建议。 相似文献
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