关注教学细节，成就精彩课堂

小学数学教学由一个个环节构成,而每个环节又由无数细节组成。只有关注并把握好教学细节,才能成就精彩的小学数学课堂。文章从关注教学细节的角度出发,从预设细节、捕捉细节、反思细节三个方面探究了小学数学教学中的细节教学策略,以期让小学数学课堂更加精彩。     

关注教学细节,成就精彩课堂

关注细节,是一门科学,一种艺术。同样,细节对教学具有重要的推动和连接作用;课堂的得失与成败,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。因此,我们首先要深入钻研教材,精心预设精彩的细节;其次,要全面关注学生,敏锐发现有价值的细节;最后,要提升教学智慧,深入挖掘,完美细节。只有关注教学细节,才能成就精彩课堂!     

关注教学细节,演绎精彩的数学课堂

教学细节,是教师教育观念的一种流露,是教学风格的一种表达,是教学功底的一种展现。它看似平常,却在平常中蕴涵着智慧;它看似简单,却在简单中孕育着深刻。有了教学细节,我们的课堂才会充满思辩与灵性。关注了教学细节,才能演绎出我们精彩的数学课堂。     

规范教学细节 成就高效课堂——化学课堂教学细节规范化策略浅析

影响学生学好化学的因素有多种,其中教师严谨的治学态度和规范的教学行为是重要的因素之一。如教师简练和趣味的教学语言,是影响学生学好化学的因素之一。注重教学细节,有利于教育教学质量的提高。     

浅谈数学的生活化教学助力高效课堂

数学源于生活,生活化的教学有利于培养学生的求知欲望、有利于升华学生的积极思考、有利于培养学生的探究能力,通过生活化的教学可以使数学课堂变得丰富多彩,活力倍增,为高效课堂的形成给力。     

一堂物理课给我的启示

那是初中二年级的事了。物理课上 ,老师提问 :“声音的大小由什么决定 ?”“…… ,振幅 ,…… ,不 ,是频率。”“还是错了 !”老师又重复那句重复了不知多少遍的话 :“频率决定声音高低 ,振幅决定声音大小 ,大家一定要把这一点记下来 ,一定不能记混 !”对呀 ,死记硬背不行 ,怎么就不能找个其他的法子呢 ?物理是实验科学 ,这两句话总能用实验验证一下吧 ,哪怕只是一句。因为只要记住一句 ,另一句不也就记住了吗 ?于是 ,我请教老师。老师拿出一个喇叭 ,接上电源 ,喇叭里立即发出卜卜的声音来。“这又怎么样呢 ?”我问 ,老师笑起来 :“喇叭之所…     

一次生成活动的尝试——生成活动“合肥我的家”给我的启示

本文从自身开展幼儿园生成活动的困惑谈起,结合具体的活动实例．提出了生成活动要选择符合幼儿年龄特点的活动内容,提供有启发的游戏操作材料,并将游戏活动列入主题序列中,丰富幼儿知识储备．从时间和空间上发挥幼儿的主动性。     

千锤百炼磨一课——教学展示活动前准备三部曲

集体教学活动注重体现教师的预设,反映教师在观察幼儿最近发展区基础上对幼儿发展的把握。是教师按照一定的教学目标,依据一定的原则,选择教学内容、设计教学过程,面向全班幼儿实施教学过程的活动。一堂可以拿出来进行公开展示的教学活动需要有哪些前期的准备呢?在准备过程中又会出现哪些问题呢?我们在课堂教学前应进行几个方面的预设呢?记录一次公开教学活动中的感受及想法。     

精彩优质课堂我做主——《模式识别快乐学习之旅》磨课体会

本文以2016年“萝卜圈”杯第五届全国高中信息技术优质课展评活动特等奖课例《模式识别快乐学习之旅——用智能工具处理信息》为例,从明暗线索扣主题、教学环节精设计、教学方法多选择、正反案例巧运用、生成资源善捕捉五个方面进行了积极有效的探索与实践,从而构建高中信息技术精彩优质欢乐的课堂.     

我眼中的高效课堂

在大力倡导课堂改革的今天,作为教师也参与其中,本文以一名物理老师的视角,详细地对我校试行的271高效课堂模式的要求、内容,以及自己的反思、改进进行了描述,来记录课堂改革的过程。     

快乐教学 高效课堂——浅谈营造快乐高效的音乐课堂

在新课程的新理念下,老师们追寻着快乐教学,追寻着高效课堂,试着让学生在高效的课堂上感受快乐,体验快乐。作为一名一线的音乐教师,我经常为学生不认真上课而头痛,也为学生对音乐的不屑而伤感,更有甚者,不愿进音乐课堂或进了音乐课堂却心不在焉。试想,这样的音乐课堂何来快乐？何来高效？音乐课虽非主课,但被学生如此＂打入冷宫＂,值得我们每一个音乐工作者深省。而要想营造快乐高效的音乐课堂,创意导入是前提,学案导学是基础,激趣导行是关键,和谐互动是保障。     

课堂因细节而精彩——浅谈劳技教学中的细节教育

教育无小事,对教师来说,教育就是一个个的细节。把握好细节,是上好劳技课的关键。     

“双轨制”班委会给我的启示——我的实习体验

良好的班风,能使学生健康成长,学在其中;教师上课兴趣盎然,教在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。那么,良好的班风如何打造？本文从“双轨制”班委会说起,也许能带给你一些启示。     

高效课堂——教学中的最高境界

高效课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。     

守正创新磨“金课” 思政课堂谱新篇——思政课线上教学创新策略浅析

线上教学即在线教育,是疫情防控期间主要开展的授课方式。直播课与面授课相比,对授课教师提出了更高的要求;而思政课不仅要精准传授知识,更要把立德树人根本任务落到实处。该文将结合思政课“空中课堂”的实践和经验,谈谈线上教学的创新策略以及如何落实立德树人这一根本任务。     

一建二抓三关注 先学后教 打造高效课堂

在各种教学模式、典范层出不穷的情况下,我校从最基本的几个点入手开展了高效课堂教学思路尝试,主要目的是改变教师"教"的状态,改变学生"学"的状态;落实让学生真正成为学习、课堂的主人,将课堂主阵地真正的转让给学生的目标。     

遴选人物视角 助力人文课堂——以《近代化探索》一课为例

赵亚夫教授认为":我们把历史教育作为民族或人类的集体记忆来看待,像个人的记忆一样重要,它不是可有可无的。我们把历史作为承载着民族和人类的精神财富来看待,像个人有灵魂一样重要,它不是可有可无的。历史教育将记忆的训练与灵魂的洗礼做有机的融合,从而培养人的自信力。"~[1]在21世纪的今天,对于历史学科的人文素养要求越来越高,在历史教学工作中,让学生感受到历史课堂的人文关怀,是广大一线教师一直在努力思索的问题。     

打造一课一得的学思课堂——浅谈历史教学中的素质教育

随着历史新课程改革的深入,如何在课堂教学中让学生了解到客观的历史知识,又能收获正确的历史观念,树立科学的价值体系呢？我认为应在有限的教学时间里,打造“一课一得”的学思课堂,让学生通过探究式学习在每一节课都有所收获。（以自己的教学案例分析）     

上一次与下一次的启示——寄语高考学子

雅典奥运会女子乒乓球单打比赛结束四分之一决赛后,我看到一个非常遗憾的消息:王楠意外落马,以1比4不敌新加坡名将李佳薇,被淘汰出局!2004年8月,金色的奥运,金色的雅典,乒乓球女单金色的奖牌却与王楠无缘了!我为之黯然神伤……     

提高课堂教学效率——关注生物课堂的教学设计

素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力,从生物课堂教育的角度,要求不仅要让学生学到生物学知识,而且要培养学生的学习兴趣、创新精神、自信心,更加要突出学生的主导性地位。所以课堂的教学设计尤为重要,有什么样的教学设计,一定程度上,就会产生什么样的课堂行为和效果。