批评的魅力

教师批评学生的目的是为了学生能健康成长。但是如果教师批评学生时过于冷漠,不加分析地对学生的错误加以指责,学生就会很快关闭"大门",低头斜视着你,拒绝接受批评,甚至还会顶撞老师,长期和老师作对。实践证明,不同的方法会产生不同的效果,如果方法不当,有的学生可能会记恨老师一辈子;相反,如果方法得当,学生可能会感激老师一辈子。     

选择最佳的批评方式

批评,是教师通过语言教育学生、影响学生行为的一种重要方法,批评的效果受到当事双方,特别是批评者的认识能力、文化水平、思想修养和心理特征等因素的制约。根据中学生的心理特点,笔者选择了五种批评方式：     

正确运用批评的方法为中职德育服务

批评是德育工作者在教育过程中常用的一种方式,它可以帮助学生修正错误,能使师生思想和意识步调一致地完成目标。而批评也需要技巧性。批评得当,学生也许会一生受用;批评不当,则可能毁其一生。     

“微时代”大学生思想政治教育的机遇与挑战

信息技术的迅猛发展推动社会悄然进入以微博、微信等微媒体为代表的"微时代"。"微时代"以其短小、瞬时、互动的特点潜移默化地影响大学生的思维习惯、行为方式和价值理念。"微时代"的到来也给大学生思想政治教育带来了巨大影响,本文分析了"微时代"给大学生思想政治教育带来契机和挑战,以期能够对大学生思想政治教育工作有所裨益。     

艺术类专业学生思想状况调查与分析

本文选取南昌航空大学艺术与设计学院和音乐学院部分大学生作为样本,通过问卷方式进行思想状况调查分析,调查结果表明,艺术类大学生的思想状况与其他专业学生相比具有鲜明特色,同时也存在诸多不足。本文认为,应根据艺术类大学生思想现状及个性特点,有针对性地开展思想政治教育,通过"体验式"、"渗透式"等教育方式的运用,凸显艺术专业的育人特色,构建全方位的育人理念。     

创新思政教育模式，开启高校党建工作的新时代长征路

高校青年学生的思想政治教育是高校思政工作的核心内容,思政教育要有新思维、新举措、新模式。大学生党员宣讲团是一种全新的党课教育模式,以优秀学生党员作为宣讲员,打破传统被动的教法,提倡主动学习,增强学习兴趣,让学生更容易接受。以优秀学生党员去引导广大同学,更好地实现"从学生中来,到学生中去"的教学手段,实现春风化雨的思政教育目标,达到教育他人与自我教育相结合的"双向教育"效果。     

自我教育——让学生做自己的主人

很多小学班主任老师都在喊:当老师真累,每天除了要上课还要批评这个批评那个,一天下来,心情是极其糟糕。是的,我们经常会看到办公室里教师批评学生或苦口婆心教育的场面,学生的表情要么愤愤不平,要么泪流满面,办公室俨然成了审讯室或者说是感化院。其实,我们完全可以换种教育方式,现在大多数是独生子女,他们是非常有"主见"的,教师的批评,结果很多都会适得其反,最能说服他们的往往是他们自己。所以,在学生中进行自我教育就显得尤为重要,它能使我们教师的工作事半功倍。     

教育:找准和谐批评激励的共生点

表扬与批评是班主任开展工作常用的基本方法,教育如何找准激励与批评的和谐共生点,可以通过变严厉的批评化为"爱"的期望;变当众批评为单独谈心,变常规批评为讨论教育,变直接批评为自选"罚单"等策略,好的批评让学生迷途知返。     

教育是心灵感应心灵

<正>《教育是没有用的》这样的书名确实有点让人不解。作为一名教师我们能承认教育是没有用的吗?如果教育是没有用的,那要我们这些教育工作者干什么?带着对书名的疑问,更多的是对书中内容的期待,我迫不及待地打开了书。当读完第一章"教育之困"后,我不禁陷入了深深的思考之中。"厌学是中国教育史上的癌症。"我想这句话一点也不为过,它真实地反映了我们的教育现状。我们每个老师无论是教一个班,还是更多的班级,学生中有多少孩子不爱学习、厌学,相反又有多少孩子喜欢学习、发自内心地学习?太少了!相反,一个班中有超过半数的孩子是被家长逼着学习,感到学习是一件苦差事。当孩子对学习产生厌烦情绪时,无论什     

浅议新时代“00后”大学生爱国主义教育

爱国主义作为一个永恒的话题,是中华民族几千年生生不息、蓬勃发展的精神动力。"00后"大学生的群体特点影响着高校对其进行爱国主义教育的效果。该文通过分析"00后"大学生群体特征,有针对性地探索高职院校爱国主义教育的有效途径,以增强高校爱国主义教育的实效性,为祖国培养更多合格的社会主义建设者和接班人。     

大学生网络行为男女差异调查与分析

本文以华北科技学院问卷抽样调查学生为对象,对大学生上网情况及其对学习和生活的影响等进行了男女差异性分析,以准确把握当代大学生的思想动态和行为方式,从而更好地加强大学生思想教育。     

基于“三全育人”理念下的大学生理想信念教育初探

"三全育人"是指在育人过程中全员参与、全程设计和全方位推进,在学生群体中突出教育的实际效果。基于"三全育人"理念开展大学生理想信念教育,是指将大学生的生活、学习和教育机制相结合,在教育中实现信念教育和思想引领统一的过程,通过思想与实践达到大学生身心健康的全面发展。本文是在"三全育人"理念下,结合新媒体时代中大学生理想信念缺失的情况,研究大学生理想信念教育现状,从教育效果、保障机制、实施路径和教育方法等方面研究如何创新大学生理念信念教育实现路径,为大学生理想信念教育提供新的思路,从而促进大学生全面发展身心健康。     

体育锻炼对大学生身心健康的积极影响

身心健康是现代健康观的重要组成部分,体育教育贯彻"健康第一"的思想,就必须重视学生的心理健康。本文通过分析学校体育教育功能,尤其是体育锻炼对大学生身心的积极影响,探讨了体育教育对大学生身心健康的积极影响。     

对高校辅导员批评艺术的认识

高校辅导员批评教育学生的目的,是为了帮助学生认识并改正自己的错误。但是批评一个人要比表扬一个人难得多。而这又是高校辅导员不能回避的问题,在教育教学的实践过程中,许多教师对学生的批评教育难以达到理想的效果,甚至适得其反。所以需要每位辅导员掌握好批评的艺术。讲究批评的艺术的运用,往往事半功倍。     

浅议大学生适应性教育问题

"95后"大学生已然成为高校大学生的主体,他们日渐凸显的典型特征对传统的大学适应性教育方式提出了新的挑战。作为高校思想教育者,如何在大学生适应性教育问题上不断创新,帮助学生尽快适应大学生活进而适应社会需求,是我们不断深入思考的问题。     

新课程下批评艺术的感染力

批评作为教师对学生的否定性评价,是教师运用语言手段教育学生、影响学生行为的一种方法,新课程改革将改变教师的工作和生活方式,艺术化的批评会让学生在愉快中爱教,从而有效避免师生之间的对立情绪,让学生在愉悦的心情中接受教师的思想高度,同时让学生认识到自身的错误。     

浅谈独立学院大学生思想政治教育工作的优化

当前大学生都是"90后",在网络时代的影响下,其思想行为方式与以往大学生有一定区别,心理承受能力也比较差,为高校思想政治教育工作带来了一定难度。要想做好高校思想政治教育工作,高校应当结合当前大学生的实际特点,有针对地改变工作模式,提升工作效率。本文根据独立学院大学生的思想行为特征,结合管理现状,提出思想政治教育工作优化的措施。     

高校班主任经验浅谈

班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。班主任工作的好与坏直接左右着学校育人工作的效果,同时还将影响到学生的四年大学生活甚至他们的一生。作为学生的班主任,我们有义务也有责任以一个老师、一个学长的身份去正确地引领他们、悉心地教育他们、多方面关心他们、耐心地开导他们,使他们健康成长。     

精细化思维下的工科学业后进大学生帮扶机制初探——以江苏某高校自动化学院为例

学风问题一直是理工科专业大学生教育和管理的重点,特别是对于学习困难特殊学生,应当有意识地给予更多的帮扶。在实际的工作中,学业后进学生的引导、管理难度牵扯的精力多、教育的效果不突出。要解决这一问题,需要在实践中总结科学方法,通过数据化、动态化的方式,建立学业动态的跟踪记录和分级预警制度,根据学生的实际表现调整监督的强度和方式,达到有效帮扶和精准帮助。     

大学生支教活动影响与问题的调查及分析——以西北农林科技大学为例

为进一步发展农村教育,很多高校响应教育部门提出的"大学生扶持农村教育"的号召,积极组织大学生深入乡村开展支教活动,扶持农村地区教育的发展。为深入了解大学生支教活动开展的具体情况,本文对西北农林科技大学在校大学生、受教学生及家长进行问卷调查和统计分析,总结了大学生支教活动产生的影响及存在的问题,并从学校管理、活动组织、支教大学生三个方面提出了相应的解决对策,以期促进大学生支教活动能够更好地持续发展。