国家自然科学基金资助对学科建设的推动作用分析

引言，辽宁工程技术大学(原阜新矿业学院)原来是一所以地矿类专业为主的全国重点大学，其力学学科底子薄，学科实力弱。1982年，学校开始招收工程力学本科专业学生，1984、1998年“工程力学”专业分别获得硕士、博士学位授予权。经过近20年的发展，现已初步成为主要以矿山环境灾害力学为特色学科，拥有力学博士后科研流动站。其中，工程力学学科具有博士学位授予权，固体力学、流体力学和工程力学学科具有硕士学位授予权，并招收理论与应用力学、工程力学两个本科专业。从1987年至2004年，我校力学学科共获得国家自然科学基金资助17项，分布在力学、冶金与矿业、水利等三个学科领域，其中重大项目子项目1项，重点项目1项，面上项目12项，国际合作项目3项。     

天津市现代工程力学重点实验室

天津市现代工程力学重点实验室依托于天津大学机械工程学院力学系力学一级博士点学科,是天津大学＂211工程＂,和＂985工程＂重点建设单位,现有流体力学、一般力学、固体力学、工程力学4个二级博士点学科和力学一级学科博士后流动站。     

高职工程力学教学中体现的教学思想

工程力学是一个总结认知规律、强化辩证思维的学科。在高职工程力学的教学中,实践和根源分析是关键,它们不仅能表现出教学思想的解释能力,而且还能提高教学在实践操作上的力学功能。本文结合工程力学的教学思想,深度解析了工程力学的教学重点。     

工程力学分支的探讨

工程力学的分支,大致可分为刚体力学、固体力学、流体力学,流变学、土力学和岩体力学等方面。流变学所涉及的方面较多,其在冶金行业与日常生活当中也有着广泛的应用。流变学所研究的是能够流动变化的物质材料,其中有细胞材料、液晶材料以及电流等。固体力学在工程力学的所有分支当中所占的规模最大,应用最多。本文就针对工程力学当中的流变学和固体力学两个方面进行研究,从而为我国工程力学的发展提供可参考的经验。     

关于工程力学建模的一点心得

传统的工程力学学习中,直接就力学模型来学习理论的应用,缺乏从工程问题中抽象出力学模型的环节,与应用脱节,不利与我们的学习和技能的培养。在教学实际中,可以根据“可靠性”,“经济性”原则,将工程力学建模分解为“主体的处理”“力的处理”、“联结的处理”三个基本过程。     

工程力学的应用及前景展望

近20年以来,随着力学学科的发展,新型交叉学科的发展,工程力学所涉及的强度、结构的刚度以及稳定性、疲劳断裂的问题是要通过力学的分析确定材料是不是安全以及安全系数如何,工程力学的学科教育的学生可以从事力学教育或者研究工作。[1]其中,力学是基础,其与各行业的结合非常密切、可以使得力学在其中多项领域的发展中起着重要的甚至是关键的作用,在本世纪将产生的新的学科的结合点中,学会在二维、三维情况下对物系正确的受力、力矩分析,做到工学结合,以为将来自身发展和社会建设提供保障。     

工程力学课程的教学探索

中职学校主要培养为厂矿企业生产一线的工程技术人才,这样学校对学生的理论知识水平和业务能力的培养提出了严格的要求。为了培养合格的、高素质的工程技术人才,在工程力学教学中,对工程力学教学手段、教学方法以及对学生的培养方向等方面深入的探索,以提高教学质量。针对中职学校工程力学教学中常见的几个问题,我们从教学内容和教学方式两个方面探讨一下工程力学的课程教学。     

陕西省重点科技创新团队

<正>西安科技大学复杂难采煤层安全高效开采理论与技术创新团队2013年入选陕西省重点科技创新团队,团队学术带头人来兴平教授,团队拥有伍永平、黄庆享、柴敬、贠东风、YiLuo、张杰、解盘石、邵小平、赵兵朝等成员17人,其中核心成员9人。团队主要研究方向包括复杂难采煤层地下开采理论与技术基础研究;复杂难采煤层开采扰动区动力灾害预报与调控研究;复杂难采煤层物理相似材料制备与实验方法及技术研究等。团队形成了以项目任务内     

基于工程实际的弹性力学教学改革的探索与实践

作为工程力学学科中最基础,也是最重要的一门课程,弹性力学被广泛应用于众多工程范畴,并且具有十分多的工程典型案例。因为弹性力学研究对象广泛、研究内容抽象,导致在目前的教学中学生普遍认为弹性力学只是推导繁琐又复杂的公式,甚至对这门学科产生逆反心理。本文根据现阶段此科目教学中采用的讲授方式与设置的课堂内容上出现的一些弊端,研究弹性力学课程在教学方法和内容上进行变革的新思路。在不断摸索与改进的过程中唤起学生在课堂上学习的积极性和自主性,与此同时锻炼出工科学生的科学研究能力和工程实际应用能力,提高课堂效率和教学水平。     

一种企业研发团队复杂网络平台体系架构

针对现有复杂网络软件难以支撑企业研发团队分析的问题,建立一个灵活、可扩展的关系网络的展示环境和可视化分析环境,提炼出研发团队复杂网络映射方案、表示方案,通过特征指标关联反映研发团队复杂网络的内在本质,形成以行为为准则的复杂网络动态演化机制,为企业研发团队的复杂网络分析提供一个具有复杂网络建模、分析展示系统、指标特征关联、网络动态演化4个层面的专业平台架构。     

高职力学实训室开放实践与对外服务探索

本文以山东水利职业学院力学实训室为平台,从课内力学试验、学生进行开放实践创新试验以及对外进行钢材力学性能检测三个方面进行了探讨。结合山东省高等学校特色专业建设,以高职路桥专业学生在学习工程力学课程、参与工程力学课程改革为研究对象,对其他高职实训室在开放性实验的实施方式、学生的考评改革以及对外服务方面提供可借鉴的经验和依据。     

科技创新团队建设绩效评价——以山东科技大学为例

本文以山东科技大学科技创新团队建设为例,分析了当前高校科技创新团队建设的现状及存在的问题。提出了大学科技创新团队建设要凝练研究方向、优化队伍结构、注重学科交叉融合以及加强科技合作与交流等建议。     

工程力学特色专业背景下人才培养模式的探索与实践——以山东科技大学工程力学专业为例

山东科技大学工程力学专业是山东省"十二五"期间重点学科,如何结合本校优势,把工程力学办出特色、办成品牌,是影响本校工程力学专业发展的重大问题。本文针对目前人才培养模式中存在的弊端,在对国内外工程力学本科专业进行广泛调研的基础上,提出了明确专业背景、加强实践环节、提高计算机应用能力、加强对外交流、设立导师制等改革措施,旨在提高学生的动手创新能力和社会适应能力,把我校工程力学本科专业办成以岩土工程、矿业工程为工程背景,"理工兼备"的特色优势学科。     

工程力学特色专业背景下人才培养模式的探索与实践——以山东科技大学工程力学专业为例

山东科技大学工程力学专业是山东省“十二五”期间重点学科,如何结合本校优势,把工程力学办出特色、办成品牌,是影响本校工程力学专业发展的重大问题.本文针对目前人才培养模式中存在的弊端,在对国内外工程力学本科专业进行广泛调研的基础上,提出了明确专业背景、加强实践环节、提高计算机应用能力、加强对外交流、设立导师制等改革措施,旨在提高学生的动手创新能力和社会适应能力,把我校工程力学本科专业办成以岩土工程、矿业工程为工程背景,“理工兼备”的特色优势学科.     

土木工程中工程力学知识的应用举例

土木工程,是指为人类生活、生产服务的各类与水、土和文化有关的各种工程设施的计划、建造和维修。一般包括房屋建筑、道路交通、铁道工程、给水排水、民航、港口工程等。铁路作为我国经济大动脉、国家重要基础设施和基本的交通运输工具,在实际生产和生活中起着举足轻重的地位,铁道工程是其内在支撑,在而工程力学知识和原理在铁道工程建设中发挥着不可替代的作用。本文以土木工程中的铁道工程为例,来说明土木工程中如何具体应用工程力学知识和原理,阐述工程力学知识和原理与土木工程实际应用的紧密结合,为通过优化力学知识来解决工程实际问题和工程力学教学提供参考。     

高职《工程力学》课程教学设计研究

"工程力学"是高职院校交通运输工程及土木工程专业中一门重要的专业基础课。它是将理论力学中的静力学、材料力学、结构力学等课程中的主要内容,依据高职专业培养目标的需要,按照知识自身的内在联系,重新组织形成的力学知识体系,目的是满足交通运输或土木工程施工一线对力学知识的应用要求,培养学生应用力学方法分析和解决实际问题的能力。掌握工程力学的基础理论和计算方法,是进一步学习结构设计原理等专业课程的必要基础,它为专业基础课和专业课的学习打下良好的基础,在教学计划中处于承前启后的重要地位。     

重点科技创新团队协同创新能力研究

协同创新是一个复杂的系统工程,已经上升到国家战略意志层面。本文采用调研和访谈等手段,从政府职能、人才和科技评价机制、人员激励措施、产学研结合程度和团队文化等方面分析影响团队创新能力发展的因素,并以深化产学研紧密合作为导向,提出提升科技创新团队协同创新能力的政策建议。     

西安科技大学“矿山地质环境灾害防治”科技创新团队

<正>矿山地质环境灾害防治科技创新团队属于西安科技大学第一层次工科(A类)科技创新团队,是王念秦教授领衔的课题组,经过10余年的不懈探索、积淀、孕育出的科学研究与科技服务团队。该团队立足西部地区矿山的地质环境,在地质灾害防治技术、地质灾害预报预警技术、矿山地质环境综合治理技术、固废降解技术等方面进行了深入系统研究,具有地质资源与地质工程学科和环境科学与工程学科深度融合、提升矿山地质减灾服务能力的研究特色。     

他,深爱脚下的这片黑土地——记王永岩教授

王永岩1982年毕业于阜新矿业学院.就读期间他就同时学习了工程力学与矿井建设两个专业,获双学士学位,毕业后留校任教.1983年又到东北大学读力学硕士研究生.现任阜新矿业学院基础部副主任.十几年来,他一直工作在教学和科研第一线,主动承担教学和科研重担,先后为硕士研究生、本科生和专科生开设“静、动态有限元”、“模态分析与综合”、“理论力学”等7门课程,其中有3门研究生课是阜新矿业学院首次开设的课程.除了承担教学工作外,他独编、主编、参编出版了《理论力学》、《现代计算结构动力学》等专著和教材4部,合计70多万字,并在《工程力学》、《煤炭学报》等学术刊物发表论文36篇.他提出并撰写的《地下工程围岩压力计算的反算法》、《爆破卸压巷道有限元分析》及《罚单元与有限元耦合计算开巷初期巷周边压力》等论文多次获国家和省、市级奖励.他本人也因此在全国计算力学与SAP5学科领域具有较高的声誉和较大的影响,并被北京大学力学系聘为兼职副教授,还当选为中国力学学会SAP5学组东北地区负责人、辽宁省力学学会理事.今年暑假,在山东矿业学院召开的的中国煤炭系统高校力学     

科技项目团队运行机制研究

随着科技的发展,科技项目的规模和复杂程度越来越大,给科技项目团队提出越来越高的要求。然而,目前的科技项目团队存在不少交流障碍的现实,阻碍项目团队的顺利运行。文章从分析项目团队的现状入分,提出从团队制度、文化建设入手,建立、改善科技项目团队运行机制,以达到现代复杂的科技项目对团队整体联合攻关能力的要求。这些观点、思想对科技管理者改善项目管理水平有一定的参考价值。