书山有“路”——如何指导中年级课外阅读

《课程标准》中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定:低年段课外阅读总量不少于5万字,中年段不少于40万字,高年段每学年不少于50万字。所以,仅靠课本上数量有限的几篇文章怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、富有想象力和创造力的人才?答案只有一个,那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读,教给学生课外阅读的方法,让孩子们在浩瀚的书海中遨游。     

是你拨动我的心弦

青春的心灵是敏感的。生活中的一个人、一句话、一个动作、一件事、一个具体的物件、一种声音……学习中,一本书、一篇文章、一个文学形象……都能让你平静的心湖泛起涟漪,甚至涌起惊涛骇浪。让你思绪千载,感慨万千;促你奋进、升华……请以是你拨动了我的心弦为题写一篇不少于800字的记叙性文章,立意自定。     

学会阅读——浅析一份《阅读能力调查表》

1引言 《义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出初中生课外阅读总量应在400万字以上，读名著总量不少于6—9部，高中读名著10部以上，科普书刊和其它读物不少于300万字。但是我们通过抽查发现，课外阅读状况非常不尽人意，相当一部分初中生阅读盲目，缺乏阅读意识。     

浅议武乡方言里的“圪”

武乡方言属于晋语区山西晋东南方言中的一种地方方言,同普通话相比,武乡方言有不少自己的特色,文章试图对武乡方言中一个极为活跃的语言成分“圪”进行描写和研究,以期说明武乡方言中“圪”字的特点。“圪”是个入声字,基本用法是做词缀,可以构成名词、动词、形容词、量词、象声词等等。     

速效消字灵

该品是一种新型双组分速效消字灵.它的特点是消字后可以立即书写,有利于提高工作效率.消字后纸面不变色,可保持纸面整洁美观等.原材料易购,制造容易,使用方便.适用于墨水、油墨的消字.     

放开手,让你尽情游戏——区域化自主性混龄晨锻的初尝试

幼儿晨间锻炼是一种非正规性的体育活动,是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径。     

中国古钱币收藏与鉴赏(之十一)——“永平”铸后七十年

永平五铢铸行于北魏宣武帝(元恪)永平三年(510年)。北魏一朝共铸造了三种钱币,永平五铢是其中一种,之前已铸行太和五铢和永安五铢。北魏原本鲜卑族。永平五铢,钱文“五铢”二字粗看似西汉五铢,细看,“五”字长大且上下二横不出头,无西汉五铢“五”字方正、突出了少数民族仿写汉字的特征,“铢”字“金”旁     

中国文字的借形寓意

不少到过山东孔府的游人,可能会记得孔庙大门的一副对联：“与国成休安富尊荣公府第,同天并老文章道德圣人家。”但“富”字顶上没有那一点。“章”字下部“十”的一竖直通到上部“立”字。这既不是岁月风尘的磨蚀,也不是刀笔匠的疏忽,而是孔子后人特意关照工匠如此雕刻,寓意是盼望孔家永远“富贵无顶,文章通天”．     

地球能保证多少人幸福地生活?

目前有不少人认为,生态灾难有可能致人类于死地。生态灾难的危险性可能是现实的,甚至可能比一场核大战更危险。于是,社会上出现了不少希望人类“节制需求”的呼声。也许,“节制需求”是人类的一种出路,但更好的出路也许是节制生育。一、地球能养活多少人?     

点子排行及评点

抓笔器 　　不少小朋友都存在写字拿笔的手势不正确的问题,写出来的字歪歪扭扭,现发明一种“抓笔器“,用以纠正拿笔的姿势,同时在一些幼儿园或者小学中开展一个短时间课程,专门用于纠正拿笔的姿势.……     

让阅读点亮孩子的科学启蒙——浅谈培养学生课外阅读良好行为习惯的指导方法

《语文课程标准》明确规定：小学生课外阅读总量不少于145万字。因此,作为小学语文教师,得重视学生阅读习惯的培养与阅读能力的提高。引导学生好读书,且能读好书必将使他们终身受益。     

点子排行及评点

抓笔器 不少小朋友都存在写字拿笔的手势不正确的问题,写出来的字歪歪扭扭,现发明一种"抓笔器",用以纠正拿笔的姿势,同时在一些幼儿园或者小学中开展一个短时间课程,专门用于纠正拿笔的姿势.     

慧眼识梧桐

<正>在我国的传统文化中,梧桐历来享有美誉。在古人看来,梧桐是"百鸟之王"凤凰最喜欢筑巢的树。早在先秦时代的《诗经》中,就有"凤凰鸣矣,于彼高岗。梧桐生矣,于彼朝阳"的诗句。可见,梧桐在我国人民的生活中已经至少存在两千余年。有"桐"字不都是梧桐植物名称中带有"桐"字的太多了,到底哪一种才是真正的梧桐呢?古人对自然的观察比不上现代人细致,对于物种的分辨也不太精确,古代语境中的"梧桐"大概涵盖好几个种。"桐"字业已成为叶     

写作教学中的求异思维能力培养--作文教学创新思维谈

在一次作文课上,我出了这样一道作文题——“见异思迁”新解。写作时,我向学生交代了这次作文的要求和目的:一、从不同的角度审题立意,分析说理不必囿于常人的说法,要谈出自己新的看法和见解,培养一种求异思维能力;二、文章不少于800字,一个小时交卷。下课时,绝大部分学生交了卷,我暗自高兴,学生总算在规定的时间内完成了作文。可是,拿到家里批阅,竟惊诧不已。学生作文千部一腔,一般都是围绕成语词典上的解释兜圈子,把“见异思迁”当作一顶歪帽子戴在别人头上批得体无完肤,哪里还谈得上什么“新”。面对这些千人一面的“新作”,我陷入了沉思…     

小学语文课外阅读有效引领策略初探

《语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”,其中,小学阶段阅读总量应不少于150万字。阅读对于学生文明习惯的养成、人文素养的形成、正确的人生观、价值观、世界观的确立等等,都有其它教育方式无法替代的作用。因此,语文教师必须抱着对学生的一生发展负责的态度,采取有效策略加以引领,使课外阅读成为学生的内驱性行为。     

小学语文课外阅读有效引领策略初探

《语文课程标准》明确规定:学生"九年课外阅读总量应在400万字以上",其中,小学阶段阅读总量应不少于150万字。阅读对于学生文明习惯的养成、人文素养的形成、正确的人生观、价值观、世界观的确立等等,都有其它教育方式无法替代的作用。因此,语文教师必须抱着对学生的一生发展负责的态度,采取有效策略加以引领,使课外阅读成为学生的内驱性行为。     

指导课外阅读 培养阅读能力

课外阅读可以开阔学生的视野,陶冶学生的情操,增长学生的知识,启迪学生的智慧,现行语文课程标准明确指出小学阶段课外阅读总量不少于150万字。教师应努力为学生课外阅读提供条件,激发学生的读书兴趣,教给学生阅读方法,培养学生独立阅读能力。     

从领字运用看宋词抒情的倾诉艺术

宋词是“依曲填词”、“应歌而作”,其句式组合可以说是一种流动的、更倾向于音乐性的结构．比唐诗更多地采用直接倾诉的方法来抒情。而独特的“领字“技法的运用,更给宋词的句式增添了一种主观倾诉的力量。显得亲切、自然而有力。     

浅谈低年级学生的阅读积累

新课标在总目标中要求学生具有独立阅读的能力,有丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,借助工具书读懂浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字。新课标在阅读目标中十分强调语言的积累,而且进行了量化,第一学段明确要求学生记积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文50篇（段）,课外阅读总量不少于5万字。     

别将保健品当药品

保健品如今已被取消了“健”字的批号，改为“食”字的批号了，这就意味着保健品已不再是游离于药品与食品之间，而是地地道道地归入食品。既然是食品，那它就不再是用来治病的药品，只能说对某些慢性病人有益，但却无法取代药品的治疗功能。然而，在现实生活中仍有些厂家打出夸大其功效的虚假广告，使不少人、尤其是某些慢性病患者将其视为治病的“灵丹妙药”，使患者不仅花费了大量的钱财，还可能耽误病情。