让孩子爱上阅读

阔读是幼儿园语言教育的一个重要内容,它是幼儿增长知识、开拓眼界、陶冶情操的有效途径,对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。我们在幼儿园开设图书区旨在“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣、学习使用适当的、礼貌的语言交往”。     

营造家庭氛围,让孩子爱上阅读

随着知识的更新,教育观念的发展,幼儿早期阅读越来越受到人们的重视。被看成是"学习的基础,教育的灵魂。"而幼儿早期阅读能力的培养,将直接影响其终生的学习能力和水平。但经常听到许多家长抱怨家里书很多,孩子就是不爱看,成天看电视,玩游戏。早期阅读的开展仅仅依靠幼儿园的教育和努力是远远不够的,家庭应充分与幼儿园形成合力,营造家庭阅读氛围,共同培养幼儿对早期阅读的兴趣和良好的阅读习惯,促进幼儿早期阅读能力的发展,提高幼儿阅读素养。     

让孩子爱上作文

生活是习作的源泉,只有投入到生活中去,体验人间真情,感受自然奇趣,丰富个人情感,积累习作素材,习作时才有事可叙,有景可描,有情可抒,写出来的东西才能有声有色,有情有景,读起来才会有滋有味。     

让每个孩子爱上音乐课

新课标指出:音乐课程的基本理念是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,突出音乐的特点,强调音乐的实践性及操作性。[1]本文对比学讲计划与应试教育的不同,通过培养学生"学进去,唱出来"的能力、开放音乐课堂、丰富学生的情感体验来培养学生的远大理想,陶冶学生的情操,使他们在音乐的海洋里不断深化对所学知识的理解,对音乐的认识,从而产生积极乐观的情感体验,达到促进学生身心发展,培养社会主义接班人的目的。     

让孩子快乐起跑

教育是有计划、有目的地培养人的活动，对国家、民族而言，它成就未来；对个人而言，它改变人的命运。在适应知识经济、信息化和全球化的影响的时代背景下，我国的新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”，强调要促进每个学生身心的健康发展，     

浅谈如何让学生爱上阅读

阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯.为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去. 一、在阅读教学中激发学生的阅读兴趣 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习内驱力被极大地激发起来,产生极强的学习动机.学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣,就会把读书看成是一大乐事,就会释放巨大的潜能,觉得越读越有兴趣,越读越想读.有了这样的日积月累,何愁语文知识不丰富,语文阅读能力不提高.在阅读教学中,如何引起学生强烈的阅读兴趣呢?     

浅谈如何让学生爱上阅读

让每一个学生都能爱读书,是课程标准的基本意旨。作为一名语文教师,引导学生从小喜欢读书是我们神圣的职责,也是不可推卸的责任。但是,如何让学生喜爱阅读,我想,只要用心为学生营造书香氛围,耐心指导学生阅读方法,精心为学生组织读书活动,就能让学生愉快而自觉地读书。     

游戏,让孩子爱上音乐活动

随着社会多元化的发展,教育这个影响个体一生的领域也在朝着多元化发展,最明显的变化就体现在教学方法上。为了迎合幼儿的天性和发展需求,越来越多的人开始关注游戏化的教学方法。本文从幼儿园的实际教学工作出发,对音乐教学的游戏化进行了初步探索。     

怎样让孩子快乐学数学

通过将故事与数学活动的巧妙结合,把枯燥、乏味的数学活动变得生动、有趣,激发孩子们对数学的兴趣,吸引他们的无意注意,让孩子们喜欢数学并学好数学。     

课改让孩子快乐飞翔

这是一堂名为《纸的研究》的科学课。学生们首先上网查询资料,了解纸的发明、制造和损耗,筛选搜集到的资料整理在学校的网站上。课堂的大银幕上呈现出现实生活中难以搜集到的不同类型的纸和纸的不同物理属性。老师问:“你们准备用什么方法去研究纸呢?”     

让孩子快乐地说话

语言是人与人之间沟通的桥梁。在社会交往中,语言交流是不可缺少的一种形式。幼儿期是人一生掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。一个语言交往能力强,善于表达的幼儿不仅自信十足,还会令人刮目相看,反之,缺乏语言能力的幼儿,他们的成长道路会困难重重。本文试图通过具体的实践,浅谈几种教育措施,能有效地提高幼儿的语言交往能力,培养幼儿说话的主动性,激发幼儿说话的欲望,增强他们的自信心。     

同伴互助,让孩子爱上科学课

罗杰斯认为:同伴教学是促进学习的一种方式,而且它对双方学生都是有好处的。这里的同伴互助,不仅体现在平时优生对差生的指导,更应关注在整个教与学过程中的生生互动。心理学研究表明,同伴之间的交往对学生无论是智力还是个性的发展都有举足轻重的作用。老师运用同伴互助的力量激发学生的学习兴趣,使科学课堂变得不再是老师的"一人堂",而是学生们的"众人堂"。相信只有这样,孩子才会更加喜爱科学课。     

浅谈儿童“爱上图书馆、爱上阅读”

结合我国现有儿童图书馆的情况分别从图书馆的馆藏、服务、人才、环境等方面给出一些建议,对促进儿童图书馆的发展具有借鉴意义。     

让阅读成为快乐的源泉

在教学中激起孩子们的阅读兴趣,变“负担”为“好玩”,指导孩子们进行广泛的课外阅读,为孩子们导航．,让他们在浩瀚的书海里邀游。学生一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学习．养成良好的阅读习惯,将使学生受益终身。     

小班律动游戏化 让孩子爱上表达

游戏,是一种不可缺少的活动,这不分性别、年龄,人们总是喜欢游戏的,假如在读书的时代,我们也能化读书的活动为游戏,那么读书不是会变得更有趣,更快乐,更有进步吗?而音乐,作为日常生活中不可或缺的一部分,对人的影响是比较大的。     

让我们的孩子远离电视

世界著名奇幻小说家罗尔德·达尔说：“千万、千万、千万别让孩子,靠近你的电视,最好是别购买、安装。这最最愚蠢的东西。”     

多措并举,让学生爱上阅读

阅读本应是学生的自觉自愿行为,也是学生自我综合素质提高的有效途径之一。作为师者,必须要了解学生的阅读心理,明确学生的阅读态度,然后在自己的课堂教学中注重延伸性阅读的渗透,突出学生的阅读主体地位,开设形式多样的阅读交流课,在日积月累中让学生爱上阅读。     

走进英语绘本 让学生爱上阅读

正《义务教育英语课程标准(2011年版)》在分段目标中对故事阅读提出了明确的要求:能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助下表演小故事或短剧。在全面推进素质教育的今天,培养学生成为一个全面发展的人的今天,我们该怎样落实新课标的要求,为学生插上英语阅读的翅膀,培养学生阅读英语故事的兴趣,促进学生整体人文素养的提高,培养学生成为一个全面发展的人呢?专家指出:英语绘本是以另一种语言喂养孩子的"好故事"。     

以评价为伴让孩子快乐成长

恰当地运用教学评价,把评价贯穿于整个教学活动的始末,重视学生参与美术活动的情感、态度,关注学生在美术活动中对美的情绪体验,帮助学生建立自信.