大学生创新创业法律风险研究综述

法律风险识别、风险防控、风险防范教育等问题已经是决定大学生创新创业成功的关键性问题。梳理国内外国内外相关研究动态,寻求现有研究的经验、不足,在研究方法、研究视角、研究内容上提出展望建议,对于促进大学生创新创业的实践发展和理论研究具有重要的理论意义和现实价值。     

基于开放性教育视角的大学生创业教育体系初探

随着社会的发展,高等教育出现了与社会需求脱节的问题,一个解决方法是提出＂创业教育＂。本文尝试用开放性教育理念为指导思想,建构出新的大学生创业教育体系,其中包括：人人可创业的指导思想,师生同受教育的工作理念,课堂内课堂外并重、校园内校园外互补、学位前学位后无缝衔接的过程全覆盖的创业教育模式。     

基于就业视角下独立院校大学生创业教育研究

本文结合独立院校就业实际,针对独立学院创业教育中存在的问题,提出以专业俱乐部为依托,实施项目创业初探,并推广普及应用独立学院创业教育模式,这不仅是对独立学院创业教育模式的有益尝试,更是独立学院提升学生创业竞争力、破解就业难题的有效途径。     

基于就业视角下独立院校大学生创业教育研究

本文结合独立院校就业实际,针对独立学院创业教育中存在的问题,提出以专业俱乐部为依托,实施项目创业初探,并推广普及应用独立学院创业教育模式,这不仅是对独立学院创业教育模式的有益尝试,更是独立学院提升学生创业竞争力、破解就业难题的有效途径。     

基于网络创业风险防范的大学生网络安全教育研究

新时代大学生创业群体充分利用互联网资源共享、实时交互、个性化与人性化兼具等优势将自己的创新想法付诸实践,体现了网络时代特点。网络平台创业虽形势大好,但其背后暗藏的创业风险不可轻视,其中以网络信息安全、网络犯罪等方面问题尤为突出。以网络安全教育为立足点,通过对网络创业现状与前景、具体安全风险及高校网络创业教育的不足进行调研与分析,直攫网络创业"痛点",并归结出一套切实可行的以高校、政府构成的创业生态保护链为核心为大学生网络创业保驾护航的风险防范对策教育模式。     

就业视角下大学生创业教育

近年来,一方面高校扩招,大学毕业生数量大幅增加,另一方面,随着社会的发展,大学生“毕业即失业”的现象不断出现。严峻的就业形势要求大学生必须更新就业观念,实现由被动就业到主动创业的思想转变。在这种背景下,加强大学生创业教育,提高大学生创新创业意识和能力就成了当前高等教育的一项重要内容。以创业促进就业．从而解决就业和失业问题的历史重任,也责无旁贷地落到了当代大学生身上．     

法律风险视野下的大学生创业保障机制探析

建立规避大学生创业法律风险的保障机制对提升大学生创业成功率,提高大学生法律意识均具有现实意义。本文从大学生创业可能承担的法律责任角度指出了大学生创业在民事、行政、刑事等领域所面临的风险,并从立法、知法、用法三个维度提出了规避大学生创业法律风险的保障机制。     

大学生创业教育研究

从创业教育的必要性、制约创业教育的因素开始分析,运用管理理论中"价值链"的方法和模式,对创业教育的对象、性质、方法、结构、本质、功能、意义等方面进行了分析,提出了高校创业教育的一些设想。     

大学生创业风险及其对策研究

近年来,随着各个层面的各种促进大学生自主创业措施的落实,我国大学生自主创业的参与率不断提高,但其自主创业的成功率也极低,问题的根源在于创业风险的管控问题。文章按照"发现问题、分析问题原因、寻找解决方法"的思路,对大学生自主创业的创业风险进行研究,希望为更多的自主创业学子的风险研究与管理提供参考和帮助。     

大学生创业教育模式研究

创业已成为经济强劲增长的动力。因此,创业教育的地位已日益突出。我国也不失时机在高等院校发展创业教育,本文对大学生创业教育的理论与实践相结合模式进行了分析研究。     

大学生创业教育模式研究

随着大学生就业压力越来越大,很多大学生选择自主创业,因此,大学生创业教育就显得尤为重要。完善大学生创业人才的培养模式,强化管理制度,为大学生创业营造良好的环境,培养出全新型的创业复合人才。     

基于创业经济时代下高校女大学生创业教育研究

大学教育中,女大学生由于生理、传统文化等因素的制约和影响,面临着就业、发展机会的不平等。通过调查对比分析我国男女大学生就业情况,研究国内外创业教育概念框架和理论体系研究以及对国内外著名高校创业教育典型案例分析,构建了适应创业经济时代下我国高等女大学生创业教育课程体系。     

基于社交软件工具的大学生创业教育

“互联网+”背景下,“大众创业、万众创新”已成为新常态,如何更好地对大学生进行创业教育一直是困扰高校工作者的一个难题。文章在对大学生创业教育现状分析的基础上,通过对高校师生的问卷调研与访谈,发现利用现代社交软件工具进行创业教育是一个值得推荐的方式方法,并给出了一些建议。     

基于营销学视角的中美高校创业教育比较研究

创新与创业教育在中国各高校日益得到重视,但是由于发展时间较短,理论基础尚不够深厚,实践教育体系也尚不够完善。从营销学的角度,从产品(创业型人才)、市场环境、高校资源能力等方面对中美两国高校的创业教育进行了比较研究,并对我国高校如何建设适合自己的创业教育体系提出了相应的建议。     

我国大学生创业教育的现状和问题

本文介绍了我国创业教育现状,指出虽然我国在高校创业教育方面的探索和尝试已对全国各地高校产生了广泛的影响,但依然面临着许多的困境与问题,并从全面考虑创业教育的构架的角度,为真正解决大学生创业教育的问题提出了相应的建议和对策.     

大学生创业倾向和创业教育需求研究

以湖北大学在校学生为例,对创业态度与意向、创业路径与策略、创业知识与能力和创业教育需求进行调查。结果表明：男生比女生创业自信度高;就业前景好,创业意愿也高;大学生倾向于先就业后创业：行业发展是创业地点选择的主要因素,行业选择起点较低;认为缺乏管理实践经验是创业的主要劣势：对于创业教育有很高的渴求度,倾向以公选课方式学习,内容上则希望了解更多的优惠政策。     

基于营销学视角下的创业教育体系建设研究

创业教育是高等教育的基本目标之一.在阐述高校非赢利性组织营销现的基础上,提出了高等学校构建创业教育体系的思路与方法.     

企业法律风险问题研究

企业法律风险不可避免,对于油田企业来说,目前正面临新常态,其所面对的法律风险产生了较大变化,本文对企业法律风险进行一番研究,并提出了一些防控建议,仅供参考。     

基于效率视角的创业教育质量评价体系研究

从效率的角度出发,将评价创业教育质量的指标分为投入与产出两大类,并利用AHP确定这两大类中各项指标的权重,然后运用DEA模型来评价创业教育的效率,以此来衡量创业教育的质量。     

基于校企合作的大学生创新创业教育实践研究

改革开放以来,社会得到了很大的发展,人才需求由"人才紧缺"到"优化剩余",出现了大学生就业难的局面。校企合作应运而生,即采用学校和企业合作的方式,按社会需求帮助、引导学生优化专业选择,实现"人才对口"培养,注重人才对专业的"实用性"与"时效性",从而提升学校的办学质量,为企业提供对口人才。学生在专业实践中,有企业作后盾,能够及时发现问题,并在学校的帮助下解决问题,从而得到创新发展,实现学校对大学生创新创业的教育实践。